【正文】 師隊伍的實力與活力。深化以“IPO”教學方法體系為核心的職業(yè)教育教學方法改革一是依托“華大菁英教育公司”，以“IPO”教學方法體系（即：教學資源優(yōu)化(INPUTPROGRAM)、教學過程動化(PROCESSPROGRAM)、教學成果固化(OUTPUTTROGRAM)）為核心，加強對教師的職業(yè)教育教學方法培訓；二是重視學生在校學習與實際工作的一致性，有針對性地采取工學交替、任務驅(qū)動、項目導向、頂崗實習、課堂與實訓室（場）一體化等體現(xiàn)“教、學、做”合一原則的教學方式；三是根據(jù)專業(yè)課程特點，采用現(xiàn)場教學、案例教學、項目教學、討論試教學等多種教學模式；四是以案例或真實的任務來設計專業(yè)綜合實訓項目，讓學生研究現(xiàn)場的實際問題，體驗真實的工作情境，執(zhí)行完整的作業(yè)流程；五是通過“空間”建設，積極推進教學手段的信息化和現(xiàn)代化變革。在“訂單培養(yǎng)”模式下，訂單企業(yè)的業(yè)務骨干和專家參與對“準員工”（學生）的教育，運用“一主線六訓練”的工學結合實踐教學運行模式（“一主線”是以職業(yè)行動能力培養(yǎng)為主線，“六訓練”包括基本技能訓練、認識實踐、專項技能訓練、生產(chǎn)實踐、綜合項目訓練和頂崗實習等6個實訓環(huán)節(jié)），及時傳授企業(yè)新技術、新工藝，使學生較早熟悉企業(yè)制度和文化，強化學生對企業(yè)的認同感。同時，各專業(yè)根據(jù)各自對應職業(yè)崗位群工作的實際要求，分別形成了“工作過程系統(tǒng)化”、“產(chǎn)品加工型”、“任務引領型”等多種模式的專業(yè)課程體系（見表322）。建設期間，學院力爭將汽車檢測與維修技術專業(yè)建成省級示范性特色專業(yè)，將汽車電子技術和模具設計與制造專業(yè)（汽車方向）建成省級特色專業(yè)，模具設計與制造專業(yè)、應用電子技術和電子商務等專業(yè)在汽車方向形成鮮明特色，新增新能源汽車、汽車保險等汽車類新專業(yè)，形成全面對接汽車制造、汽車商務、汽車電子和汽車服務產(chǎn)業(yè)鏈的汽車特色專業(yè)體系與格局。二、建設思路以全面對接長株潭城市群“兩型社會”建設為主旨，優(yōu)化面向汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)動態(tài)調(diào)整及建設機制，打造汽車特色專業(yè)體系；以政府、行業(yè)、企業(yè)、教育公司（市場）和學?！拔逦灰惑w、五元驅(qū)動”校企合作體制機制創(chuàng)新為引領，構建以行動導向為范式、適應不同專業(yè)類別的多樣化專業(yè)課程體系，深化“工學結合、訂單主導”人才培養(yǎng)模式改革；以“職教新干線網(wǎng)絡空間”為平臺，構建“數(shù)字化教學資源”和深化“教學做合一”為原則的教學方法改革；以“工教結合”為抓手，打造一支“名師（專家）引領、企業(yè)歷練、專兼結合”的雙師素質(zhì)專業(yè)教學團隊；以“株洲汽車職教集團”為依托，建設一批以“校中廠”、“廠中?！睘橹攸c的生產(chǎn)性實習實訓基地。項目二：專業(yè)建設一、建設目標完善面向長株潭城市群“兩型社會”建設和汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)動態(tài)調(diào)整和建設機制；形成以“汽車檢測與維修技術”專業(yè)為核心、覆蓋汽車前后市場、適應現(xiàn)代汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)格局；構建基于“行動導向”的專業(yè)課程體系，全面推進“工學結合、訂單主導”人才培養(yǎng)模式改革；廣泛實施以“職教新干線網(wǎng)絡空間”為平臺的教學資源建設和教學方法改革；形成“名師（專家）引領、企業(yè)歷練、專兼結合”的雙師素質(zhì)專業(yè)教學團隊；建成一批“校中廠”、“廠中?！