【正文】 工程訓(xùn)練中心機(jī)電工程學(xué)院2010年化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心化學(xué)化工學(xué)院2011年生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院2012年基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)中心物理與電子工程學(xué)院2013年省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科1微生物學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院2013年 （二）緊密結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)，不斷優(yōu)化培養(yǎng)方案學(xué)校高度重視人才培養(yǎng)方案的制定、修訂工作，出臺(tái)了《新鄉(xiāng)學(xué)院關(guān)于修訂人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見》，按照“一個(gè)堅(jiān)持、一個(gè)突出、兩個(gè)結(jié)合、兩個(gè)適應(yīng)”的基本原則進(jìn)行了新一輪人才培養(yǎng)方案的制定、修訂。制定了《新鄉(xiāng)學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)管理實(shí)施辦法》，積極推進(jìn)特色專業(yè)建設(shè)，在經(jīng)費(fèi)投入、條件建設(shè)、教改立項(xiàng)等方面予以重點(diǎn)支持。目前所開設(shè)專業(yè)與新鄉(xiāng)市企（行）業(yè)的契合度為100%。學(xué)?，F(xiàn)有38個(gè)本科專業(yè)，其中工學(xué)類10個(gè)、理學(xué)類6個(gè)、藝術(shù)學(xué)類6個(gè)、文學(xué)類5個(gè)、管理學(xué)類4個(gè)、教育學(xué)類3個(gè)、經(jīng)濟(jì)學(xué)類1個(gè)、法學(xué)類1個(gè)、歷史學(xué)類1個(gè)、農(nóng)學(xué)類1個(gè)。四、專業(yè)與課程建設(shè) （一）立足地方科學(xué)規(guī)劃，專業(yè)布局逐漸合理，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)學(xué)校制定了《新鄉(xiāng)學(xué)院“十二五”專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃》，按照“優(yōu)勢(shì)突出，特色鮮明，新興交叉，社會(huì)急需”的原則，以地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為導(dǎo)向進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，建立了開放、動(dòng)態(tài)的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整機(jī)制，吸納77位企（行）業(yè)、政府管理部門、兄弟院校的專家學(xué)者進(jìn)入專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)。表25 校舍及教學(xué)用計(jì)算機(jī)、多媒體教室和語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室情況項(xiàng) 目 時(shí) 間2014年合格評(píng)估參考標(biāo)準(zhǔn)校園面積總面積（m2）生均面積（m2）54教學(xué)行政用房總面積（m2）生均面積（m2）8學(xué)生宿舍總面積（m2）生均面積（m2）教學(xué)用計(jì)算機(jī)總臺(tái)數(shù)（臺(tái)）5752百名學(xué)生臺(tái)數(shù)（臺(tái)）10多媒體教室和語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室總座位數(shù)（個(gè)）21879百名學(xué)生座位數(shù)（個(gè)）7表26 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況 項(xiàng)目時(shí)間教學(xué)科研儀器設(shè)備總值（萬元）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積（萬平米）計(jì)算機(jī)（臺(tái)）圖書（萬冊(cè)）多媒體教室語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)分室紙質(zhì)電子數(shù)量座位數(shù)數(shù)量座位數(shù)2007年9月47919027919006148601232012年5月547812049140122121710521432014年8月575214410118620691181188191（二）經(jīng)費(fèi)投入持續(xù)增長(zhǎng)，優(yōu)先保障教學(xué)需求學(xué)校始終堅(jiān)持經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入教學(xué)，教學(xué)經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)，生均教學(xué)日常運(yùn)行支出逐年增加，有效地保障了教學(xué)工作的順利開展。