【正文】 變化，缺乏對(duì)孩子心理上的全面了解，所以需要父母和老師多配合，相互合作，共同疏導(dǎo)孩子心理。所以，首要的就是與任課老師溝通，了解自己的孩子有無異常舉動(dòng)。在高三這樣一個(gè)敏感時(shí)期，孩子的任何細(xì)小變化，老師都能感受到。那么，我們究竟該如何與老師進(jìn)行溝通呢？我建議父母從以下幾方面進(jìn)行溝通： 　　第一，向老師詢問孩子的備考狀態(tài)如何。這句話往往會(huì)讓考生感到自己是整個(gè)家庭的負(fù)擔(dān)，仿佛爸媽的辛苦都是由于自己的存在而造成的，無形中增加了考生心中的不快不說，倔強(qiáng)、任性的孩子可能會(huì)頂撞父母，傷害雙方的感情，也影響到考生臨考情緒的穩(wěn)定?？忌鶎?duì)這樣的話特別反感，他們覺得還沒高考家長(zhǎng)就這么說，這是家長(zhǎng)對(duì)他們學(xué)習(xí)能力的一種否定。作為家長(zhǎng)的正確心態(tài)是，不管別人家孩子如何，只要自己的孩子身心健康，懂得做人的道理，父母就應(yīng)該有所滿足。忌語(yǔ)八：同樣是人，我就不相信我家孩子比人家的差。忌語(yǔ)七：現(xiàn)在檢驗(yàn)?zāi)銖?fù)習(xí)好壞的時(shí)刻來了，你要好好把握。忌語(yǔ)六：加油！爸爸媽媽等你成功歸來！很多考生家長(zhǎng)一直把孩子送到考場(chǎng)外，還不停地囑咐。忌語(yǔ)五：記住你的目標(biāo)，成敗在此一舉！這又是一句讓人感到家長(zhǎng)只關(guān)心考分不關(guān)心考生死活的句子。　　忌語(yǔ)四：我們家孩子?？汲煽?jī)回回棒，老師都說這成績(jī)考清華北大沒有問題！這是沒有認(rèn)清?？己透呖嫉膮^(qū)別造成的亂下評(píng)論。很多父母在培養(yǎng)孩子方面付出了太多，也自然希望得到孩子的回報(bào)，因此就會(huì)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀、自覺、求上進(jìn)就是對(duì)父母的最好報(bào)答?！　〖烧Z(yǔ)二：祝你成功！這句話含有太多家長(zhǎng)對(duì)孩子成績(jī)的期待，倒不如換成路上小心、注意安全等囑咐，讓考生聽著更加溫暖?！　】忌畈辉嘎牭降?0句話忌語(yǔ)一：把題看仔細(xì)，認(rèn)真答題，千萬不要有任何大的疏漏，爭(zhēng)取多拿分。這時(shí)候家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，不要詢問孩子的考試情況，與孩子聊天，話題盡量避開高考。 　　高考第一天結(jié)束后，孩子出了考場(chǎng)后往往容易出現(xiàn)情緒波動(dòng)，一些考生如果感覺不好，常常耿耿于懷，一直會(huì)牽掛著前一科考試的某些失誤而自責(zé)，或會(huì)覺得考砸了，影響總分，產(chǎn)生慌亂心理。第三，就是為孩子營(yíng)造輕松的考試氣氛，了解孩子的興趣所在，考試期間多和孩子談?wù)撘恍┡c考試無關(guān)的話題。家長(zhǎng)必讀：高考考生最不愿聽到的十句話2012高考開考在即，對(duì)于考生家長(zhǎng)需要注意一些問題，第一，可以做些力所能及的事情，如在考場(chǎng)外等候時(shí)，幫孩子準(zhǔn)備一些不能帶進(jìn)考場(chǎng)的必需品，如雨傘、飲料等。家長(zhǎng)平時(shí)可以抽空到學(xué)校來接接孩子，一定要減少男女生單獨(dú)接觸的機(jī)會(huì)?！　√崆邦A(yù)防最后關(guān)頭的學(xué)習(xí)使人覺得很單調(diào)，感情的事很容易發(fā)生，家長(zhǎng)和老師一定要注意調(diào)劑，提前預(yù)防。反之如果考上了，你就可以光明正大地去追求愛情了。可以比較輕松的開開玩笑：我也覺得這孩子不錯(cuò)啊，要是以后有這樣的媳婦還真挺好。舉例說明、冷處理建議　　初戀的激情是不可忽視的，何況這個(gè)時(shí)期的孩子逆反心理很強(qiáng)?；蛘吣銢]考上，對(duì)方考上了，即使別人不嫌棄自己，時(shí)間久了也會(huì)自卑。分析利弊　　關(guān)鍵是現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候太不合適了。首先說明能夠理解，是完全正常的。