【正文】 SO9001 質(zhì)量管理體系認(rèn)證、中國(guó)名牌等認(rèn)證，安全、環(huán)保、防塵，讓行業(yè)用戶用得放心。學(xué)生的個(gè)性需求被滿足后，會(huì)極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及教學(xué)的針對(duì)性，從而大大提高課堂教學(xué)的有效性?；螂娮影装?幕布投影機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái) 無線電子教室系統(tǒng)教師機(jī)移動(dòng)終端充電器無線路由器該方案的核心是以學(xué)生為中心，從過去關(guān)注教師的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生的“學(xué)”；全面支持和優(yōu)化學(xué)校新課程教學(xué)活動(dòng)，為新課程教學(xué)創(chuàng)新提供有力的信息化資源和環(huán)境支持。網(wǎng)絡(luò)教室建設(shè)方案如下圖：或電子白板 幕布投影機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái) 多媒體電子教室系統(tǒng)學(xué)生機(jī)教師機(jī)海爾班班通解決方案第 19 頁(yè)集團(tuán) 海爾信息科技（深圳）有限公司 移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教室解決方案移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教室方案是在集成整合便攜筆記本電腦、無限網(wǎng)絡(luò)、多媒體電子教室廣播控制系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)以及配套設(shè)備，并在整合建設(shè)學(xué)校課程資源基礎(chǔ)上，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)案教學(xué)平臺(tái)，以網(wǎng)絡(luò)多媒體學(xué)案貫穿課前、課中、課后，改變知識(shí)呈現(xiàn)方式，改變教與學(xué)的方式；通過互動(dòng)討論、測(cè)試反饋等即時(shí)反饋手段，在課前、課中、課后各環(huán)節(jié)建立教與學(xué)的即時(shí)反饋通路，改變教學(xué)互動(dòng)的方式，從而全面優(yōu)化課前、課中、課后的教學(xué)過程，引導(dǎo)和有力支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，為新課程教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐提供信息化的課程資源環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)環(huán)境。信息化教學(xué)是教學(xué)的一種手段，其目的是為了提高教學(xué)效果。 網(wǎng)絡(luò)教室的搭建網(wǎng)絡(luò)教室的搭建需要網(wǎng)絡(luò)教室簡(jiǎn)單易用，一看就會(huì)，能夠很快的進(jìn)行信息化教學(xué)。隨著現(xiàn)代化教學(xué)系統(tǒng)在各大院校的不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)的方式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代化的需要，集多功能教室系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、演播系統(tǒng)於一體的新型現(xiàn)代化教育體系在教育行業(yè)得到了日益廣泛的運(yùn)用。我國(guó)在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段整合教學(xué)的過程中，已取得了相當(dāng)成效。 維護(hù)方面，為方便老師對(duì)多媒體教室的維護(hù)，多媒體教室提供遠(yuǎn)程設(shè)置、遠(yuǎn)程開機(jī)、遠(yuǎn)程關(guān)機(jī)、遠(yuǎn)程重啟、遠(yuǎn)程遙控、電腦信息、音量設(shè)置、顯示分辨率及色彩設(shè)置等功能。學(xué)生經(jīng)常會(huì)因太好奇或誤操作等原因，導(dǎo)致機(jī)房龐大的維護(hù)工作量，這很花費(fèi)機(jī)房老師的時(shí)間。這種信息化手段是否符合教學(xué)習(xí)慣，是否有豐富實(shí)用的教學(xué)功能，真正幫助老師進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果就成為老師最為關(guān)心的問題。 