，主要場(chǎng)館包括400米塑膠跑道標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)2個(gè)、室外籃球場(chǎng)25個(gè)、排球場(chǎng)12個(gè)、網(wǎng)球場(chǎng)8個(gè)、羽毛球場(chǎng)9個(gè)、乒乓球臺(tái)40個(gè)、體適能訓(xùn)練房1個(gè)、健美操房1個(gè)、武術(shù)房1個(gè)、瑜伽房1個(gè)。，教學(xué)條件基本滿足升本之后，學(xué)校本著“服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持開源節(jié)流，多方籌措資金，努力推進(jìn)校園基本建設(shè)，辦學(xué)條件持續(xù)改善。正在建設(shè)的數(shù)字化校園系統(tǒng)，將集成現(xiàn)有應(yīng)用系統(tǒng)，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、管理的網(wǎng)絡(luò)化與數(shù)字化，建成后校園信息化水平將顯著提升。所有樓宇全部接入校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、學(xué)生宿舍區(qū)和家屬區(qū)校園網(wǎng)全覆蓋，樓宇之間千兆互聯(lián)，百兆到用戶桌面。，逐步提升信息水平遵循“依據(jù)需求，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施，突出應(yīng)用”的原則，不斷加強(qiáng)校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施及數(shù)字化校園建設(shè)。2013年入館讀者達(dá)70多萬人次，文獻(xiàn)下載量超過100萬篇，文獻(xiàn)綜合利用率較高。每年組織開展豐富多彩的讀者教育與咨詢活動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)由“資源中心”向“學(xué)習(xí)中心”轉(zhuǎn)變。不斷提升信息服務(wù)水平，開通了圖書文獻(xiàn)電子資源校外遠(yuǎn)程訪問系統(tǒng)，圖書館內(nèi)實(shí)現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，提供手機(jī)移動(dòng)圖書館服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了隨時(shí)、隨地服務(wù)。近三年，、（表2圖2表24）。積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開放，為學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供條件保障。實(shí)驗(yàn)室實(shí)行校、院（系、部）二級(jí)管理體制，各教學(xué)單位均配備專職實(shí)驗(yàn)室管理人員，管理制度健全。現(xiàn)有省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心4個(gè)、省級(jí)工程實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、市廳級(jí)工程技術(shù)研究中心4個(gè)、新鄉(xiāng)市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)?，F(xiàn)有教學(xué)科研儀器設(shè)備總值14009萬元，其中10萬元以上教學(xué)科研儀器設(shè)備97臺(tái)件，總值2309萬元（表2圖22）。實(shí)施青年教師導(dǎo)師助教制，注重發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，定期開展青年教師教學(xué)比賽、教學(xué)觀摩等活動(dòng)，促進(jìn)青年教師改進(jìn)教學(xué)方式和方法，不斷提升教學(xué)能力和教學(xué)水平。重視青年教師培養(yǎng)，提升青年教師素質(zhì)與能力。目前到企（行）業(yè)任職或鍛煉的教師達(dá)到521人次，力爭(zhēng)到“十二五”末使任課教師都具有到企（行）業(yè)任職或鍛煉的經(jīng)歷，實(shí)現(xiàn)“千人次到企（行）業(yè)實(shí)踐鍛煉計(jì)劃”。實(shí)施“雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃”，提升教師實(shí)踐能力。近三年，引進(jìn)與培養(yǎng)博士36人，另有在讀博士59人。實(shí)施“博士引進(jìn)與培養(yǎng)計(jì)劃”，提升教師教學(xué)科研水平。圖21 2007年、2014年專任教師中具有碩士以上學(xué)位人數(shù)及比例實(shí)施“師資培訓(xùn)工程”，增強(qiáng)教師素質(zhì)能力。鼓勵(lì)青年教師攻讀碩士學(xué)位，共投入360萬元資助312名青年教師獲得了碩士學(xué)位。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持舉辦不同類型和不同層次的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，鼓勵(lì)教師外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議，力爭(zhēng)在“十二五”末實(shí)現(xiàn)“千人次外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議計(jì)劃”。