這當(dāng)中最常見的是最后關(guān)頭竟然有早戀的苗頭出現(xiàn)；這可要慎重處理。我問他什么原因？他說你粗心大意，而且基本功不扎實(shí)，如果題目難你很厲害，但如果題目簡(jiǎn)單，你肯定考不過某某，呵呵，試試會(huì)有什么效果？二）專家說：找其他人冒充專家，給孩子分析一下試卷（當(dāng)然事先說好孩子的主要缺點(diǎn)），然后針對(duì)他的缺點(diǎn)提出改進(jìn)建議。可以采用一定的形式，激發(fā)他的好勝心，促使其主動(dòng)查漏補(bǔ)缺。二、驕傲自大型：這類孩子聰明，自信，好勝；但往往容易粗心，考試中總會(huì)丟掉不失的分；最后關(guān)頭喜歡做題目，忽略書本知識(shí)點(diǎn)的梳理；而且家長(zhǎng)的話聽不進(jìn)。溫故而知新是不錯(cuò)的。而做過的試卷則可以增強(qiáng)信心。臨考前幾天，一定不要再做新試卷，而是多看做過的試卷和書。對(duì)于他們，現(xiàn)階段首要是通過老師的幫助彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。高考家長(zhǎng)必讀：不同狀態(tài)考生的應(yīng)對(duì)方法高考快要開考了，許多考生家長(zhǎng)比考生還要重視孩子的高考，在這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)更要小心應(yīng)對(duì)孩子的心里問題，介紹不同狀態(tài)考生的考前安撫。不要說哪些人人都知道的大道理（比如，孩子說擔(dān)心考不好，你只是帶著耳朵聽，不要去說什么“不要怕，考不好媽媽也不怪你，只要盡力了就行”等）孩子給你說壓力其實(shí)是一種情緒的宣泄和對(duì)你的信任，其實(shí)他自己明白如何去解決這種壓力，這個(gè)時(shí)候他所需要的是你的理解、關(guān)注和支持?！　∽詈?，不要過多地過問孩子的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)情況，過多地督促其實(shí)就是給孩子增加心理負(fù)擔(dān)，同時(shí)還會(huì)給孩子怎家焦慮和煩躁情緒，這個(gè)時(shí)候鼓勵(lì)或鞭策是沒有任何效果的。找一個(gè)綠茵草地、曠野或林蔭小道，安詳寧?kù)o的四周來進(jìn)行慢跑，在跑的同時(shí)①想象一股清水流過我們的背，沖過我們的肩膀，使我們的整個(gè)身心都沐浴其中；②想象我們每落下的一步都踩在柔軟蓬松的海灘上，舒適自然；③當(dāng)我們上坡時(shí)想象有一雙巨大的手在推我們前進(jìn)，我們承受的是外界的力量，而不是自己用力；④跑步時(shí)雙眼微閉，使自己有一種一直想睜大眼睛的感覺。父母之間有什么爭(zhēng)議，盡量避免在孩子面前爭(zhēng)論，以平常心、平靜心、理解心、愛撫心、激勵(lì)心、信任心與孩子交流和溝通，尊重孩子的志向、復(fù)習(xí)方式和學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)策略。所以作為家長(zhǎng)來講對(duì)孩子的關(guān)注并不在于分?jǐn)?shù)和排名，而在于孩子試卷上所出現(xiàn)的缺漏的引導(dǎo)和指點(diǎn)之上。　　在平常的教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，高中的學(xué)生在高一下學(xué)期和高二上學(xué)期是比較輕松的兩個(gè)學(xué)期，這是因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)入高中的第一學(xué)期，一方面需要適應(yīng)老師，另一方面需要適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方式和方法，還有一方面需要在同學(xué)面前建立威信，所以進(jìn)入高中的第一個(gè)學(xué)期比較緊張的；到了高二下學(xué)期，隨著高三的臨近以及學(xué)校和各科老師的宣傳，不少同學(xué)開始注重學(xué)習(xí)和開始排名了，在這種氛圍的促動(dòng)之下，每個(gè)學(xué)生逐漸由輕松向不斷給自己加壓的方向發(fā)展，進(jìn)入高三之后，所有的同學(xué)都進(jìn)入到了緊張的復(fù)習(xí)備考的狀態(tài)，你追我趕，爭(zhēng)時(shí)間搶進(jìn)度，于是不少同學(xué)感到了競(jìng)爭(zhēng)的激烈，壓力的增大，心情也隨之緊張了起來。