多媒體教室的實(shí)用豐富的教學(xué)功能。由于每個(gè)老師對(duì)計(jì)算機(jī)的掌握程度不同，老師需要多媒體教室簡(jiǎn)單易用，一看就會(huì)，能夠很快的進(jìn)行信息化教學(xué)。 多媒體教室軟件還應(yīng)具有機(jī)房的管理和維護(hù)功能。 利用多媒體教室實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音教室功能，進(jìn)行外語(yǔ)口語(yǔ)、聽力教學(xué)。? 教育專用機(jī)箱防輻射設(shè)計(jì)，給師生一個(gè)沒有輻射的“健康空間”? 海爾博越電腦運(yùn)行噪音小于 26dBA，師生上課更安靜、更舒服。? 安全無憂? “海爾一鍵通”具備防止師生硬盤數(shù)據(jù)丟失、網(wǎng)絡(luò)管理等多種功能；? 教育專用機(jī)型出廠均預(yù)裝新版殺毒軟件；? 海爾博越電腦具備防雷擊、防高電壓及電磁兼容最高級(jí) B 級(jí)認(rèn)證；? 節(jié)能環(huán)保、防輻射? 創(chuàng)新的分狀態(tài)供電解決方案，率先通過國(guó)家節(jié)能產(chǎn)品認(rèn)證?；凇半[私保護(hù)”專業(yè)技術(shù)，師生可以通過在線預(yù)約服務(wù)，文字聊天工具等與工程師互動(dòng)，一切問題輕松解決。同時(shí)也能進(jìn)行應(yīng)用軟件遠(yuǎn)程分發(fā)。? 易管理、易維護(hù)? 數(shù)據(jù)恢復(fù)：自帶“海爾一鍵通”軟件對(duì)各種計(jì)算機(jī)病毒、黑客或人為破壞的數(shù)據(jù)，可在 2~8 秒內(nèi)快速、無損恢復(fù)，大大減少老師的維護(hù)工作量。海爾電腦“班班通”解決方案將實(shí)現(xiàn)以下設(shè)計(jì)目標(biāo)：? 覆蓋校內(nèi)班級(jí)的所有信息點(diǎn)，能滿足數(shù)據(jù)以及今后語(yǔ)音、視頻等多媒體信息處理需求，并有足夠的可擴(kuò)展性以滿足系統(tǒng)隨時(shí)擴(kuò)充；? 采用當(dāng)今最先進(jìn)、成熟、開放的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與產(chǎn)品，確保網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)用的生命周期；? 國(guó)內(nèi)外的主流設(shè)備廠商；? 健全、可靠的各級(jí)安全機(jī)制與策略；? 高效、實(shí)用、易管理與維護(hù)。海爾電腦“班班通”解決方案提供解決方案，能為學(xué)校教學(xué)、科研提供先進(jìn)的信息化教學(xué)環(huán)境。著重建設(shè)班級(jí)教育的教學(xué)（科研）、管理和通訊三大方面。 ”這是班班通項(xiàng)目的核心，根據(jù)班班通項(xiàng)目中 10 種環(huán)境模式、14 種環(huán)境配置、8 類教學(xué)資源及 5 個(gè)基本環(huán)節(jié)分別對(duì)應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，在班班通綜合解決方案示意圖中進(jìn)行和概述?！鞍喟嗤ā苯ㄔO(shè)以各個(gè)教室的信息化建設(shè)為核心，下面是“ 班班通 ”在每個(gè)班所通內(nèi)容：? 天網(wǎng)——遠(yuǎn)程教育 Ku 波段通到每間教室；? 地網(wǎng)——寬帶或局域通到每間教室；? 數(shù)字電視網(wǎng)——有線電視或衛(wèi)星電視通到每間教室；? 數(shù)字廣播網(wǎng)——校園數(shù)字廣播通到每間教室；? 視頻會(huì)議網(wǎng)——全校大會(huì)、電化教學(xué)通過視頻會(huì)議方式進(jìn)入每間教室；? 人網(wǎng)——老師隨身所帶的 U 盤、移動(dòng)硬盤等教學(xué)資源能在教室中直接使用。學(xué)校根據(jù)已有建設(shè)情況和習(xí)慣愛好自主選擇實(shí)現(xiàn)多網(wǎng)合一或各功能模塊獨(dú)立建設(shè)模式。“班班通”建設(shè)需求千變?nèi)f化，要標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)現(xiàn)“ 班班通”建設(shè)普及，必須遵循如下建設(shè)原則：系統(tǒng)完整的技術(shù)功能設(shè)計(jì)；自主選擇的建設(shè)方式，學(xué)校根據(jù)需要建設(shè)“班班通”。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入發(fā)展，充分發(fā)揮“班班通”的各種功能，學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用取得突飛猛進(jìn)地提升，基礎(chǔ)教育改革必得以突破。