教育學(xué)備考全攻略-文庫吧資料
2025-06-04 23:48本頁面
【正文】 學(xué)生的軍訓(xùn)；頒布課程標(biāo)準(zhǔn)，實行教科書審查制度；實行畢業(yè)會考。 教育宗旨與教育方針的變遷黨化教育；“三民主義”教育宗旨；“戰(zhàn)時須作平時看”的教育方針。 十、南京國民政府的教育建設(shè) “新學(xué)制”的產(chǎn)生過程；“新學(xué)制”的標(biāo)準(zhǔn)和體系；“新學(xué)制”的特點；“新學(xué)制”的課程標(biāo)準(zhǔn)；“新學(xué)制”評價。 1922年“新學(xué)制” 新文化運動抨擊傳統(tǒng)教育促進教育觀念變革；平民教育運動；工讀主義教育運動；職業(yè)教育思潮；勤工儉學(xué)運動；科學(xué)教育思潮；國家主義教育思潮。 新文化運動影響下的教育思潮和教育運動九、近代教育體制的變革民國初年的教育改革制定教育方針；頒布“壬子癸丑學(xué)制”。 嚴(yán)復(fù)的教育思想“鼓民力”、“開民智”、“興民德”的“三育論”；“體用一致”的文化教育觀。康有為的教育思想維新運動中的教育改革主張；《大同書》的教育理想。八、近代教育體系的建立維新派的教育實踐興辦學(xué)堂；興辦學(xué)會與發(fā)行報刊。 洋務(wù)教育的創(chuàng)立和發(fā)展洋務(wù)學(xué)堂的興辦、類別與特點；京師同文館；福建船政學(xué)堂；幼童留美與派遣留歐。 顏元與漳南書院；“實德實才”的培養(yǎng)目標(biāo)；“六齋”與“實學(xué)”教育內(nèi)容；“習(xí)行”的教學(xué)方法。顏元的學(xué)校改革思想王守仁的教育思想“致良知”與教育作用；“隨人分限所及”的教育原則；論教學(xué)；論兒童教育。私塾與蒙學(xué)教材私塾的發(fā)展、種類和教育特點；蒙學(xué)教材的發(fā)展、種類和特點。五、理學(xué)教育思想和學(xué)校的改革與發(fā)展科舉制度的演變與學(xué)校教育的改革科舉制度的演變；學(xué)校淪為科舉附庸；宋代“興文教”政策；“蘇湖教法”；北宋三次興學(xué)與“三舍法”；積分法；“六等黜陟法”；“監(jiān)生歷事”；社學(xué)。顏之推的教育思想顏之推與《顏氏家訓(xùn)》；論士大夫教育；論家庭教育。隋唐學(xué)校教育體系的完備文教政策的探索與穩(wěn)定；中央政府教育管理機構(gòu)確立；中央和地方官學(xué)體系完備；學(xué)校教學(xué)和管理制度嚴(yán)格；私學(xué)發(fā)展；學(xué)校教育制度的特點。 董仲舒的教育思想《對賢良策》與三大文教政策；論人性與教育作用；論道德教育。 儒學(xué)獨尊與讀經(jīng)做官教育模式的形成“獨尊儒術(shù)”文教政策的確立“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”；興太學(xué)以養(yǎng)士；實行察舉，任賢使能。 三、法家的教育思想“人性利己說”與教育作用；禁私學(xué)；“以法為教”，“以吏為師”。荀況的教育思想荀況與“六經(jīng)”的傳授；“性惡論”與教育作用；以培養(yǎng)“大儒”為教育目標(biāo)；以“六經(jīng)”為教學(xué)內(nèi)容；“聞見知行”結(jié)合的教學(xué)方法；論教師?？浊鸬慕逃龑嵺`與教育思想創(chuàng)辦私學(xué)與編訂“六經(jīng)”；“庶、富、教”：教育與社會發(fā)展；“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”：教育與人的發(fā)展；“有教無類”與教育對象；“學(xué)而優(yōu)則仕”與教育目標(biāo)；以“六藝”為教育內(nèi)容；教學(xué)方法：因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)、學(xué)思行結(jié)合；論道德教育；論教師；歷史影響。一、西周官學(xué)制度的建立與“六藝”教育的形成“學(xué)在官府”；大學(xué)與小學(xué)；國學(xué)與鄉(xiāng)學(xué)；家庭教育；“六藝”。二、考查范圍能夠運用教育史學(xué)的基本原理分析、評價中國歷史上的教育現(xiàn)象，探討有益于現(xiàn)實教育改革與發(fā)展的理論啟示。中國教育史一、考查目標(biāo)系統(tǒng)掌握中國教育史的基本知識，把握教育思想演變、教育制度發(fā)展、教育實施進程的基本線索，特別是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。（三）學(xué)校管理的內(nèi)容和要求教學(xué)管理；教師管理；學(xué)生管理；總務(wù)管理。十三、學(xué)校管理（一）學(xué)校管理概述學(xué)校管理的概念；學(xué)校管理的構(gòu)成要素；學(xué)校管理體制；校長負(fù)責(zé)制。（二）教師的素養(yǎng)高尚的師德；寬厚的文化素養(yǎng)；專門的教育素養(yǎng)；健康的心理素質(zhì)。 教師勞動的價值教師勞動的社會價值；教師勞動的個人價值；正確認(rèn)識和評價教師的勞動。 （二）班集體的培養(yǎng)班集體的教育功能；班集體與學(xué)生群體；集體的發(fā)展階段；培養(yǎng)集體的方法（三）班主任工作的內(nèi)容和方法了解和研究學(xué)生；教導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課；組織班會活動；組織課外活動、校外活動和指導(dǎo)課余生活；組織學(xué)生的勞動；通過家訪建立家校聯(lián)系；協(xié)調(diào)各方面對學(xué)生的要求；評定學(xué)生操行；做好班主任工作的計劃與總結(jié)。德育方法說服、榜樣、鍛煉、修養(yǎng)、陶冶、獎懲等方法的涵義和要求。（三）德育原則理論和生活相結(jié)合、疏導(dǎo)、長善救失、嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合、因材施教、在集體中教育、教育影響一致性和連貫性等德育原則的涵義和要求。（一）德育概述德育的概念；德育的特點；德育的功能；德育的任務(wù)和內(nèi)容。十、德育教學(xué)評價的原則與方法學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價教師教學(xué)工作的評價教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)備課；上課；課后教導(dǎo)工作；教學(xué)評價。 教學(xué)的基本組織形式與輔助組織形式 中小學(xué)常用的教學(xué)方法講授法、談話法、讀書指導(dǎo)法、練習(xí)法、演示法、實驗法、實習(xí)作業(yè)法、討論法、研究法等教學(xué)方法涵義和要求。（三）教學(xué)原則科學(xué)性和思想性統(tǒng)一、理論聯(lián)系實際、直觀性、啟發(fā)性、循序漸進、鞏固性、發(fā)展性、因材施教等教學(xué)原則的涵義和要求。傳授/接受教學(xué)學(xué)生掌握知識的基本階段；問題/探
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