睘橹攸c的生產(chǎn)性實習實訓基地。其中市財政投入30萬元，合作行業(yè)企業(yè)投入30萬元，其他投入56萬元。2013年7月～2014年6月：“五位一體、五元驅(qū)動”體制機制創(chuàng)新和“工學結合、訂單主導”才培養(yǎng)模式改革以及相關重點基地（項目）建設成效發(fā)揮示范引領作用；學院專業(yè)鏈全面對接汽車產(chǎn)業(yè)鏈，構建汽車特色專業(yè)體系，成為長株潭“兩型社會”建設和汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才培養(yǎng)和科技服務的生力軍。四、建設進度2011年7月～2012年6月：深入開展長株潭區(qū)域經(jīng)濟和汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展及其人才需求調(diào)研，出臺學院“十二五”發(fā)展規(guī)劃；學院服務面向定位、培養(yǎng)目標定位和培養(yǎng)模式定位科學明確；完善株洲汽車職教集團制度機制以及“五位一體、五元驅(qū)動”校企合作體制機制并取得初步成效。依托株洲汽車職教集團，全面推進“五位一體、五元驅(qū)動”的校企合作體制機制創(chuàng)新。（二）優(yōu)化“培養(yǎng)目標”，重點突出汽車產(chǎn)業(yè)高端技術崗位群依托汽車行業(yè)，聯(lián)合“博世”、“通用”等國際品牌汽車企業(yè)，廣泛開展汽車產(chǎn)業(yè)一線技術崗位變化情況的調(diào)研工作，深入了解、分析汽車行業(yè)企業(yè)一線崗位技術標準變化狀況、技術升級態(tài)勢和新增崗位標準要求，特別密切關注汽車產(chǎn)業(yè)高端技術崗位標準要求，著力解決“培養(yǎng)什么人”的問題；培養(yǎng)目標立足汽車產(chǎn)業(yè)“中端技術崗位群”為主體，重點向汽車產(chǎn)業(yè)“高端技術崗位”遷移和提升，體現(xiàn)學生的職業(yè)知識、技能、態(tài)度、創(chuàng)新精神與可持續(xù)發(fā)展能力并重，努力培養(yǎng)適應本地汽車產(chǎn)業(yè)一線中高端技術崗位需要的高素質(zhì)技能型專門人才。二、建設思路牢固把握“立足汽車行業(yè)、服務汽車產(chǎn)業(yè)、培養(yǎng)汽車人才、打造汽車品牌”的發(fā)展方向，主動“給力”長株潭城市群“兩型社會”建設和汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展，密切跟蹤和關注本地區(qū)汽車產(chǎn)業(yè)擴張優(yōu)化升級態(tài)勢及其高端技術崗位的變化需求，及時調(diào)整優(yōu)化人才培養(yǎng)目標和模式；深入推進校企合作、工學結合和訂單培養(yǎng)，努力成為長株潭“兩型社會”建設和汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)、科學研究和技術服務的生力軍。通過建設項目的實施，學院建設成為地方汽車產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)技能型專門人才培養(yǎng)中心，汽車行業(yè)新技術新產(chǎn)品研發(fā)咨詢推廣服務中心和職業(yè)培訓認證中心，在校企合作體制機制建設、人才培養(yǎng)模式改革、專業(yè)建設等多方面發(fā)揮示范、骨干帶動的輻射作用。大力開展企業(yè)在崗職工、職業(yè)院校專業(yè)師資和農(nóng)村勞動力轉移等技能再培訓工作，每年為社會、行業(yè)企業(yè)開展各類培訓8000人次以上。