三年制學(xué)前教育專業(yè)(音樂方向)人才培養(yǎng)方案-文庫吧資料
2025-06-12 19:37本頁面
【正文】 指導(dǎo)25615460%10240%合 計410264146%（四）藝術(shù)技能課程理論與實(shí)踐課時比例課程名稱計劃學(xué)時數(shù)聲 樂15812680%3220%琴 法21816475%5425%舞 蹈645180%1320%美 術(shù)645180%1320%合 計504392112%說明：學(xué)前教育專業(yè)與藝術(shù)專業(yè)技能課的實(shí)踐部分是指，在這些課程實(shí)施過程中，結(jié)合相關(guān)的內(nèi)容到幼兒園進(jìn)行觀察幼兒身心發(fā)展和活動的表現(xiàn)、見習(xí)典型活動、自己設(shè)計或幫助幼兒園教師制作課件等；琴法、舞蹈部分則表現(xiàn)為幼兒歌曲的彈唱或舞蹈的訓(xùn)練、創(chuàng)編等。5．幼兒園音樂活動設(shè)計與指導(dǎo)講授幼兒園音樂教育活動的基本模式、教育活動設(shè)計的基本程序；各類幼兒園音樂教育活動的組織、指導(dǎo)、評價的策略，使學(xué)生掌握幼兒園各類音樂教育活動設(shè)計、組織和指導(dǎo)的方法。3．學(xué)前心理學(xué)主要通過對學(xué)習(xí)理論和教學(xué)的心理學(xué)規(guī)律的闡述，讓學(xué)生在了解和掌握教育心理學(xué)一般原理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確幼兒學(xué)習(xí)的性質(zhì)、過程、特點(diǎn)、規(guī)律以及影響其學(xué)習(xí)的內(nèi)外因素等，理解幼兒園教和學(xué)的心理學(xué)依據(jù)，提高其從事幼兒教育的理論水平；同時，幫助學(xué)生用教育心理學(xué)理論去分析實(shí)際的幼兒園的教和學(xué)，掌握有效地指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，從而提高從事幼兒教育的實(shí)踐能力。（二）學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)課程1．學(xué)前衛(wèi)生與保育教程講授學(xué)前兒童生長發(fā)育的特點(diǎn)和規(guī)律、常見的身心疾病及其預(yù)防、營養(yǎng)與托幼機(jī)構(gòu)的膳食衛(wèi)生以及對學(xué)前兒童實(shí)施衛(wèi)生保健的內(nèi)容、策略、方法和途徑等內(nèi)容，使學(xué)生掌握從事學(xué)前衛(wèi)生保健的基本知識和基本技能。4．曲式分析與幼兒歌曲創(chuàng)編學(xué)習(xí)兒童歌曲創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識，通過兒童歌曲曲式結(jié)構(gòu)和旋律寫作技巧的講授及習(xí)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生具有分析、編寫兒童歌曲的能力；懂得兒童歌曲基本的曲式結(jié)構(gòu)及初步的器樂曲式結(jié)構(gòu)，具有一定的分析歌曲、器樂曲、常用曲式結(jié)構(gòu)的能力。（3）電子琴教學(xué)目標(biāo)：懂得電子琴的演奏基礎(chǔ)知識和基本技能技巧；掌握電子琴的演奏姿勢和指法，以及風(fēng)箱的使用；能用正確的方法演奏連音和跳音；能演奏出樂曲的分句及強(qiáng)弱對比；能為幼兒歌曲自配伴奏并彈拉邊唱。懂得伴奏音型的選擇與配置；懂得配伴奏的步驟和原則；能為歌曲自配伴奏。具有一定程度彈奏、演奏雄壯有力、活潑輕快、抒情優(yōu)美樂曲的表現(xiàn)能力。掌握正確的彈奏、演奏姿勢、手形，能用正確的指法彈奏音階、琶音，能用正確的方法彈奏連音和跳音，能彈出樂曲的分句及強(qiáng)弱快慢對比。3．琴法（1）鋼琴使學(xué)生懂得并掌握鋼琴彈奏的一般常識與基本技能。使學(xué)生懂得一般歌唱知識，學(xué)會基本的歌唱技能，并通過練唱不同題材、不同體裁、不同風(fēng)格、不同形式的歌曲，發(fā)展形象思維；正確理解歌曲的思想內(nèi)容，感受歌曲的藝術(shù)形象，逐步提高歌唱能力和表現(xiàn)能力，達(dá)到能有感情的唱歌；掌握正確的歌唱姿勢，懂得歌唱的呼吸方法，初步學(xué)會連音、頓音的唱法，懂得運(yùn)用氣息的控制來表達(dá)歌曲的力度、速度對比；根據(jù)不同學(xué)年的進(jìn)度，能夠演唱出初級、中級、高級不同程度的中外歌曲；具有一定程度演唱雄壯有力、活潑輕快、抒情優(yōu)美的表現(xiàn)能力。2．聲樂使學(xué)生初步掌握聲樂的基礎(chǔ)知識和基本技能技巧。使學(xué)生具有視譜即唱的能力，并能達(dá)到音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確；有
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