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教學工作合格評估自評報告-文庫吧資料

2025-06-04 22:52本頁面
  

【正文】 工程訓練中心機電工程學院2010年化工實驗教學中心化學化工學院2011年生物技術實驗教學中心生命科學技術學院2012年基礎物理實驗中心物理與電子工程學院2013年省級重點學科1微生物學生命科學技術學院2013年 (二)緊密結合培養(yǎng)目標,不斷優(yōu)化培養(yǎng)方案學校高度重視人才培養(yǎng)方案的制定、修訂工作,出臺了《新鄉(xiāng)學院關于修訂人才培養(yǎng)方案的指導意見》,按照“一個堅持、一個突出、兩個結合、兩個適應”的基本原則進行了新一輪人才培養(yǎng)方案的制定、修訂。制定了《新鄉(xiāng)學院特色專業(yè)建設點管理實施辦法》,積極推進特色專業(yè)建設,在經(jīng)費投入、條件建設、教改立項等方面予以重點支持。目前所開設專業(yè)與新鄉(xiāng)市企(行)業(yè)的契合度為100%。學?,F(xiàn)有38個本科專業(yè),其中工學類10個、理學類6個、藝術學類6個、文學類5個、管理學類4個、教育學類3個、經(jīng)濟學類1個、法學類1個、歷史學類1個、農(nóng)學類1個。四、專業(yè)與課程建設 (一)立足地方科學規(guī)劃,專業(yè)布局逐漸合理,合理調整專業(yè)結構學校制定了《新鄉(xiāng)學院“十二五”專業(yè)建設與發(fā)展規(guī)劃》,按照“優(yōu)勢突出,特色鮮明,新興交叉,社會急需”的原則,以地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求為導向進行專業(yè)建設,不斷優(yōu)化專業(yè)結構,建立了開放、動態(tài)的專業(yè)設置和調整機制,吸納77位企(行)業(yè)、政府管理部門、兄弟院校的專家學者進入專業(yè)建設指導委員會,指導專業(yè)建設。表25 校舍及教學用計算機、多媒體教室和語音實驗室情況項 目 時 間2014年合格評估參考標準校園面積總面積(m2)生均面積(m2)54教學行政用房總面積(m2)生均面積(m2)8學生宿舍總面積(m2)生均面積(m2)教學用計算機總臺數(shù)(臺)5752百名學生臺數(shù)(臺)10多媒體教室和語音實驗室總座位數(shù)(個)21879百名學生座位數(shù)(個)7表26 基礎設施建設情況 項目時間教學科研儀器設備總值(萬元)運動場面積(萬平米)計算機(臺)圖書(萬冊)多媒體教室語音實驗室實驗分室紙質電子數(shù)量座位數(shù)數(shù)量座位數(shù)2007年9月47919027919006148601232012年5月547812049140122121710521432014年8月575214410118620691181188191(二)經(jīng)費投入持續(xù)增長,優(yōu)先保障教學需求學校始終堅持經(jīng)費優(yōu)先投入教學,教學經(jīng)費逐年增長,生均教學日常運行支出逐年增加,有效地保障了教學工作的順利開展。,主要場館包括400米塑膠跑道標準田徑場2個、室外籃球場25個、排球場12個、網(wǎng)球場8個、羽毛球場9個、乒乓球臺40個、體適能訓練房1個、健美操房1個、武術房1個、瑜伽房1個。,教學條件基本滿足升本之后,學校本著“服務教學,服務師生”的指導思想,堅持開源節(jié)流,多方籌措資金,努力推進校園基本建設,辦學條件持續(xù)改善。正在建設的數(shù)字化校園系統(tǒng),將集成現(xiàn)有應用系統(tǒng),基本實現(xiàn)教學、科研、管理的網(wǎng)絡化與數(shù)字化,建成后校園信息化水平將顯著提升。所有樓宇全部接入校園網(wǎng),實現(xiàn)教學區(qū)、辦公區(qū)、學生宿舍區(qū)和家屬區(qū)校園網(wǎng)全覆蓋,樓宇之間千兆互聯(lián),百兆到用戶桌面。