不要說哪些人人都知道的大道理（比如，孩子說擔(dān)心考不好，你只是帶著耳朵聽，不要去說什么“不要怕，考不好媽媽也不怪你，只要盡力了就行”等）孩子給你說壓力其實(shí)是一種情緒的宣泄和對(duì)你的信任，其實(shí)他自己明白如何去解決這種壓力，這個(gè)時(shí)候他所需要的是你的理解、關(guān)注和支持。不要過多地過問孩子的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)情況，過多地督促其實(shí)就是給孩子增加心理負(fù)擔(dān)，同時(shí)還會(huì)給孩子怎家焦慮和煩躁情緒，這個(gè)時(shí)候鼓勵(lì)或鞭策是沒有任何效果的。找一個(gè)綠茵草地、曠野或林蔭小道，安詳寧?kù)o的四周來進(jìn)行慢跑，在跑的同時(shí)①想象一股清水流過我們的背，沖過我們的肩膀，使我們的整個(gè)身心都沐浴其中；②想象我們每落下的一步都踩在柔軟蓬松的海灘上，舒適自然；③當(dāng)我們上坡時(shí)想象有一雙巨大的手在推我們前進(jìn)，我們承受的是外界的力量，而不是自己用力；④跑步時(shí)雙眼微閉，使自己有一種一直想睜大眼睛的感覺。父母之間有什么爭(zhēng)議，盡量避免在孩子面前爭(zhēng)論，以平常心、平靜心、理解心、愛撫心、激勵(lì)心、信任心與孩子交流和溝通，尊重孩子的志向、復(fù)習(xí)方式和學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)策略。所以作為家長(zhǎng)來講對(duì)孩子的關(guān)注并不在于分?jǐn)?shù)和排名，而在于孩子試卷上所出現(xiàn)的缺漏的引導(dǎo)和指點(diǎn)之上。建議：高三父母不要給孩子太大的壓力　 在平常的教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，高中的學(xué)生在高一下學(xué)期和高二上學(xué)期是比較輕松的兩個(gè)學(xué)期，這是因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)入高中的第一學(xué)期，一方面需要適應(yīng)老師，另一方面需要適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方式和方法，還有一方面需要在同學(xué)面前建立威信，所以進(jìn)入高中的第一個(gè)學(xué)期比較緊張的；到了高二下學(xué)期，隨著高三的臨近以及學(xué)校和各科老師的宣傳，不少同學(xué)開始注重學(xué)習(xí)和開始排名了，在這種氛圍的促動(dòng)之下，每個(gè)學(xué)生逐漸由輕松向不斷給自己加壓的方向發(fā)展，進(jìn)入高三之后，所有的同學(xué)都進(jìn)入到了緊張的復(fù)習(xí)備考的狀態(tài)，你追我趕，爭(zhēng)時(shí)間搶進(jìn)度，于是不少同學(xué)感到了競(jìng)爭(zhēng)的激烈，壓力的增大，心情也隨之緊張了起來。所以，你不是特殊的，過去曾經(jīng)在高中生活中出現(xiàn)的種種問題，現(xiàn)在依然可能在復(fù)讀的時(shí)候出現(xiàn)。其實(shí)，作為復(fù)讀生，你也是普通的高考學(xué)生，你有優(yōu)勢(shì)，一樣也有不足。這也造成不少?gòu)?fù)讀生沒有正確估計(jì)自己的學(xué)習(xí)實(shí)力，認(rèn)為只要我復(fù)讀了我一定會(huì)如何如何。我不知道當(dāng)初做出“復(fù)讀”的決定對(duì)不對(duì)，我也不知道還有沒有必要堅(jiān)持下去。期中考的成績(jī)只能是你前一階段的復(fù)習(xí)成果，這時(shí)候該做的不是自暴自棄，而是借此機(jī)會(huì)找出自己的薄弱處，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。 我懷疑自己越來越笨？　　問：我很懷疑自己是不是越來越笨了？