兒童健康教育第2課時(編輯修改稿)
2025-06-24 01:34 本頁面
【文章內容簡介】 無頭屑； 肌肉和皮膚富有彈性，步態(tài)輕松自如。 這 10條準則亦即健康的標準，是就一般情況和普遍情況而言的，但對不同年齡的人還有不同的標準． ?健康是主觀的。 強調健康的自我知覺，突出了健康的心理層面 。 ?健康是調適性的。 健康意味著有機體能夠有效地適應內外環(huán)境，有效對付各種身體威脅的挑戰(zhàn)。 兒童健康是系統(tǒng)的和諧發(fā)展、持續(xù)的正常發(fā)展、平等的普遍發(fā)展、需要促進的主動發(fā)展。 樹立科學的健康觀，是從事兒童教育工作的觀念基礎，兒童教育的最終目標就是要促使其身心和諧、健康的發(fā)展。 四、影響兒童健康的因素 世界衛(wèi)生組織經研究提示影響個人健康和壽命有四大因素：生物學基礎占 15%、環(huán)境因素占 17%、保健設施占 8%和生活方式占 60%。 （一）生物學因素 主要指 遺傳 和 心理。 遺傳素質 ： 與生俱來的解剖生理特征，是不可更改的因素 。 例如：同卵雙生子的精神分裂癥發(fā)病一致率為 69%，而異卵雙生子 %。 心理因素 可以修改，保持一個積極心理狀態(tài)是保持和增進健康的必要條件。 （二）環(huán)境因素 環(huán)境因素包括 自然環(huán)境 和 社會環(huán)境 兩個方面。 自然環(huán)境 ： 人類賴以生存的物質基礎。主要體現(xiàn)為自然環(huán)境問題對兒童健康的影響。如：全球氣候變暖（傳染?。?、臭氧層耗減，酸霧、酸雨，室內污染源增多（電磁場污染、吸煙污染、噪音污染等） 社會環(huán)境 ： 涉及政治制度、經濟水平、文化教育、人口狀況、科技發(fā)展等諸多因素。良好的社會環(huán)境是人們健康的根本保證。 （三）衛(wèi)生保健 衛(wèi)生服務的范圍、內容與質量直接關系到人的生、老、病、死及由此產生的一系列健康問題。 （四）生活方式 這是指個體所采取的日常行為或養(yǎng)成的生活習慣之總體表現(xiàn) 。 它受到風俗習慣、文化信仰、個性特點、經濟條件、家庭和同輩等方面的影響和制約，能夠對個體的健康產生影響，它具有可控性和長期性。 影響生活方式的主要因素： ? 個體的動機與健康價值取向 。個體是否具有特定的動機，是開始采取或改變現(xiàn)有生活方式的決定因素。例如：對于學前兒童來說，不能想象和體會明天，是缺乏改變當前不良生活方式之動機的關鍵。（健康教育要讓兒童體驗到變化，如：身高的變化） ? 團體成員的相互影響 。（家庭、同伴） ? 環(huán)境品質 與生活方式的相互依存。 ? 社會習俗與宗教信仰 對生活方式的約束。例如：封建社會的女子 “ 纏足 ” 。 專題
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