,逐步提升信息水平遵循“依據(jù)需求,統(tǒng)籌規(guī)劃,分步實施,突出應用”的原則,不斷加強校園網(wǎng)基礎設施及數(shù)字化校園建設。2013年入館讀者達70多萬人次,文獻下載量超過100萬篇,文獻綜合利用率較高。每年組織開展豐富多彩的讀者教育與咨詢活動,逐步實現(xiàn)由“資源中心”向“學習中心”轉變。不斷提升信息服務水平,開通了圖書文獻電子資源校外遠程訪問系統(tǒng),圖書館內實現(xiàn)無線網(wǎng)絡全覆蓋,提供手機移動圖書館服務,實現(xiàn)了隨時、隨地服務。近三年,、(表2圖2表24)。積極推進實驗室開放,為學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動提供條件保障。實驗室實行校、院(系、部)二級管理體制,各教學單位均配備專職實驗室管理人員,管理制度健全?,F(xiàn)有省級實驗教學示范中心4個、省級工程實驗室2個、市廳級工程技術研究中心4個、新鄉(xiāng)市重點實驗室2個。現(xiàn)有教學科研儀器設備總值14009萬元,其中10萬元以上教學科研儀器設備97臺件,總值2309萬元(表2圖22)。實施青年教師導師助教制,注重發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用,定期開展青年教師教學比賽、教學觀摩等活動,促進青年教師改進教學方式和方法,不斷提升教學能力和教學水平。重視青年教師培養(yǎng),提升青年教師素質與能力。目前到企(行)業(yè)任職或鍛煉的教師達到521人次,力爭到“十二五”末使任課教師都具有到企(行)業(yè)任職或鍛煉的經(jīng)歷,實現(xiàn)“千人次到企(行)業(yè)實踐鍛煉計劃”。實施“雙師型教師隊伍建設計劃”,提升教師實踐能力。近三年,引進與培養(yǎng)博士36人,另有在讀博士59人。實施“博士引進與培養(yǎng)計劃”,提升教師教學科研水平。圖21 2007年、2014年專任教師中具有碩士以上學位人數(shù)及比例實施“師資培訓工程”,增強教師素質能力。鼓勵青年教師攻讀碩士學位,共投入360萬元資助312名青年教師獲得了碩士學位。同時,學校堅持舉辦不同類型和不同層次的學術交流活動,鼓勵教師外出參加學術會議,力爭在“十二五”末實現(xiàn)“千人次外出參加學術會議計劃”。在培訓方式上,有課程進修、訪問學者、掛職鍛煉、學歷提升等;在培訓時間上,長期、中期與短期相結合;在培訓載體上,依托政府、高校、科研院所、企(行)業(yè)等;在培訓對象上,有教師、輔導員等不同類型人員;在年齡上,以青年教師為主,以中老年教師為輔。成立教師發(fā)展中心,推進師資培訓的制度化、規(guī)范化,制定《新鄉(xiāng)學院教師培訓規(guī)定》,對專任教師課程進修、訪學、讀碩、讀博等予以政策支持。近三年,學生評價教師課堂教學效果的優(yōu)秀率均在95%以上。建立學生評教、同行評教、院系領導評教、督導委員評教相結合的評教制度,對教師教學過程和效果進行多方位評價,及時給院(系、部)和教師反饋教學評價效果,對存在的問題提出整改建議,督促院(系、部)和教師整改提升。近三年,學校有32名教師在河南省教學技能競賽中獲得獎勵,其中8名教師獲得一等獎,8名教師被評為“河南省教學標兵”。通過開展教學技能大賽、青年教師教學競賽和“精彩一課”等活動,促進教師改革教學方法,提升教學水平,同時評選出教育教學先進典型進行表彰和獎勵,激勵廣大教師學習先進典型,進一步調動廣大教師進行教學改革的積極性。近三年,學校教師主持完成河南省高等教育教學改革研究項目7項、河南省教師教育課程改革研究項目18項、校級教育教學改革研究項目127項,獲得河南省高等教育教學成果特等獎1項、二等獎5項,校級特等獎3項、一等獎10項。教研提升教學能力。學校先后出臺《新鄉(xiāng)學院教師教學工作規(guī)范》、《新鄉(xiāng)學院教材管理辦法》、《新鄉(xiāng)學院課程教學大綱制定及管理辦法》、《新鄉(xiāng)學院教學檔案管理工作規(guī)范》等文件,使教師在思想上重視教學工作,在工作中規(guī)范教學行為。