復(fù)習(xí)的時(shí)候不懂的地方我就問，問同學(xué)問老師，請(qǐng)教了那么多人，好不容易老師上課講的我都能聽懂了，作業(yè)也沒問題了，但期中考試后，我感覺自己還是不懂，題目還是不會(huì)做。所以，在復(fù)習(xí)時(shí)，不用去和別人比較復(fù)習(xí)進(jìn)度、成績(jī)高低，也沒有必要拿別人的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)成自己的標(biāo)準(zhǔn)。尤其眼下期中考剛過，這是進(jìn)入高三以來第一次大考，大家都想通過成績(jī)來證明自己、彼此優(yōu)劣，這種患得患失的心理越發(fā)普遍了。從上高三起我就很努力很用心地去讀書，上課的時(shí)候不敢開小差，老師布置的作業(yè)我從來不敢落下，每天都是十二點(diǎn)過了才睡覺。如果可以的話，你不防抽出片刻嘗試做一些自己想做的或是感興趣的事情，比如運(yùn)動(dòng)、聽音樂、和信任的師長(zhǎng)、家人聊聊天，對(duì)于釋放壓力緩解情緒很有幫助。大家都有“各自為政”現(xiàn)象，只顧著自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度，對(duì)周圍變化漠不關(guān)心，同學(xué)間的交流也少了。在我們那桌，一點(diǎn)都沒有說話的氛圍，而周圍的同學(xué)也都各成一堆，大家彼此間都不怎么靠近，我覺得自己都快窒息了，感覺在班里沒有哪個(gè)人能真正了解我，夸張點(diǎn)說，我好像有一種被拋棄的感覺。因此，孩子回到家，跟孩子談?wù)劙l(fā)生在校園外的事，談?wù)勆瞵嵤拢務(wù)勛鋈说牡览?，既是?duì)學(xué)校教育的最好配合，也更有利于孩子的健康成長(zhǎng)。孩子的人生路很長(zhǎng)，而且離開學(xué)校的日子才是他人生的主要?dú)v程?！　∫粋€(gè)人將來要在社會(huì)上“闖”，靠的并不是你學(xué)習(xí)了多少知識(shí)，而是你的性情如何，以及實(shí)際處理問題的能力的高低，而所有的這些只能在學(xué)習(xí)之外得到鍛煉。況且，這個(gè)階段的孩子的自我意識(shí)很強(qiáng)，覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，能安排自己的生活和學(xué)習(xí)，不需要你去提醒。長(zhǎng)此以往，孩子就不再愿意跟家長(zhǎng)交流，親子關(guān)系也就出現(xiàn)了問題。我想許多家庭都有類似這樣的情形：本來孩子興高采烈地跟爸爸媽媽聊著自己身邊發(fā)生的一件事情，媽媽突然來一句“今天的作業(yè)多嗎”，或者“今天語(yǔ)文講到哪里了”，孩子的情緒立刻跌到低谷，隨即噘起嘴，再也無話可說。女兒在家里的時(shí)間，我們會(huì)安排一些事情提高她的生活技能，比如讓她幫我做做飯、洗洗衣服；也會(huì)鼓勵(lì)她找朋友聊聊天，和同學(xué)一起出去鍛煉身體，或者去看電影等。我們一家會(huì)為某個(gè)笑話一起放聲大笑，我們會(huì)一起看一篇好文章，我們會(huì)一起做游戲。所以，和孩子在一起的時(shí)間里，家長(zhǎng)應(yīng)該把“學(xué)習(xí)”的那個(gè)鈕關(guān)掉，讓他換一換腦筋?！　∥艺J(rèn)為“學(xué)習(xí)”在學(xué)校里或在老師的教導(dǎo)下完成，就已經(jīng)足夠。作為經(jīng)歷過高中學(xué)習(xí)和高考的過來人，我們深知高中三年學(xué)習(xí)的“苦”。到了高三，她每天放學(xué)后都在學(xué)校上自習(xí)到晚8點(diǎn)半，回到家就9點(diǎn)多了。　跟小學(xué)和初中比起來，高中孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間要多出許多?！　〉扰畠荷狭烁咧?，我們給她請(qǐng)了家教，也讓她上課外輔導(dǎo)班，但總是盡量把課集中在周六或者周日，然后空出一天的時(shí)間，一家人在一起，或者做家務(wù)，或者游玩。那個(gè)時(shí)候，班里的小朋友一到周末都像趕場(chǎng)一樣去上各種各樣的興趣班，唯有我女兒只在周六學(xué)一個(gè)小時(shí)的芭蕾，其余時(shí)間就跟著我們?nèi)ソ加位蛘叩娇萍拣^、博物館等地方玩。