例如：把“班班通”作為檢索工具，海爾班班通解決方案第 11 頁(yè)集團(tuán) 海爾信息科技（深圳）有限公司對(duì)教師而言，可以更好地占有教學(xué)資源，組織教學(xué)，對(duì)學(xué)生而言，可以自主搜索感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；把“班班通”作為展示工具，可以應(yīng)用于課堂教學(xué)和視頻觀摩，提高師生的視覺感知，加深對(duì)知識(shí)的理解和內(nèi)化；把“班班通”作為交流工具，具有環(huán)境的虛擬*流的快捷性、即時(shí)性、低費(fèi)用性等很多優(yōu)勢(shì)；把“班班通”作為自主學(xué)習(xí)工具，資源的豐富性、資源的針對(duì)性、網(wǎng)絡(luò)的交互性優(yōu)勢(shì)就能充分體現(xiàn)出來。同樣，“班班通”也具備較強(qiáng)的工具功能，用好這一“工具” ，必然對(duì)我們的工作和學(xué)習(xí)帶來更大的便利。學(xué)校管理人員與教師們的溝通渠道可以在網(wǎng)站留言板上交流，也可以通過互發(fā)電子郵件，還可以在論壇里進(jìn)行交流，極大的方便管理者與教職工的溝通。學(xué)校在網(wǎng)站上開辟教師個(gè)人博客專欄，教師的年度個(gè)人計(jì)劃、個(gè)人總結(jié)、教師的教學(xué)心得、教學(xué)摘抄、教學(xué)論文等都能上傳至網(wǎng)上，同時(shí)教師各項(xiàng)工作完成情況都能及時(shí)地體現(xiàn)出來，為學(xué)校了解教師教學(xué)、教科研情況提供方便，也為教師的考核提供第一手?jǐn)?shù)據(jù)。學(xué)校功能室也可以利用“班班通”來運(yùn)作，對(duì)于學(xué)校體育器材保管室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室和圖書室的器材、儀器或圖書都可以在網(wǎng)上進(jìn)行查詢，教師預(yù)約借用，管理人員提前配備，并且教師的借用、歸還的情況都可在網(wǎng)上記錄，提高器材、儀器或圖書等的利用率，減少誤借機(jī)會(huì)。對(duì)于教師的常規(guī)落實(shí)情況，學(xué)校管理人員可以隨時(shí)進(jìn)入“網(wǎng)上教學(xué)常規(guī)系統(tǒng)”進(jìn)行督促和監(jiān)控，提升教師常規(guī)實(shí)用性和實(shí)效性，同時(shí)進(jìn)行無紙化辦公，節(jié)約開支，加強(qiáng)環(huán)保。學(xué)?？梢詫⑺型ㄖ?、計(jì)劃、總結(jié)以及當(dāng)前動(dòng)態(tài)等都發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站上或資源庫(kù)中，或開辟專用辦公平臺(tái)，老師能及時(shí)地查閱和反饋，縮短會(huì)議安排時(shí)間，節(jié)省不必要的時(shí)間支出，提高辦事效率。學(xué)?？梢酝ㄟ^“班班通”展播，對(duì)教師進(jìn)行心理素質(zhì)培訓(xùn)、師德培訓(xùn)、業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)等專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，以改過去那一種一人在主席臺(tái)上滔滔念稿，眾人在下面不停記筆記那種收效低微的培訓(xùn)模式，教師在基于“班班通”環(huán)境下，可以各取所需，教師的素養(yǎng)能夠更快地得到提升。這樣，設(shè)備和資源環(huán)境的改善+嚴(yán)格管理+嚴(yán)格考核+嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，對(duì)教師的信息技術(shù)的培訓(xùn)工作，在順理成章中收到了效益，教師的教學(xué)技能更新必然后帶來課堂教育教學(xué)的更新。骨干教師要做到技術(shù)和教學(xué)“雙高” ， “以點(diǎn)帶面” ，并通過教學(xué)示范帶動(dòng)其他教師的教學(xué)應(yīng)用，探索教學(xué)方法和資源應(yīng)用途徑，為其他教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)成果；普通教師在做好教學(xué)的同時(shí)，力爭(zhēng)技術(shù)上也獲得提高；對(duì)于有困難的教師，比如年紀(jì)大的、技術(shù)掌握吃力的，則可以不要求他們制作課件，但是必須學(xué)會(huì)課件的演示操作技能，逐步和自己的教學(xué)相結(jié)合。