【正文】 訓(xùn)、宣傳和應(yīng)用推廣保障機(jī)制。完善教育信息化標(biāo)準(zhǔn)體系。遵循相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，建立國家、地方、教育機(jī)構(gòu)、師生、企業(yè)和其他社會力量共建共享優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源信息服務(wù)；建設(shè)并不斷更新滿足各級各類教育需求的優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源，開發(fā)深度融入21 / 42學(xué)科教學(xué)的課件素材、制作工具，完善各種資源庫，建設(shè)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程和實驗系統(tǒng)、虛擬實驗室等，促進(jìn)智能化的網(wǎng)絡(luò)資源與人力資源結(jié)合。面向全國各級各類學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)，提供公共存儲、計算、共享帶寬、安全認(rèn)證及各種支撐工具等通用基礎(chǔ)服務(wù)，支撐優(yōu)質(zhì)資源全國共享和教育管理信息化。建立國家教育云服務(wù)模式。根據(jù)國家互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略要求率先實現(xiàn)向下一代互聯(lián)網(wǎng)的過渡。加快中國教育和科研計算機(jī)網(wǎng)（CERNET） 、中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)（ CEBSat）升級換代，不斷提升技術(shù)和服務(wù)水平。建設(shè)信息化公共支撐環(huán)境，為青少20 / 42年學(xué)生提供健康的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，支撐以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)模式，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供高性能信息化教學(xué)科研環(huán)境，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會奠定重要基礎(chǔ)。2. 各級各類學(xué)校信息化管理與服務(wù)廣泛應(yīng)用，主要維度是：? 學(xué)校管理信息系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用情況；? 信息化對學(xué)校管理決策的支持情況；? 師生對學(xué)校管理與服務(wù)信息化的滿意度。利用信息化手段提升學(xué)校服務(wù)師生的能力和水平。加快學(xué)校管理信息化進(jìn)程。建立覆蓋全體學(xué)生的電子檔案系統(tǒng)，做好學(xué)生成長記錄與綜合素質(zhì)評價，并根據(jù)需要為社會管理和公共服務(wù)提供支持。提高教育管理公共服務(wù)質(zhì)量與水平。建立教育管理信息標(biāo)準(zhǔn)體系，制訂教育管理信息標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范數(shù)據(jù)采集與管理流程，建立以各級各類學(xué)校和師生為對象的國家教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫。大力推進(jìn)教育管理信息化，支撐18 / 42教育管理改革，促進(jìn)教育決策科學(xué)化、公共服務(wù)系統(tǒng)化、學(xué)校管理規(guī)范化。3. 繼續(xù)教育信息管理與服務(wù)平臺普遍應(yīng)用，主要維度是：? 繼續(xù)教育管理系統(tǒng)應(yīng)用與數(shù)據(jù)互聯(lián)情況；? 辦學(xué)機(jī)構(gòu)的信息化水平；? 學(xué)習(xí)者數(shù)字化學(xué)習(xí)成果認(rèn)定、學(xué)分累計與轉(zhuǎn)換情況。17 / 42專欄四： 2020 年繼續(xù)教育信息化發(fā)展水平框架1. 繼續(xù)教育優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源全面普及，主要維度是：? 學(xué)習(xí)者可選優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源覆蓋情況；? 課程資源通過評估與認(rèn)證的情況；? 家庭可訪問數(shù)字教育資源的數(shù)量及利用率。加強(qiáng)繼續(xù)教育公共信息管理與服務(wù)平臺建設(shè)。持續(xù)發(fā)展高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育，采用信息化手段完善成人函授教育和高等教育自學(xué)考試，探索中國特色高水平開放教育模式。推動建立優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的共建共享機(jī)制，為全社會各類學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。探索國家繼續(xù)教育優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源公共服務(wù)平臺的建設(shè)模式和運(yùn)營機(jī)制，鼓勵建設(shè)各類繼續(xù)教育優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源庫。推進(jìn)繼續(xù)教育數(shù)字資源建設(shè)與共享。