到2013年，學生就業(yè)率高于全省平均水平5%以上，學生就業(yè)起薪高于同類專業(yè)20%，對口就業(yè)率80%以上，2%的學生實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。為汽車等行業(yè)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)、輸送大量“職業(yè)精神好、職業(yè)能力強、職業(yè)生涯暢”的高素質(zhì)技能型人才，三年培養(yǎng)高技能人才6000人以上。教師隊伍雙師素質(zhì)專業(yè)教師比例達到80％以上，兼職教師占專業(yè)教師比例達到30％，師德師風高尚，教學水平高超，專業(yè)技能精湛，充滿生機活力，成為打造“汽車特色”高職院校的強有力的人才保障。師資隊伍專兼結構合理，“雙師”素質(zhì)全面提升進一步深化學院內(nèi)部管理體制改革，不斷完善校企共建的教師培養(yǎng)體制機制。不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為長株潭“四化兩型”社會建設培養(yǎng)和輸送大批職業(yè)素質(zhì)好、具有創(chuàng)新能力的新型高素質(zhì)技能型人才。湖南省汽車制造業(yè)高技能人才培養(yǎng)培訓基地、博世汽車項目、上海通用ASEP教學項目、北汽控股人才培養(yǎng)基地、“汽車臨床診斷中心”等一批校企合作重點項目取得顯著成效，一批“校中廠”、“廠中?！睂嵙晫嵱柣匕l(fā)揮良好效益。校企緊密型合作辦學體制機制進一步健全形成較為完善的政府、行業(yè)、企業(yè)、教育公司（市場）、學?！拔逦灰惑w、五元驅(qū)動”的校企合作體制機制。通過建設，形成全社會廣泛支持學院發(fā)展、投資多元的政策環(huán)境與投資環(huán)境。爭取市財政嚴格按照湘財教[2010]64號文件要求撥付辦學經(jīng)費，并逐年增長；確保教職工工資（包括國家規(guī)定的津補貼）按時足額發(fā)放，工資標準不低于當?shù)毓珓諉T標準。積極籌措資金，確保建設經(jīng)費按學院建設規(guī)劃落實到位。學院在學生就業(yè)率、技能競賽和抽查、用人單位滿意率和“十二五”重點建設項目立項等方面進入全省高職前15名；社會服務和輻射能力的機制完善，平臺夯實，成效明顯；國際合作交流得到全面啟動和快速推進。完善職業(yè)指導工作機制，實現(xiàn)畢業(yè)生高品質(zhì)就業(yè)構建“以學院為主導，以系部為主體”的就業(yè)工作運行機制，構建“入學—培養(yǎng)—就業(yè)”一體化的全過程就業(yè)指導模式，構建指導、教育、服務“三位一體”的全方位就業(yè)促進機制；建設一支精干高效的職業(yè)指導隊伍，建成一批穩(wěn)定優(yōu)良的就業(yè)基地，使畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在90%以上，對口就業(yè)率達到70%以上，使畢業(yè)生、家長及用人單位對我院畢業(yè)生就業(yè)工作的滿意度達到90%以上。引入企業(yè)6S管理體系，提高常規(guī)管理水平引入企業(yè)6S管理體系，制定學院6S管理評價準則，建立起完善的管理標準與行為規(guī)范；穩(wěn)步推進6S管理的各項基本活動，創(chuàng)建并維持整齊、清潔、健康、安全的育人環(huán)境，形成追求卓越、精于細節(jié)的校園文化環(huán)境。高起點、高標準、高質(zhì)量抓好基礎設施設備建設根據(jù)學院“十二五規(guī)劃”，按照省示范性高職院校辦學條件要求，高起點、高標準、高質(zhì)量地抓好學院基礎設施設備的建設，實現(xiàn)校園校舍、教學儀器設備與學院辦學規(guī)模相適應。促進學生德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，為國家輸送合格建設者和可靠接班人。