借助于教師個(gè)人主觀學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愿望，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真做好教師教學(xué)方法的指導(dǎo)與培訓(xùn)，及時(shí)把培訓(xùn)重點(diǎn)從操作技能的培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)方法的指導(dǎo)，提高教師的教學(xué)應(yīng)用能力和水平。在班團(tuán)隊(duì)課、思品課、晨會(huì)課中，各班能利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)或互聯(lián)網(wǎng)上的節(jié)目，根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要有選擇地播放一些有教育意義的影視片，大大提高了德育的實(shí)效性。這無疑解決了惡劣天氣情況下學(xué)校沒有足夠大的會(huì)海爾班班通解決方案第 9 頁(yè)集團(tuán) 海爾信息科技（深圳）有限公司議室召開室內(nèi)大會(huì)的難題，實(shí)現(xiàn)“班班通”后，這個(gè)問題得到徹底解決，我們可以讓一部分會(huì)議聽眾坐在主播室，其余聽眾坐在教室里，通過“班班通”網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行收視，效果非常好，也深受聽眾的歡迎。再比如，組成簡(jiǎn)單的視頻或電視會(huì)議系統(tǒng)。中小學(xué)“班班通”潛在的功能非常強(qiáng)大，為最大限度地發(fā)揮其作用，各學(xué)校必須想方設(shè)法挖掘這些設(shè)備的潛在功能，服務(wù)于學(xué)校的德育工作。教師在課堂教學(xué)中能更多地考慮學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學(xué)校建成了“班班通”以后，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的自主性、創(chuàng)新性得到很好的發(fā)展，他們隨時(shí)可以上網(wǎng)了解這種信息、掌握各種知識(shí)。在這種傳統(tǒng)觀念的影響下，教師不能主動(dòng)與學(xué)生交心；學(xué)生幾乎都依賴于老師，這就嚴(yán)重地抑制了學(xué)生的創(chuàng)新能力的發(fā)揮。? 其次，班班通的使用，形成融洽的師生關(guān)系，必然提高課堂效率。大型視頻投影器和電子交互白板的配備也較好地提高了教學(xué)效果，通過投影屏幕讓每一個(gè)同學(xué)都看得清所學(xué)內(nèi)容；作業(yè)直接被展現(xiàn)，進(jìn)行講評(píng)，簡(jiǎn)單方便；圖像被投放來欣賞，一目了然；視頻被展播，直觀形象。“班班通”的開通，使多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)，成為一種普及，而多媒體教學(xué)使課堂內(nèi)容集文字、圖像、動(dòng)畫等信息功能于一體，圖像清晰，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)，信息量大，能最大限度地調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率?，F(xiàn)在，大多數(shù)中小學(xué)“班班通”的主要功能是輔助課堂教學(xué)，收效頗大，而中小學(xué)“班班通”的主要功能也體現(xiàn)了這一點(diǎn)。而基礎(chǔ)教育“雙基”目標(biāo)的鞏固、擴(kuò)展與提高，及課程改革的組織、實(shí)施與推廣，都有賴于學(xué)校信息化的有效推進(jìn)?！碑?dāng)前，我國(guó)基礎(chǔ)教育改革進(jìn)入了攻堅(jiān)戰(zhàn)。 發(fā)揮中小學(xué)“班班通”輔助課堂教學(xué)主功能，推行素質(zhì)教育《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》 （2022 年－2020 年） （征求意見稿）指出，“加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。所謂班班通，即學(xué)校的每個(gè)教學(xué)班裝備基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的以投影機(jī)、電視機(jī)或電子交互白板等為終端顯示的設(shè)備，每個(gè)班級(jí)都能同時(shí)上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)資源共享，條件允許的情況下，與校園局域網(wǎng)、校園電視臺(tái)、校園廣播網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)相連。校?