【正文】 問題和解決問題的能力，設計方案論證充分、合理15工作量飽滿，各模塊設計正確，結果能夠達到課程設計任務書規(guī)定的要求20設計報告情況設計報告能夠按時提交，內容完整5撰寫認真，圖、表、文字表達準確、規(guī)范、清楚10論述恰當、充分，結論合理，心得體會深刻10答辯情況基本概念清楚，回答問題準確，有理有據，有一定深度15總體評價采用五級分制：優(yōu)、良、中、及格、不及格指導教師簽名： 年 月 日答辯小組組長簽名： 年 月 日 皖 西 學 院課程設計任務書(8)系 別：機電學院專 業(yè)：學 生 姓 名：學 號：課程設計題目：雙閉環(huán)三相異步電動機串極調速系統(tǒng)的設計起 迄 日 期:2014年06月09日 ~ 2014年06月22日課程設計地點:指 導 教 師:方杰下達任務書日期: 2014年 06月09日課 程 設 計 任 務 書1．本次課程設計應達到的目的：電力拖動自動控制系統(tǒng)課程設計是電氣工程及其自動化專業(yè)本科生重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，在學習了預修課程的基礎上，綜合運用各種所學知識，通過學生獨立進行某一課題的設計和調試，理解和掌握相關電力拖動自動控制系統(tǒng)的設計、仿真和調試方法，初步掌握電力拖動自動控制系統(tǒng)的設計方法和步驟，培養(yǎng)獨立思考，深入研究，分析問題、解決問題的能力。4．主要參考文獻：[1] 王兆安，黃俊 主編 電力電子技術第四版,機械工業(yè)出版社，2003[2] [M].儼比京:中國電力出版社，2004[3] 陳伯時，電力拖動自動控制系統(tǒng)——運動控制系統(tǒng)，第三版，機械工業(yè)出版社，2003[4] 莫正康，電力電子應用技術，第三版，機械工業(yè)出版社，2000[5] 張東力、陳麗蘭、仲偉峰，直流拖動控制系統(tǒng)，機械工業(yè)出版社，1999[6] 朱仁初、萬伯任，電力拖動控制系統(tǒng)設計手冊，機械工業(yè)出版社，1994[7].[M].武漢:華中科技大學出版社，2010.[8][M]。（4）設計過程中應畫出雙閉環(huán)調速系統(tǒng)的電路原理圖及動態(tài)結構圖（5）利用matlab/simulink進行結果仿真。2．本課程設計課題任務的內容和要求（包括原始數據、技術參數、設計要求等）：設計能在負載、模型參數的大范圍變化以及非線性因素的影響下均可以滿足控制穩(wěn)定轉速精度要求的直流電機參數自整定模糊PID(fuzzyPID)控制系統(tǒng)。北京:高等教育出版社 工 作 日 程日 期主 要 工 作06月 09日~06月09日06月 09日~06月09日下達任務書，任務布置及設計要求說明06月 10日~06月12日文獻追蹤、調研,方案設計。（6）撰寫設計報告、調試報告、設計心得體會。2．本課程設計課題任務的內容和要求（包括原始數據、技術參數、設計要求等）：①研究直流調試原理、方法；②研究PWM調速原理及實現方法；③電機及調速指標：功率：485W電樞電壓：220V電樞電流：額定轉數：1600rpm調速范圍：4/3起動時超調量：電流超調量:；轉速超調量: 課 程 設 計 任 務 書3．對本課程設計工作任務及工作量的要求〔包括課程設計計算說明書(論文)、圖紙、實物樣品等〕：（1）熟悉、分解設計任務，查找資料熟悉相關設計的方法；（2）選擇最佳的設計方案；（3）程序編寫及調試。北京:高等教育出版社，2010.課 程 設 計 任 務 書5．本課程設計課題工作進度計劃：起 迄 日 期工 作 內 容2014年06月 09日~06月09日06月 10日~06月12日06月 13日~06月18日06月 19日~06月19日06月20日下達任務書，任務布置及設計要求說明查閱材料,方案設計。（6）撰寫設計報告、調試報告、設計心得體會。課 程 設 計 任 務 書3．對本課程設計工作任務及工作量的要求〔包括課程設計計算說明書(論文)、圖紙、實物樣品等〕：（1）熟悉、分解設計任務，查找資料熟悉相關設計的方法；（2）選擇最佳的設計方案；（3）程序編寫及調試。06月 13日~06月18日系統(tǒng)設計06月 19日~06月19日仿真、調試及設計報告初稿撰寫06月20日答辯、成績考核電氣與電子類課程設計成績評定表評定項目內 容滿分評分總分出勤與學習態(tài)度按時出勤，嚴格遵守紀律，學習認真，態(tài)度端正 15設計情況能夠認真查閱資料，勤學好問10具有提出問題和解決問題的能力，設計方案論證充分、合理15工作量飽滿，各模塊設計正確，結果能夠達到課程設計任務書規(guī)定的要求20設計報告情況設計報告能夠按時提交，內容完整5撰寫認真，圖、表、文字表達準確、規(guī)范、清楚10論述恰當、充分，結論合理，心得體會深刻10答辯情況基本概念清楚，回答問題準確，有理有據，有一定深度15總體評價采用五級分制：優(yōu)、良、中、及格、不及格指導教師簽名： 年 月 日答辯小組組長簽名： 年 月 日 皖 西 學 院課程設計任務書(5)系 別：機電學院專 業(yè)：學 生 姓 名：學 號：課程設計題目：基于SG3525的雙閉環(huán)直流脈寬調速系統(tǒng)設計起 迄 日 期: 2014年06月09日 ~ 2014年06月22日課程設計地點:指 導 教 師:方杰下達任務書日期: 2014年 06月09日課 程 設 計 任 務 書1．