三年建設期內(nèi)，爭取省級以上科研課題40項，技術服務項目60項，國家專利3項，推廣、發(fā)表科研成果及研究論文600篇，科研成果獲獎2項。努力建設一支師德師風高尚、教學水平高超、專業(yè)技能精湛、充滿生機活力的教師隊伍，為“汽車特色”高職院校建設目標提供強有力的師資保障。建設期間，力爭建成省級示范性特色專業(yè)1個以上，省級特色專業(yè)2個以上，省級生產(chǎn)性實習實訓基地1個以上。不斷完善優(yōu)化政府、行業(yè)、企業(yè)、教育公司（市場）和學校“五位一體、五元驅(qū)動”的校企合作體制機制；所有專業(yè)實現(xiàn)深度校企合作，“訂單培養(yǎng)”比例達50%以上。四、建設目標（一）總體目標牢固把握“立足汽車行業(yè)、服務汽車產(chǎn)業(yè)、培養(yǎng)汽車人才、打造汽車品牌”的發(fā)展方向，按照“對接產(chǎn)業(yè)、調(diào)整專業(yè)、聯(lián)通崗位、重構課程”的教學改革思路，建立適應區(qū)域汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求的專業(yè)結構調(diào)整機制，重點建設對接汽車前、后端產(chǎn)業(yè)的汽車專業(yè)群，協(xié)調(diào)發(fā)展適應新能源、新材料及服務文化新型產(chǎn)業(yè)的專業(yè)（群），致力創(chuàng)新政府、行業(yè)、企業(yè)、教育公司（市場）和學?！拔逦灰惑w、五元驅(qū)動”的校企合作體制機制，深入推進校企合作、工學結合人才培養(yǎng)模式改革，打造一支具有“雙師結構、雙師素質(zhì)”的專業(yè)教師隊伍，進一步拓展以“校中廠”、“廠中?！睘橹攸c的實訓基地建設，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務能力，把學院建設成為工科專業(yè)為主、汽車特色鮮明、省內(nèi)一流、全國有影響的省級示范性（骨干）高職學院。建立以“6S”管理為核心的現(xiàn)代職業(yè)院校管理模式充分發(fā)揮校企合作資源，將現(xiàn)代汽車企業(yè)的“6S”管理理念及企業(yè)文化引入學校專業(yè)建設、師資隊伍建設、教學場館建設、德育體系建設等各建設項目，融入人才培養(yǎng)模式改革的全過程，培養(yǎng)和強化學生的職業(yè)素養(yǎng)。形成以“五類項目撬動、職教集團支撐”為核心的校企合作模式以“湖南省汽車制造業(yè)高技能人才培養(yǎng)培訓基地”等政府引導型校企合作項目為載體，以中國汽車工程學會統(tǒng)籌的博世汽車項目等行業(yè)統(tǒng)籌型校企合作項目為支撐，以上海通用ASEP教學項目、北汽控股人才培養(yǎng)基地等企業(yè)主導型校企合作項目為重點，以華大菁英教育有限公司合作辦學等市場運作型校企合作項目為補充，以學院建立的“汽車臨床診斷中心”等學校服務型校企合作項目為抓手，充分發(fā)揮株洲汽車職業(yè)教育集團的功能，建立健全政府、行業(yè)、企業(yè)、教育公司（市場）和學?！拔逦灰惑w、五元驅(qū)動”的校企合作管理體制和運行機制。二、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，根據(jù)“對接產(chǎn)業(yè)、工學結合、提升質(zhì)量、推動職業(yè)教育深度融入產(chǎn)業(yè)鏈，有效服務經(jīng)濟社會發(fā)展”的工作方針，以湖南大力推進汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展和“四化兩型”建設為契機，立足株洲，面向湖南，以汽車相關專業(yè)（群）建設為重點，以校企合作體制機制創(chuàng)新為突破，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、管理水平和社會服務能力。