第七章 構(gòu)建繼續(xù)教育公共服務(wù)平臺，完善終身教育體系繼續(xù)教育信息化是建設(shè)終身學(xué)習(xí)體系的重要支撐。3. 科研創(chuàng)新信息化支撐體系基本建成，主要維度是：? 基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)同科研開展情況及針對專業(yè)領(lǐng)域的科研網(wǎng)絡(luò)社區(qū)建設(shè)與使用情況；? 科研條件與資源的共享情況；? 信息化促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合情況。專欄三： 2020 年高等教育信息化發(fā)展水平框架1. 綠色、安全、文明的數(shù)字校園基本建成，主要維度是：? 校園網(wǎng)覆蓋范圍、帶寬、安全及泛在信息平臺的普及使用情況；? 數(shù)字化教室等信息設(shè)備的配置與使用情況，及對教育改革和創(chuàng)新的支撐情況；? 數(shù)字教育教學(xué)資源庫及優(yōu)秀數(shù)字文化資源的建設(shè)、共享與使用情況；? 教學(xué)、科研、教師、學(xué)生、財務(wù)等管理信息系統(tǒng)的建設(shè)、數(shù)據(jù)共享與使用情況。構(gòu)建高校網(wǎng)上虛擬社區(qū)，廣泛進(jìn)行思想與文化交流，創(chuàng)新、發(fā)展先進(jìn)文化。積極利用信息化手段，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，加快科研成果轉(zhuǎn)化，提高高校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力。不斷提高教師、科研人員利用信息技術(shù)開展科研的能力，推動高校創(chuàng)新科研組織模式和機(jī)制，完善高等教育科技創(chuàng)新體系，引領(lǐng)信息時代科技創(chuàng)新。建設(shè)知識開放共享環(huán)境，促進(jìn)高校與科研院所、企業(yè)共享科技教育資源，推動高校知識創(chuàng)新。創(chuàng)新對口支援西部地區(qū)高校工作模式，鼓勵東西部高校共建共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)和科研資源。加速信息化環(huán)境下科學(xué)研究與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的融合，推動最新科研成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，創(chuàng)新拔尖學(xué)生培養(yǎng)模式。促進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。利用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，整合資源，構(gòu)建先進(jìn)、高效、實用的高等教育信息基礎(chǔ)設(shè)施，開發(fā)整合各類優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，建立高等教育資源共建共享機(jī)制，推進(jìn)高等教育精品課程、圖書文獻(xiàn)共享、教學(xué)實驗平臺等信息化建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)，重點推進(jìn)信息技術(shù)與高等教育的深度融合，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化，創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科研組織和社會服務(wù)模式，推動文化傳承創(chuàng)新，促進(jìn)高等教育質(zhì)量全面提高。4. 職業(yè)教育社會服務(wù)能力明顯增強(qiáng)，主要維度為：? 人才預(yù)測、就業(yè)預(yù)警和專業(yè)調(diào)整信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度；12 / 42? 遠(yuǎn)程教育資源面向社會開放情況。2. 職業(yè)教育實踐教學(xué)水平顯著提升，主要維度為：? 虛擬實訓(xùn)軟件數(shù)量和應(yīng)用滿意度及專業(yè)覆蓋面；? 教師教育技術(shù)職業(yè)能力考核通過率；? 虛擬仿真實訓(xùn)教學(xué)軟件、實訓(xùn)基地與國家重點產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的對接情況。大力發(fā)展遠(yuǎn)程職業(yè)教育培訓(xùn)，共享優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，支撐職業(yè)教育面向人人、面向社會。以關(guān)鍵技術(shù)應(yīng)用為突破口，適應(yīng)職業(yè)教育的多樣化需求，以信息技術(shù)促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)與崗位、教材與技術(shù)的深度結(jié)合。加強(qiáng)實踐教學(xué)，創(chuàng)新仿真實訓(xùn)資11 / 42源應(yīng)用模式，提高使用效益。改革人才培養(yǎng)模式，以信息技術(shù)支撐產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)。有效提高職業(yè)教育實踐教學(xué)水平。加強(qiáng)職業(yè)院校，尤其是農(nóng)村職業(yè)學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)，全面提升職業(yè)院校信息化水平。