；ネā喟嗷ヂ?lián)、資源共享，這將進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)教育信息化向縱深發(fā)展，激發(fā)教師的實(shí)踐激情和學(xué)習(xí)需求，探索各學(xué)科與信息技術(shù)深層次整合的模式與方法，提升信息化教學(xué)的實(shí)踐性，最終全面提升基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。 海爾班班通解決方案第 6 頁(yè)集團(tuán) 海爾信息科技（深圳）有限公司 班班通將開創(chuàng)基礎(chǔ)教育的全新局面“班班通”是一線教師將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)結(jié)合實(shí)現(xiàn)混合教學(xué)的基本條件和必由之路。 “班班通”是一個(gè)事關(guān)教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略決策。它著力解決信息化環(huán)境與資源的創(chuàng)造性應(yīng)用問題，著力解決優(yōu)質(zhì)資源在課堂上有效應(yīng)用問題，因此“班班通”是整個(gè)學(xué)校教育信息化的核心價(jià)值所在。這意味著今后學(xué)校教育信息化將實(shí)現(xiàn)由基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和初級(jí)應(yīng)用向深入有效應(yīng)用轉(zhuǎn)型。 “校校通”工程和 “農(nóng)遠(yuǎn)工程”兩大工程的實(shí)施，在縮小城鄉(xiāng)差距，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展方面取得了很大的成績(jī)，同時(shí)也為“班班通”的推進(jìn)奠定了良好的基礎(chǔ)。如何實(shí)現(xiàn)“班班通”，并與教學(xué)實(shí)踐完美結(jié)合，做到收放自如，讓信息技術(shù)最終有一天變成必不可缺的“黑板+ 粉筆”，需要每一位教育工作者的教學(xué)智慧與機(jī)智。 海爾班班通解決方案第 5 頁(yè)集團(tuán) 海爾信息科技（深圳）有限公司“班班通”不是用信息技術(shù)完全取代傳統(tǒng)的課堂教育模式，它與“黑板+粉筆”的教學(xué)模式必將在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)共同存在，相互補(bǔ)充，相得益彰。 “通”方法不僅僅指課堂信息化有效教學(xué)，凡是與教育教學(xué)直接相關(guān)的信息化有效應(yīng)用都可以作為其表現(xiàn)形式，比如，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展、集體研究、協(xié)作電子備課、數(shù)字化學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)、家校互聯(lián)等。 最后“通”方法，即利用信息化資源和設(shè)備開展教學(xué)活動(dòng)。資源是學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)字化表征，是信息化教學(xué)及其應(yīng)用的基礎(chǔ)。 其次， “通”資源，在硬件通的基礎(chǔ)上配備與之相適應(yīng)的信息化教學(xué)資源。第二類是以 多媒體計(jì)算機(jī)作為核心設(shè)備，并配以各種信息展示與交互設(shè)備的多媒體教室類型，這是“班班通”目前最主要的表現(xiàn)形式。第一類也是最基礎(chǔ)的“班班通”類型是使最基本數(shù)字資源以及展示設(shè)備進(jìn)入每一個(gè)教室，即簡(jiǎn)易多媒體教室類型。 “班班通”的含義包含了如下幾個(gè)不同層次： 首先， “通”硬件，每個(gè)班級(jí)須配備適量的信息化設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)設(shè)施。為此，本書對(duì)“班班通”的內(nèi)涵作出如下界定。海爾班班通解決方案海爾信息科技（深圳）有限公司2022 年 02 月海爾班班通解決方案第 2 頁(yè)集團(tuán) 海爾信息科技（深圳）有限公司目 錄1 前言 ...................................................................................................................................................4 班班通的內(nèi)涵 ...........................................................................................................................4 班班通的意義 ...................................