家庭教育活動記錄文本-文庫吧資料
2025-06-04 23:31本頁面
【正文】 因素，心理發(fā)展不平熟；人格特征上的障礙、心理健康水平低下；家庭因素中父母情緒的影響。 合理疏導不良情緒 活動信息 2014年9月9日咸東社區(qū)多功能廳，由社區(qū)人員、科普志愿者給社區(qū)居民組織了一次“家長該如何合理疏導孩子不良情緒”的講座。要努力學會自控，管理好自己的情緒，積極與孩子溝通，引導孩子用正確的方式宣泄自己的情緒。咸東社區(qū)2014年9月2日 咸東社區(qū)家庭教育工作活動記錄表時 間2014年9月9日主 題合理疏導不良情緒人物咸東工作人員、科普志愿者、社區(qū)居民地 點咸東社區(qū)多功能廳活動內 容 2014年9月9日咸東社區(qū)進行了一次家長如何合理疏導孩子不良情緒的講座。尊重孩子的隱私。培植孩子對父母的信任感。兌現(xiàn)對孩子的承諾。還穿插了一些生活例子，比如：有的學生將同學的課本偷走，丟到下水溝里；有的學生偷了父母的錢和同學一起花掉；家長有不良惡習，而導致孩子學會了也小偷小摸的事例；家長冤枉孩子而造成不良后果的例子等。首先展示了老師自己親身經歷的一個案例故事。 總 結通過教育讓知道了家長也應尊重孩子的隱私，家長普遍認為有所收獲。 內容：通過分析教育案例，讓家長認識到《呵護孩子心靈》在孩子成長過程中的重要性。讓老年人充分了解了，自已決不能在不自覺中充當孫輩自私、任性、懶惰、驕橫等壞毛病的“保護傘”，隔輩親決不能淪為隔輩溺。.
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