以信息化促進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，改造傳統(tǒng)教育教學(xué)，支撐高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)，發(fā)揮信息技術(shù)在職業(yè)教育鞏固規(guī)模、提高質(zhì)量、辦出特色、校企合作和服務(wù)社會中的支撐作用。第五章 加快職業(yè)教育信息化建設(shè)，支撐高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)10 / 42職業(yè)教育信息化是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才的重要支撐，是教育信息化需要著重加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)各學(xué)校不同情況從以下主要維度確定發(fā)展基線和年度規(guī)劃：? 教師信息化教學(xué)的習(xí)慣；? 知識呈現(xiàn)方式、教學(xué)評價方式、組織差異化教學(xué)等方面的變化；? 學(xué)生多樣化、個性化學(xué)習(xí)方面的改變。根據(jù)各學(xué)校不同9 / 42情況從以下主要維度確定發(fā)展基線和年度規(guī)劃：? 各種信息化設(shè)施和資源的可獲得性；? 學(xué)校教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師教育技術(shù)運(yùn)用力、專業(yè)人員支持力；? 師生、家長對信息化應(yīng)用的滿意度。鼓勵學(xué)生利用信息手段主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，發(fā)展興趣特長，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；增強(qiáng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提出問題、分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生信息化環(huán)境下的學(xué)習(xí)能力。建設(shè)智能化教學(xué)環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源和軟件工具，利用信息技術(shù)開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，鼓勵發(fā)展性評價，探索建立以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)新模式，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)校際協(xié)作學(xué)習(xí)，提高信息化教學(xué)水平。努力縮小地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間和學(xué)校之間的數(shù)字化差距。促進(jìn)所有學(xué)校師生享8 / 42用優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，開足開好國家課標(biāo)規(guī)定課程，推進(jìn)民族地區(qū)雙語教育?？s小數(shù)字化差距。第四章 縮小基礎(chǔ)教育數(shù)字鴻溝，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享基礎(chǔ)教育信息化是提高國民信息素養(yǎng)的基石，是教育信息化的重中之重。7 / 42第二部分 發(fā)展任務(wù)為實現(xiàn)教育信息化發(fā)展目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃、整體部署教育信息化發(fā)展任務(wù)。信息技術(shù)與教育融合發(fā)展的水平顯著提升。教育管理信息化水平顯著提高。基本實現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋?；拘纬蓪W(xué)習(xí)型社會的信息化支撐服務(wù)體系?；窘ǔ扇巳丝上碛袃?yōu)質(zhì)教育資源的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境。第三章 發(fā)展目標(biāo)到 2020 年，全面完成《教育規(guī)劃綱要》所提出的教育信息化目標(biāo)任務(wù)，形成與國家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化體系，基本建成人人可享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，基本形成學(xué)習(xí)型社會的信息化支撐服務(wù)體系，基本實現(xiàn)所有地區(qū)和各級各類學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，教育管理信息化水平顯著提高，信息技術(shù)與教育融合發(fā)展的水平顯著提升。深度融合，引領(lǐng)創(chuàng)新。統(tǒng)籌規(guī)劃，分類推進(jìn)。應(yīng)用驅(qū)動，共建共享。推進(jìn)教育信息化應(yīng)該堅持以下工作方針：面向未來，育人為本。第二章 指導(dǎo)思想和工作方針高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面落實《教育規(guī)劃綱要》對教育信息化建設(shè)的總體部署和發(fā)展任務(wù)。對教育信息化重要作用的認(rèn)識還有待深化和提高；加快推進(jìn)教育信息化發(fā)展的政策環(huán)境和體制機(jī)制尚未形成；基礎(chǔ)設(shè)施有