本次課程設計應達到的目的：電力拖動自動控制系統(tǒng)課程設計是電氣工程及其自動化專業(yè)本科生重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，在學習了預修課程的基礎上，綜合運用各種所學知識，通過學生獨立進行某一課題的設計和調試，理解和掌握相關電力拖動自動控制系統(tǒng)的設計、仿真和調試方法，初步掌握電力拖動自動控制系統(tǒng)的設計方法和步驟，培養(yǎng)獨立思考，深入研究，分析問題、解決問題的能力。 負載電機額定數據：PN=，UN=230V，IN=37A，nN=1450r/min， Ra=，Ifn=， GD2= 系統(tǒng)主電路：Tm=，Tl= 2．技術指標 穩(wěn)態(tài)指標：無靜差（靜差率s≤2, 調速范圍 D≥10 ） 動態(tài)指標：電流超調量：≤5%，起動到額定轉速時的超調量：≤8%，（按退飽和方式計算）直流電動機：PN=3KW , UN=220V , IN= , nN=1500r/min , Ra= 堵轉電流 Idbl=2IN , 截止電流 Idcr= ，GD2=三相全控整流裝置：Ks=40 , Rrec=1. 3Ω平波電抗器：RL=0. 3Ω電樞回路總電阻 R= ，總電感 L=200mH , 電動勢系數： (Ce= )系統(tǒng)主電路：(Tm= ，Tl=)濾波時間常數：Toi= , Ton=,其他參數：Unm*=10V , Uim*=10V , Ucm=10V ，σi≤5% , σn≤104．主要參考文獻：[1] 王兆安，黃俊 主編 電力電子技術第四版,機械工業(yè)出版社，2003[2] [M].儼比京:中國電力出版社，2004[3] 陳伯時，電力拖動自動控制系統(tǒng)——運動控制系統(tǒng)，第三版，機械工業(yè)出版社，2003[4] 莫正康，電力電子應用技術，第三版，機械工業(yè)出版社，2000[5] 張東力、陳麗蘭、仲偉峰，直流拖動控制系統(tǒng)，機械工業(yè)出版社，1999[6] 朱仁初、萬伯任，電力拖動控制系統(tǒng)設計手冊，機械工業(yè)出版社，1994[7].[M].武漢:華中科技大學出版社，2010.[8][M]。2．本課程設計課題任務的內容和要求（包括原始數據、技術參數、設計要求等）：(1) 該調速系統(tǒng)能進行平滑的速度調節(jié)，負載電機可逆運行，具有較寬的調速范圍（D≥10），系統(tǒng)在工作范圍內能穩(wěn)定工作 (2) 系統(tǒng)靜特性良好，無靜差（靜差率s≤2） (3) 動態(tài)性能指標：轉速超調量δn＜8%，電流超調量δi＜5%，動態(tài)速降Δn≤10%，調速系統(tǒng)的過渡過程時間（調節(jié)時間）ts≤1s (4) 系統(tǒng)在5%負載以上變化的運行范圍內電流連續(xù) (5) 調速系統(tǒng)中設置有過電壓、過電流等保護，并且有制動措施（6）設計過程中應畫出雙閉環(huán)調速系統(tǒng)的電路原理圖及動態(tài)結構圖（7）利用matlab/simulink進行結果仿真。北京:高等教育出版社，2010. 工 作 日 程日 期主 要 工 作06月 09日~06月09日06月 09日~06月09日下達任務書，任務布置及設計要求說明06月 10日~06月12日文獻追蹤、調研,方案設計。（6）撰寫設計報告、調試報告、設計心得體會。課 程 設 計 任 務 書3．對本課程設計工作任務及工作量的要求〔包括課程設計計算說明書(論文)、圖紙、實物樣品等〕：（1）熟悉、分解設計任務，查找資料熟悉相關設計的方法；（2）選擇最佳的設計方案；（3）程序編寫及調試。06月 13日~06月18日系統(tǒng)設計06月 19日~06月19日仿真、調試及設計報告初稿撰寫06月20日答辯、成績考核電氣與電子類課程設計成績評定表評定項目內 容滿分評分總分出勤與學習態(tài)度按時出勤，嚴格遵守紀律，學習認真，態(tài)度端正 15設計情況能夠認真查閱資料，勤學好問10具有提出問題和解決問題的能力，設計方案論證充分、合理15工作量飽滿，各模塊設計正確，結果能夠達到課程設計任務書規(guī)定的要求20設計報告情況設計報告能夠按時提交，內容完整5撰寫認真，圖、表、文字表達準確、規(guī)范、清楚10論述恰當、充分，結論合理，心得體會深刻10答辯情況基本概念清楚，回答問題準確，有理有據，有一定深度15總體評價采用五級分制：優(yōu)、良、中、及格、不及格指導教師簽名：