作為一所地方性職業(yè)院校，先天缺少行業(yè)背景深厚、行業(yè)特色鮮明的行業(yè)優(yōu)勢，自身的辦學特色還有待進一步打造、進一步彰顯。市級有關部門無對學院亂收費、亂罰款、亂攤派的現(xiàn)象。確保了教職工工資（包括國家規(guī)定的津補貼）按時足額發(fā)放，工資標準不低于當?shù)毓珓諉T標準。財政撥款由2006年的864萬元增加到2010年的2231萬元，年均增長達40%。同時，頒發(fā)了《關于全力支持株洲職業(yè)技術學院創(chuàng)建省級示范性（骨干）高職院校的通知》（見附件102）。（十）爭取了管理部門的高度重視和足額的經(jīng)費投入株洲市委市政府領導高度重視我院建設與發(fā)展，多次來學院現(xiàn)場辦公，了解學院項目建設工作的進展情況，幫助學院及時解決發(fā)展中的實際困難和問題，形成了支持學院改革與發(fā)展的良好氛圍。近3年學生在省級以上技能競賽中獲29個一等獎、40個二等獎和68個三等獎，2010年汽車專業(yè)代表湖南參加全國技能決賽獲二等獎，在2011年全省春季技能競賽中，我院獲得2金2銀3銅的佳績，2個項目3個團隊將代表湖南參加全國決賽（見附件93）。%、%、%，畢業(yè)生深受用人單位和社會好評（見附件84）。（八）開展了“政校企互動、合作就業(yè)”的職業(yè)指導工作我院始終堅持以就業(yè)為導向，主動適應地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，通過搭建株洲汽車職教集團平臺，根據(jù)培養(yǎng)目標和辦學特色開展就業(yè)服務工作（見附件81），不斷提升畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，畢業(yè)生就業(yè)單位規(guī)格高、質(zhì)量好（見附件82）。制定了實習實訓、重大活動等各環(huán)節(jié)的安全保障制度，建立了群體性突發(fā)事件應急預警機制（見附件76）。學工隊伍素質(zhì)優(yōu)良，學生申訴體系完善，學生資助渠道暢通，形成了符合高職院校學生成長規(guī)律的學生管理制度（見附件74）。學院實施開放式教學管理，按照區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要調(diào)整專業(yè)設置或?qū)I(yè)面向，按照行業(yè)企業(yè)標準和職業(yè)資格認證要求調(diào)整教學內(nèi)容，按照學生職業(yè)素養(yǎng)全面發(fā)展的要求，實施“三元學分制”，探索彈性學制，建立了財務預算優(yōu)先保障機制，%（見附件72）。有標準的塑膠運動場和教學型體育館，有各類球場26個，有符合《體育教學大綱》需要的設施和器材（見附件64）?，F(xiàn)代化教學手段應用廣泛，招生、就業(yè)、辦公、后勤管理實現(xiàn)了網(wǎng)絡化（見附件62）。（六）完善了“學校自建、校企共建、引資建設”的基礎設施設備校園校舍達到一定規(guī)模，專業(yè)教室及實訓設備能夠滿足辦學需要（見附件61）。 “十一五”期間，學院連續(xù)五年實現(xiàn)了“學生責任性傷亡率”和“學生群體事件發(fā)生率”都為零的硬指標，連續(xù)五年學生工作安全穩(wěn)定，成績得到了省委教育工委領導的充分肯定。教育教學研究與技術開發(fā)成果豐富，近三年立項省部級以上教育教學類科研課題18項，發(fā)表教育教學論文232篇(），獲得省級教學成果二等獎1項、三等獎2項（見附件43）；立項省級以上縱向科技課題17項，企業(yè)橫向技術服務項目56項，發(fā)表科技論文276篇（），獲國家專科5項（見附件44）。（四）形成了“科研促教、科研促管、科研促社會服務”的科研工作格局科研管理規(guī)范有序、制度完善，多次被評為省、市科研工作先進單位（見附件41）。學