在培訓(xùn)方式上，有課程進(jìn)修、訪問學(xué)者、掛職鍛煉、學(xué)歷提升等；在培訓(xùn)時(shí)間上，長(zhǎng)期、中期與短期相結(jié)合；在培訓(xùn)載體上，依托政府、高校、科研院所、企（行）業(yè)等；在培訓(xùn)對(duì)象上，有教師、輔導(dǎo)員等不同類型人員；在年齡上，以青年教師為主，以中老年教師為輔。成立教師發(fā)展中心，推進(jìn)師資培訓(xùn)的制度化、規(guī)范化，制定《新鄉(xiāng)學(xué)院教師培訓(xùn)規(guī)定》，對(duì)專任教師課程進(jìn)修、訪學(xué)、讀碩、讀博等予以政策支持。近三年，學(xué)生評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)效果的優(yōu)秀率均在95%以上。建立學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)教、院系領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教、督導(dǎo)委員評(píng)教相結(jié)合的評(píng)教制度，對(duì)教師教學(xué)過程和效果進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，及時(shí)給院（系、部）和教師反饋教學(xué)評(píng)價(jià)效果，對(duì)存在的問題提出整改建議，督促院（系、部）和教師整改提升。近三年，學(xué)校有32名教師在河南省教學(xué)技能競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)，其中8名教師獲得一等獎(jiǎng)，8名教師被評(píng)為“河南省教學(xué)標(biāo)兵”。通過開展教學(xué)技能大賽、青年教師教學(xué)競(jìng)賽和“精彩一課”等活動(dòng)，促進(jìn)教師改革教學(xué)方法，提升教學(xué)水平，同時(shí)評(píng)選出教育教學(xué)先進(jìn)典型進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)廣大教師學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師進(jìn)行教學(xué)改革的積極性。近三年，學(xué)校教師主持完成河南省高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目7項(xiàng)、河南省教師教育課程改革研究項(xiàng)目18項(xiàng)、校級(jí)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目127項(xiàng)，獲得河南省高等教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)，校級(jí)特等獎(jiǎng)3項(xiàng)、一等獎(jiǎng)10項(xiàng)。教研提升教學(xué)能力。學(xué)校先后出臺(tái)《新鄉(xiāng)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范》、《新鄉(xiāng)學(xué)院教材管理辦法》、《新鄉(xiāng)學(xué)院課程教學(xué)大綱制定及管理辦法》、《新鄉(xiāng)學(xué)院教學(xué)檔案管理工作規(guī)范》等文件，使教師在思想上重視教學(xué)工作，在工作中規(guī)范教學(xué)行為?，F(xiàn)有全國(guó)優(yōu)秀教師、河南省優(yōu)秀教師、河南省文明教師、河南省思想政治教育先進(jìn)個(gè)人、河南省師德先進(jìn)個(gè)人等24人。制定了《新鄉(xiāng)學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃》、《新鄉(xiāng)學(xué)院“師德標(biāo)兵”評(píng)選及表彰辦法》等文件，組織開展了師德師風(fēng)建設(shè)研討會(huì)、師德師風(fēng)先進(jìn)典型事跡報(bào)告會(huì)、師德建設(shè)征文、師德標(biāo)兵評(píng)選等系列主題活動(dòng)。表21 專任教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)表學(xué)歷結(jié)構(gòu)博士碩士學(xué)士其他人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）6066317347職稱結(jié)構(gòu)正高級(jí)副高級(jí)中級(jí)初級(jí)及其他人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）67240458178年齡結(jié)構(gòu)35歲以下3645歲4655歲55歲以上人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）45127618234學(xué)緣結(jié)構(gòu)省內(nèi)高校省外高校國(guó)（境）外高校人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）49842322注：數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)截止到2014年8月。符合崗位任職資格的主講教師：主講本科課程教師853名，其中符合崗位任職資格的教師817名，%。，發(fā)展趨勢(shì)總體良好通過實(shí)施“碩士化工程”、“師資培訓(xùn)工程”、“博士引進(jìn)與培養(yǎng)計(jì)劃”和“雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃”，逐步優(yōu)化教師的學(xué)歷、職稱、年齡、學(xué)緣結(jié)構(gòu)，增加雙師型教師數(shù)量，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有了一定改善。