現(xiàn)有全國優(yōu)秀教師、河南省優(yōu)秀教師、河南省文明教師、河南省思想政治教育先進個人、河南省師德先進個人等24人。制定了《新鄉(xiāng)學院師德師風建設規(guī)劃》、《新鄉(xiāng)學院“師德標兵”評選及表彰辦法》等文件,組織開展了師德師風建設研討會、師德師風先進典型事跡報告會、師德建設征文、師德標兵評選等系列主題活動。表21 專任教師隊伍結構表學歷結構博士碩士學士其他人數(shù)比例(%)人數(shù)比例(%)人數(shù)比例(%)人數(shù)比例(%)6066317347職稱結構正高級副高級中級初級及其他人數(shù)比例(%)人數(shù)比例(%)人數(shù)比例(%)人數(shù)比例(%)67240458178年齡結構35歲以下3645歲4655歲55歲以上人數(shù)比例(%)人數(shù)比例(%)人數(shù)比例(%)人數(shù)比例(%)45127618234學緣結構省內高校省外高校國(境)外高校人數(shù)比例(%)人數(shù)比例(%)人數(shù)比例(%)49842322注:數(shù)據(jù)統(tǒng)計截止到2014年8月。符合崗位任職資格的主講教師:主講本科課程教師853名,其中符合崗位任職資格的教師817名,%。,發(fā)展趨勢總體良好通過實施“碩士化工程”、“師資培訓工程”、“博士引進與培養(yǎng)計劃”和“雙師型教師隊伍建設計劃”,逐步優(yōu)化教師的學歷、職稱、年齡、學緣結構,增加雙師型教師數(shù)量,師資隊伍結構有了一定改善。學校現(xiàn)有折合在校生21016人,專任教師943人,外聘教師236人,:1。先后啟動“碩士化工程”、“師資培訓工程”、“博士引進與培養(yǎng)計劃”、“雙師型教師隊伍建設計劃”,努力實現(xiàn)“三個千人次計劃”千人次外出培訓計劃、千人次到企(行)業(yè)實踐鍛煉計劃、千人次外出參加學術會議計劃。近三年,完成合作研究項目48項,通過開展合作研究有效提升了教師的科研能力、專業(yè)實踐能力和教學能力。圍繞地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求,大力開展應用型研究,鼓勵、引導教師加強與企(行)業(yè)的合作,共建橫向研究項目,開展合作研究。建立溝通協(xié)作平臺,舉辦了3屆校企合作高峰論壇,邀請了90多名企業(yè)高層管理人員、行業(yè)專家進校共同研討校企合作問題,為加強校企合作、促進學生就業(yè)出謀劃策。制定了《新鄉(xiāng)學院校企合作就業(yè)管理辦法》,加強對校企合作就業(yè)的規(guī)范化管理,與新鄉(xiāng)市100多家企業(yè)建立了良好的合作就業(yè)關系。如:化學化工學院分別與華蘭生物工程股份有限公司、河南心連心化肥有限公司聯(lián)合設置“華蘭班”、“心連心班”, 實施訂單培養(yǎng),與企業(yè)共同承擔人才培養(yǎng)任務;教育科學學院與新鄉(xiāng)市中小學校、幼兒園開展深度合作,探索出具有鮮明特色的U—S(University—School)合作模式;文學院與新鄉(xiāng)市作家協(xié)會合作,開設“作家班”,邀請知名作家、報刊編輯為學生上課,培養(yǎng)學生的創(chuàng)作、寫作能力。一方面是共建師資隊伍,實施“雙師型教師隊伍建設計劃”,選派教師到企(行)業(yè)進行實踐鍛煉;同時,聘請企(行)業(yè)工程師、管理專家、技術骨干等參與學校人才培養(yǎng)方案的制定,參與實踐類課程的設計和教學,擔任學生的實習實踐導師,建成了一支實踐能力較高、實踐經(jīng)驗豐富的兼職師資隊伍。大力加強校外實習實訓基地建設,目前共建立96個實習實訓基地。,推進產(chǎn)教融合一是共建合作平臺。三是合作培養(yǎng)人才,積極探索與國內外高校、中小學校、企業(yè)行業(yè)、科研機構等之間合作培養(yǎng)人才的方式。