淺談多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)方式在生物教學(xué)中的有機(jī)結(jié)合-文庫吧資料
2025-06-06 18:15本頁面
【正文】 說服力。在課堂教學(xué)中使用多媒體技術(shù)必須有助于突破教學(xué)內(nèi)容的重難點，否則就沒有必要使用多媒體技術(shù)。我們將傳統(tǒng)教學(xué)方式和分組討論、合作探究方式相結(jié)合，不再一味追求課堂上的教學(xué)過程的“奢華”，而是充分發(fā)揮學(xué)生的能動性和創(chuàng)造性，這樣的課堂效率更高，更符合新課改的要求。三、多媒體課件和傳統(tǒng)生物教學(xué)的有機(jī)結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)模式仍不可能脫離傳統(tǒng)的教學(xué)手段，多媒體教學(xué)手段只能作為“輔助”的作用，而不能完全替代傳統(tǒng)教學(xué)模式。再次，傳統(tǒng)生物教學(xué)模式單一，學(xué)生比較乏味。其次，傳統(tǒng)生物教學(xué)缺乏人文關(guān)懷。隨著時代的變化，人們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)生物教學(xué)并不能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。二、傳統(tǒng)生物教學(xué)傳統(tǒng)的教學(xué)模式是廣大教育工作者經(jīng)過長期地實踐和研究所總結(jié)出來的一種行之有效的教學(xué)模式，它培養(yǎng)出了很多老一輩的科學(xué)家和大文豪。多媒體并不是萬能的。多媒體能將抽象問題直觀化，復(fù)雜問題簡單化，嚴(yán)肅的問題趣味化，為學(xué)生理解和掌握知識提供快捷途徑。多媒體生物教學(xué)有它自身的特點，傳統(tǒng)教學(xué)也有其自身的優(yōu)勢，如何使兩者有機(jī)結(jié)合，共同促進(jìn)生物教學(xué)的高效化和優(yōu)質(zhì)化，達(dá)到新課改的目標(biāo)，已成為生物教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。在
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