學(xué)校現(xiàn)有折合在校生21016人，專任教師943人，外聘教師236人，:1。先后啟動(dòng)“碩士化工程”、“師資培訓(xùn)工程”、“博士引進(jìn)與培養(yǎng)計(jì)劃”、“雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃”，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)千人次計(jì)劃”千人次外出培訓(xùn)計(jì)劃、千人次到企（行）業(yè)實(shí)踐鍛煉計(jì)劃、千人次外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議計(jì)劃。近三年，完成合作研究項(xiàng)目48項(xiàng)，通過開展合作研究有效提升了教師的科研能力、專業(yè)實(shí)踐能力和教學(xué)能力。圍繞地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，大力開展應(yīng)用型研究，鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師加強(qiáng)與企（行）業(yè)的合作，共建橫向研究項(xiàng)目，開展合作研究。建立溝通協(xié)作平臺(tái)，舉辦了3屆校企合作高峰論壇，邀請(qǐng)了90多名企業(yè)高層管理人員、行業(yè)專家進(jìn)校共同研討校企合作問題，為加強(qiáng)校企合作、促進(jìn)學(xué)生就業(yè)出謀劃策。制定了《新鄉(xiāng)學(xué)院校企合作就業(yè)管理辦法》，加強(qiáng)對(duì)校企合作就業(yè)的規(guī)范化管理，與新鄉(xiāng)市100多家企業(yè)建立了良好的合作就業(yè)關(guān)系。如：化學(xué)化工學(xué)院分別與華蘭生物工程股份有限公司、河南心連心化肥有限公司聯(lián)合設(shè)置“華蘭班”、“心連心班”， 實(shí)施訂單培養(yǎng)，與企業(yè)共同承擔(dān)人才培養(yǎng)任務(wù)；教育科學(xué)學(xué)院與新鄉(xiāng)市中小學(xué)校、幼兒園開展深度合作，探索出具有鮮明特色的U—S（University—School）合作模式；文學(xué)院與新鄉(xiāng)市作家協(xié)會(huì)合作，開設(shè)“作家班”，邀請(qǐng)知名作家、報(bào)刊編輯為學(xué)生上課，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作、寫作能力。一方面是共建師資隊(duì)伍，實(shí)施“雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃”，選派教師到企（行）業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉；同時(shí)，聘請(qǐng)企（行）業(yè)工程師、管理專家、技術(shù)骨干等參與學(xué)校人才培養(yǎng)方案的制定，參與實(shí)踐類課程的設(shè)計(jì)和教學(xué)，擔(dān)任學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐導(dǎo)師，建成了一支實(shí)踐能力較高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的兼職師資隊(duì)伍。大力加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，目前共建立96個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。，推進(jìn)產(chǎn)教融合一是共建合作平臺(tái)。三是合作培養(yǎng)人才，積極探索與國(guó)內(nèi)外高校、中小學(xué)校、企業(yè)行業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等之間合作培養(yǎng)人才的方式。一是強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)，推進(jìn)實(shí)踐育人，把實(shí)踐育人項(xiàng)目落實(shí)到人才培養(yǎng)方案中，充分發(fā)揮實(shí)踐的育人功能，努力培育辦學(xué)特色；邀請(qǐng)企（行）業(yè)專家參與修訂人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。（四）人才培養(yǎng)思路清晰，努力推進(jìn)產(chǎn)教融合，改革培養(yǎng)模式學(xué)校把促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作為人才培養(yǎng)的根本指導(dǎo)思想，確立了應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，即培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)，具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。開展教學(xué)技能大賽和“精彩一課”活動(dòng)，制定了表彰和獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)先進(jìn)典型的制度，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平不斷提升。