山東昌樂二中學習體會-文庫吧資料
2024-11-16 00:08本頁面
【正文】 項主要內(nèi)容就是讓學生（每個學生都有機會）自己表述解題思路并接受其他組質(zhì)疑進行答辯，培養(yǎng)了學生的語言表達、思維等方面的能力；另外，二中每個學年要求初中學生讀40本書，高中學生讀30本書，要求每個學生學會一種樂器，初三學生學一周的華爾茲，學校還不斷開展讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、美食節(jié)、體育節(jié)和拉練等活動，是既培養(yǎng)了學生的能力，又豐富了學生的生活。同時，他們還堅持三大不講原則：一是學生都會的堅決不講；二是學生討論后能會的堅決不講；三是學、教也不會的堅決不講。將相關(guān)知識點的幾個課時內(nèi)容整合成一個課時，減少了教學的總課時量，這樣就解決了我們總覺得授課時間不夠的老大難問題，也是昌樂二中為什么有那么多的時間開展課外活動的一個重要原因。昌樂二中課堂教學的高效，主要有兩大支撐點：導學案和小組建設(shè)。昌樂二中的導學案的編制始終堅持人人參與的原則，哪怕是剛參加工作的教師，在老教師的指導下也要參與編寫，通過編寫和不斷地修改提高他們的業(yè)務(wù)水平和能力。通過幾天的學習，我們都深有感觸，受益良多，現(xiàn)淺談一些此次學習的心得體會。第三篇：昌樂二中學習體會山東昌樂二中學習心得體會2012年4月21日，趁著朦朧的夜色，我和朱主任踏上了前往山東濟南的K491次列車，此次我們的最終目的地是昌樂二中，到那里去進行為期一周的研修班學習，學習主要內(nèi)容是如何編制和使用導學案。課間操要積極的去調(diào)動學生的積極性，讓他們不再在課間操上覺得枯燥無味。豐富的社團活動鍛煉了能力，65公里野營拉練磨煉了意志，課前5分鐘演講提升了口才，海量閱讀打造了書香校園，熟練一樣器樂懂得享受生活。不管是學習、管理均是“體驗”。在學習上他們互相借鑒，討論探究，真正體會到“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”；在生活上，他們互幫互助，真情相待，真正感悟到了朋友的含義；在常規(guī)上，他們學會了承擔責任，真正體會到了“小組榮辱，我的責任！”，通過每周、每月、每學期的小組綜合評比，他們真正明白了“團結(jié)就是力量”“合作才能共贏！”。四、學科高效學習研究小組使學生在合作中快樂成長昌樂二中在學習和管理上從2007年嘗試高效的學習小組制，在不斷的探索和改進中取得了理想成績。校園中不管是老師還是學生之間總是充滿了尊重、平等、和諧、輕松和快樂，整個校園都洋溢著濃厚的文化氛圍。也正體現(xiàn)了昌樂二中的考試觀：“考試是通過知識考人品，成績只是教育的副產(chǎn)品。在昌樂二中，我們看到，當大家走進教室觀課的時候，而每位學生能很自覺的答題，大多數(shù)學生在專心學習，少部分學生會抬起頭來，微笑著看看進來的老師，然后低下頭去繼續(xù)學習。這是一個“動”的課堂，是師生互動、生生互動、合作交流的課堂，是學生充分展示自我的舞臺。所以，“271高效課堂”幫助學生成為一個具有自主性、獨立性、創(chuàng)造性的人；一個具有積極、樂觀、正值、陽光心態(tài)的人；一個對人友善、寬容、真誠和積極與同伴合作的人?！?71”高效課堂的基本理念：把每個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事；教育是對人的成全，全人教育，目中有人，在民主和自由的環(huán)境中成長心靈；“271”高效課堂的一個核心：以學生為核心，兩個目標：學生素質(zhì)的全面發(fā)展能力的培養(yǎng)，兩個重點：導學案編制和學習小組建設(shè)。在昌樂二中，我們看到在他們的課堂上，老師給予了學生更多的權(quán)利，讓他們自己去選擇；給予了學生更多的機會，讓他們自己去把握；給予了學生更多的條件，讓他們自己去創(chuàng)造。沒有課堂的徹底革命，任何改革都是蜻蜓點水，課堂革命的出發(fā)點和革命的最終目標，在于改變學生學習狀態(tài)，實現(xiàn)學習效益的最大化，讓學生會學、學會，在課堂上享受到生命自由奔放成長的快樂。課間操采用的是韻律操，也就是健美操的基本步法改編的，配上動感的音樂，使學生在課間操充分的放松了。在這2天里，聽了好幾節(jié)體育課，也和他們的教師交流過，收益匪淺。在學習中，我們結(jié)合學習內(nèi)容、觀察到的現(xiàn)象、聽到的報告交流各對工作的思考。含金量：展示方展示內(nèi)容的正確度、創(chuàng)新度、思維度。③評價的三個指標：參與率：每一個成員必須積極參與。無時無刻不在的評價就是無時無刻不在的管理。③當堂檢測選擇的題目要求高度概括，不
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