兒童健康教育第2課時(shí)-文庫吧資料
2025-06-03 01:34本頁面
【正文】 素 主要指 遺傳 和 心理。 樹立科學(xué)的健康觀，是從事兒童教育工作的觀念基礎(chǔ)，兒童教育的最終目標(biāo)就是要促使其身心和諧、健康的發(fā)展。 健康意味著有機(jī)體能夠有效地適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境，有效對(duì)付各種身體威脅的挑戰(zhàn)。 強(qiáng)調(diào)健康的自我知覺，突出了健康的心理層面 。 (客觀的測(cè)試、標(biāo)準(zhǔn) ) 世界衛(wèi)生組織建議的衡量大眾健康的標(biāo)準(zhǔn) ： 有足夠充沛的精力，能從容不迫地應(yīng)付日常生活和工作； 態(tài)度積極，樂于承擔(dān)責(zé)任，心胸開闊； 善于休息，睡眠良好，精神飽滿，情緒穩(wěn)定； 能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化，應(yīng)變能力強(qiáng)； 能抵抗一般的感冒和傳染??； 體重適當(dāng)，身材勻稱； 反應(yīng)敏銳，眼睛發(fā)亮，眼瞼不發(fā)炎； 牙齒清潔，無空洞，無痛感，無出血現(xiàn)象； 頭發(fā)有光澤，無頭屑； 肌肉和皮膚富有彈性，步態(tài)輕松自如。 ?健康是客觀的。 ? 健康是動(dòng)態(tài)的。 （二）健康的特質(zhì) ? 健康是整體性的。（ 全面的和積極的健康觀 ） 1989年世界衛(wèi)生組織又一次深化了健康的概念，認(rèn)為 健康 包括軀體健康 (physical health)、 心理健康 （ psychological health）、 社會(huì)適應(yīng)良好 （ good social adaptation）和 道德健康 （ ethical health）。 兒童文學(xué) ： 將兒童劃分為五個(gè)年齡階段：嬰兒期（ 1－ 3歲），幼兒期（ 3－ 6歲），童年期（ 6－ 12歲），少年期（ 12－ 15歲），少年后期（ 15－ 18歲） 三、健康的內(nèi)涵 （一）健康的定義 1947年，聯(lián)合國衛(wèi)生組織（ World Health Organization,簡(jiǎn)稱 WHO）提出了健康的定義： “ 健康 是 生理 、 心理 和 社會(huì) 的 健全狀態(tài) ，而不只是沒有疾病或虛弱。”中國政府于 1992年批準(zhǔn)了 《 兒童權(quán)利公約 》 。 教育部門 ： 親子階段 (1至 3歲 )、學(xué)前或幼兒階段 (3至 6歲 )、小學(xué)生階段 (6至 12歲 )，中學(xué)生階段 (12至 15歲 )、高中生階段 (15至 18歲 )。 重點(diǎn)： ? 健康的內(nèi)涵 一、兒童衛(wèi)生保健的概念 兒童衛(wèi)生保健是一門研究保護(hù)和增進(jìn)兒童健康的學(xué)科。 兒童衛(wèi)生保健概述 目標(biāo)： ?理解健康的內(nèi)涵。兒童衛(wèi)生保健 袁芳芳 學(xué)前兒童衛(wèi)生保健 小學(xué)生衛(wèi)生保健 第一章 學(xué)前兒童 解剖生理 特點(diǎn)及衛(wèi)生保健 第二章 學(xué)前兒童的 生長發(fā)育 及健康
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