構(gòu)建了融入學(xué)教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、困難資助、職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)等為一體的學(xué)生指導(dǎo)服務(wù)體系。強(qiáng)化服務(wù)教學(xué)意識(shí)，圍繞教學(xué)需求，推進(jìn)管理服務(wù)改革，不斷提升管理服務(wù)水平。，管理服務(wù)圍繞教學(xué)學(xué)校建立了較為完善的教學(xué)規(guī)章制度體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系，設(shè)立了獨(dú)立的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估機(jī)構(gòu)，積極推進(jìn)“管、辦、評(píng)”分離。堅(jiān)持實(shí)施校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教學(xué)院（系、部）制度、聽課制度、檢查教學(xué)制度、現(xiàn)場(chǎng)辦公制度等，隨時(shí)了解教學(xué)工作動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決教學(xué)實(shí)際問題，指導(dǎo)教學(xué)工作開展。（三）制定政策強(qiáng)化措施，突出教學(xué)中心地位，深入基層指導(dǎo)教學(xué)學(xué)校牢固樹立教學(xué)工作的中心地位，2007年召開首屆本科教學(xué)工作會(huì)議，通過了《新鄉(xiāng)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)本科教學(xué)工作的意見》，明確了教學(xué)中心地位和本科教育主體地位。重視干部教育培訓(xùn)，實(shí)施了“干部培訓(xùn)工程”，通過選派干部到國(guó)家教育行政學(xué)院、教育部中南教育管理干部培訓(xùn)中心、河南省委黨校等單位培訓(xùn)學(xué)習(xí)，選派干部到省內(nèi)外高校掛職鍛煉，舉辦校內(nèi)干部培訓(xùn)班等形式，全面提升干部隊(duì)伍的素質(zhì)和能力。堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，不斷完善議事規(guī)則和決策機(jī)制，建立了學(xué)術(shù)委員會(huì)、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)、精神文明建設(shè)委員會(huì)、教學(xué)委員會(huì)、學(xué)位評(píng)定委員會(huì)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)推薦（評(píng)審）委員會(huì)、招生工作委員會(huì)等咨詢及議事機(jī)構(gòu)，積極推進(jìn)教授治學(xué)、民主管理，保證了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的健康發(fā)展。四是注重學(xué)生德智體美全面發(fā)展，努力完善教學(xué)基本設(shè)施，大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量；建立較為完善的學(xué)生服務(wù)工作機(jī)制，出臺(tái)《新鄉(xiāng)學(xué)院校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)制度》、《新鄉(xiāng)學(xué)院管理干部聽課制度》、《新鄉(xiāng)學(xué)院管理干部、教師聯(lián)系學(xué)生宿舍工作制度》、《新鄉(xiāng)學(xué)院管理干部到學(xué)生餐廳就餐工作制度》，堅(jiān)持開展進(jìn)院系、進(jìn)教室、進(jìn)宿舍、進(jìn)餐廳“四進(jìn)”活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與服務(wù)，從多方面關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。二是建立教代會(huì)、學(xué)代會(huì)、團(tuán)代會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系院（系、部）、學(xué)生列席校長(zhǎng)辦公會(huì)等制度，設(shè)立校長(zhǎng)接待日、校長(zhǎng)信箱，暢通信息渠道，積極推進(jìn)信息公開，保障師生在學(xué)校管理中的民主權(quán)利。，凝聚發(fā)展合力學(xué)校把“以人為本”作為辦學(xué)理念的第一要義，堅(jiān)持“辦學(xué)以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本”，始終把教師的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展放在首位，實(shí)施人本化管理服務(wù)。通過黨委中心組學(xué)習(xí)、外出考察學(xué)習(xí)、制定《新鄉(xiāng)學(xué)院2008年—2012年建設(shè)與發(fā)展總體規(guī)劃》和《新鄉(xiāng)學(xué)院“十二五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》、召開教代會(huì)等方式和途徑，不斷更新辦學(xué)理念，逐步形成發(fā)展共識(shí)，統(tǒng)一了辦學(xué)思想，理清了發(fā)展思路。升本以來，在全校開展了教育思想大討論活動(dòng)，召開了教學(xué)工作會(huì)議、教學(xué)與學(xué)生工作會(huì)議等會(huì)議專題研究