一是強化實踐能力培養(yǎng),推進實踐育人,把實踐育人項目落實到人才培養(yǎng)方案中,充分發(fā)揮實踐的育人功能,努力培育辦學特色;邀請企(行)業(yè)專家參與修訂人才培養(yǎng)方案,加強實踐教學環(huán)節(jié)。(四)人才培養(yǎng)思路清晰,努力推進產(chǎn)教融合,改革培養(yǎng)模式學校把促進學生的全面發(fā)展作為人才培養(yǎng)的根本指導思想,確立了應用型人才培養(yǎng)目標,即培養(yǎng)適應地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要,專業(yè)基礎扎實,實踐能力強,具有社會責任感和創(chuàng)新精神的高素質應用型人才。開展教學技能大賽和“精彩一課”活動,制定了表彰和獎勵教學先進典型的制度,促進教師教育教學水平不斷提升。構建了融入學教育、學業(yè)指導、心理輔導、困難資助、職業(yè)規(guī)劃與指導、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導與服務等為一體的學生指導服務體系。強化服務教學意識,圍繞教學需求,推進管理服務改革,不斷提升管理服務水平。,管理服務圍繞教學學校建立了較為完善的教學規(guī)章制度體系和教學質量保障體系,設立了獨立的教學質量監(jiān)測與評估機構,積極推進“管、辦、評”分離。堅持實施校領導聯(lián)系教學院(系、部)制度、聽課制度、檢查教學制度、現(xiàn)場辦公制度等,隨時了解教學工作動態(tài),及時解決教學實際問題,指導教學工作開展。(三)制定政策強化措施,突出教學中心地位,深入基層指導教學學校牢固樹立教學工作的中心地位,2007年召開首屆本科教學工作會議,通過了《新鄉(xiāng)學院關于加強本科教學工作的意見》,明確了教學中心地位和本科教育主體地位。重視干部教育培訓,實施了“干部培訓工程”,通過選派干部到國家教育行政學院、教育部中南教育管理干部培訓中心、河南省委黨校等單位培訓學習,選派干部到省內外高校掛職鍛煉,舉辦校內干部培訓班等形式,全面提升干部隊伍的素質和能力。堅持黨委領導下的校長負責制,不斷完善議事規(guī)則和決策機制,建立了學術委員會、專業(yè)建設指導委員會、精神文明建設委員會、教學委員會、學位評定委員會、專業(yè)技術職務推薦(評審)委員會、招生工作委員會等咨詢及議事機構,積極推進教授治學、民主管理,保證了學校各項事業(yè)的健康發(fā)展。四是注重學生德智體美全面發(fā)展,努力完善教學基本設施,大力推進教育教學改革,不斷提升教育教學質量;建立較為完善的學生服務工作機制,出臺《新鄉(xiāng)學院校級領導聯(lián)系點制度》、《新鄉(xiāng)學院管理干部聽課制度》、《新鄉(xiāng)學院管理干部、教師聯(lián)系學生宿舍工作制度》、《新鄉(xiāng)學院管理干部到學生餐廳就餐工作制度》,堅持開展進院系、進教室、進宿舍、進餐廳“四進”活動,加強對學生的指導與服務,從多方面關心學生、愛護學生、服務學生。二是建立教代會、學代會、團代會、領導干部聯(lián)系院(系、部)、學生列席校長辦公會等制度,設立校長接待日、校長信箱,暢通信息渠道,積極推進信息公開,保障師生在學校管理中的民主權利。,凝聚發(fā)展合力學校把“以人為本”作為辦學理念的第一要義,堅持“辦學以教師為本,教學以學生為本”,始終把教師的發(fā)展和學生的發(fā)展放在首位,實施人本化管理服務。通過黨委中心組學習、外出考察學習、制定《新鄉(xiāng)學院2008年—2012年建設與發(fā)展總體規(guī)劃》和《新鄉(xiāng)學院“十二五”建設發(fā)展規(guī)劃》、召開教代會等方式和途徑,不斷更新辦學理念,逐步形成發(fā)展共識,統(tǒng)一了辦學思想,理清了發(fā)展思路。升本以來,在全校開展了教育思想大討論活動,召開了教學工作會議、教學與學生工作會議等會議專題研究
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