一個(gè)周五的下午，幾個(gè)小家伙又來我家玩了。孩子回到家，多跟孩子談?wù)劙l(fā)生在校園外的事，談?wù)勆瞵嵤?，談?wù)勛鋈说牡览?，既是?duì)學(xué)校教育的最好配合，也更有利于孩子的健康成長(zhǎng)。高中階段，大多數(shù)家長(zhǎng)已經(jīng)不能具體指導(dǎo)孩子的功課了，卻依然可以在孩子需要的時(shí)候及時(shí)站出來，只不過家長(zhǎng)的角色應(yīng)該由原來的教導(dǎo)者、指引者變?yōu)榉?wù)者、助手?！　∽鹬睾⒆拥膫€(gè)性，尊重孩子的隱私，尊重孩子的選擇，尊重孩子的話語(yǔ)權(quán)……家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成一個(gè)有獨(dú)立人格的人，平等地理解、尊重、信任孩子，孩子也會(huì)理解和尊重家長(zhǎng)的行為和言語(yǔ)，而這互相尊重的結(jié)果就是親子關(guān)系的和諧，同時(shí)，孩子才能長(zhǎng)成一個(gè)有獨(dú)立見解且富有自我價(jià)值的人。但因?yàn)樗靼仔r(shí)候是自己選擇不學(xué)的，所以從來沒有埋怨過我們。商量了好幾次，她都堅(jiān)決不同意，我們便尊重了她的選擇，沒有逼她。從女兒一上小學(xué)開始，家里凡是有關(guān)她的決定，我們都會(huì)跟她商量，她同意了才會(huì)進(jìn)行。如果事情并不是家長(zhǎng)所想的那樣，而家長(zhǎng)硬生生地把一切和外界聯(lián)系的通道都堵上，這是非常不尊重孩子的表現(xiàn)，很容易引起孩子的逆反心理，沒準(zhǔn)會(huì)“弄假成真”；如果真如家長(zhǎng)想象的那樣，比較理智的辦法是尊重孩子的選擇，但是要把家長(zhǎng)的看法告訴孩子，并告訴孩子戀愛是個(gè)嚴(yán)肅的事情，要把握好界限和分寸?！　∵@個(gè)家長(zhǎng)的心情可以理解，畢竟都是女孩的家長(zhǎng)，擔(dān)心談戀愛影響學(xué)習(xí)，擔(dān)心女孩談戀愛“吃虧”，這都正常?！　∮幸淮闻畠焊嬖V我，她的一個(gè)好朋友跟她說自己特別想離家出走?！‖F(xiàn)在的中學(xué)里，男女同學(xué)之間的交往非常正常，一個(gè)女生和一個(gè)男生單獨(dú)在一起不見得就是談戀愛?！　《嗵澪蚁壬?dāng)時(shí)的理智，也多虧我們沒有小題大做，這件事情就這么平平穩(wěn)穩(wěn)的過去了。后來，女兒在一次聊天時(shí)告訴我們，她平時(shí)跟幾個(gè)同學(xué)一起在北大上自習(xí)，有個(gè)男生有北大學(xué)生食堂的飯卡，她就把錢給了那個(gè)男生，也用他的飯卡在食堂吃飯。可是心里卻很犯嘀咕，一回家就跟我說了這事。一次中午，他和幾個(gè)同學(xué)吃飯的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見女兒和一個(gè)男孩在一起。在這一點(diǎn)上，我先生也做得非常好?！　≡捳f回來，家長(zhǎng)只要用心，孩子有沒有小秘密，是能夠感覺到的，而且，如果家長(zhǎng)和孩子關(guān)系好的話，孩子終有一天會(huì)把他的秘密告訴家長(zhǎng)的。作為多年從事教育工作的人，我非常注意孩子教育過程中的細(xì)節(jié)問題，并努力踐行著。小本子里到底是什么樣的秘密，我到現(xiàn)在也不知道。女兒沒有把小本子藏起來，說明她是信任我們的，然而還是有些不放心，所以才寫了幾個(gè)字特別做了提醒。一天，我在收拾女兒房間的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)桌上又多了一個(gè)精致的小本子，隨手翻開，只見扉頁(yè)上赫然寫著“家長(zhǎng)自重”四個(gè)大字，后面還跟著三個(gè)大大的反復(fù)描過的感嘆號(hào)，于是我趕緊把本子合上，從此再也不敢動(dòng)這個(gè)小本子了。沒事的時(shí)候，我愛翻看她的那些摘抄本、隨筆本等，欣賞本子里印的精美的圖畫的同時(shí)，也被優(yōu)美的文字和語(yǔ)句所感動(dòng)。女兒是個(gè)蕙質(zhì)蘭心的孩子。家長(zhǎng)想辦法緩解孩子的壓力或者疏導(dǎo)孩子的情緒，做