【正文】 勵(lì)＋限制”的方法。無(wú)論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生，幾乎每個(gè)學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個(gè)體的差異性。 一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上 面。在管理班級(jí)的時(shí)候，我是以“軍隊(duì)化”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行的。 第六篇 :差班班主任工作總結(jié) 擔(dān)任八所中學(xué)初一年級(jí)（ 6）班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾！ 現(xiàn)我對(duì)這一年的班主任工作作出如下總結(jié)： 一．班風(fēng)管理 俗話說(shuō)：一個(gè)班的班風(fēng)猶如這個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn)。我?guī)У牧硗鈨蓚€(gè)班與他們形成對(duì)比，大一的 010 0104 總的情況另我擔(dān)憂。 作為班主任能看到這樣的班級(jí)成績(jī)感到非常欣慰與驕傲。在“十大歌星”比賽中，有兩人獲獎(jiǎng)。該班另一特色就是活躍，能全面發(fā)展。團(tuán)支部認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織開展了以“揭批”為中心的團(tuán)支部會(huì)議，使同學(xué)們對(duì)邪教有了清醒地認(rèn)識(shí)。該班也是積極要求進(jìn)步。在英語(yǔ)劇比賽中，該班也獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。其中有一名同學(xué)被發(fā)展為預(yù)備黨員。因此，兩個(gè)班取得了不少成績(jī)： 2020 班在今年被評(píng)為優(yōu)秀班集體。 2020級(jí)英教專業(yè)兩個(gè)班情況比較好。我當(dāng)任的是 2020 級(jí)英教及 2020 級(jí) 010 0104 班的班主任。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有 服 從集體，服從命令 的思想 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。 當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。小班干部對(duì)班集體有著 以點(diǎn)帶面 和 以面帶面 的作用，我稱他們是 班主任的左右手。 二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。 在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你 既親近又崇拜 ，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。 班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和 愛(ài) 。 一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開展 小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。因此，作為班集體靈魂 的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式等等，都及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得 表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái) ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家， 查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 （四）個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合 班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都 比較差的學(xué)生。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。通過(guò)自我管理，既 加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。通過(guò)分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。例如間操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺(jué)去做，贏得任課老師的好評(píng)。 第三篇 :特教班主任工作總結(jié) 本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下 ,我繼續(xù)擔(dān)任高考班班主任的工作 ,為了在今后的工作能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短 ,特總結(jié)如下 : （一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣 早到校、兩操、打 掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良 思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)， 對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng) ，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。 第二篇 :四年級(jí)班主任工作總結(jié) 學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使 智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。班主任的自身素質(zhì)，道 德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。 四、示范帶頭，直觀引導(dǎo) 大教育家烏 申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。 我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。”工作中，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。 二、細(xì)處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生 愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做 到愛(ài)學(xué)生。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。 一、常規(guī)習(xí) 慣，常抓不懈 學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。就考題而言，真正有價(jià)值的創(chuàng)新，應(yīng)是題目能讓學(xué)生結(jié)合課程所學(xué)知識(shí)、理論去自由思辨，擴(kuò)大充分表達(dá)自己觀點(diǎn)的空間。 【文題解析】 這種現(xiàn)象在某種程度上折射出目前高?？荚噭?chuàng)新的尷尬。 事后，相關(guān)的思考還在繼續(xù)。萬(wàn)元財(cái)物，問(wèn)對(duì)本案應(yīng)當(dāng)如何認(rèn)定，引來(lái)圍觀。國(guó)外一流大學(xué)，對(duì)學(xué)生的考核，集中考試，只是一部分，更多是將考核分散在整個(gè)課程學(xué)習(xí)中，比如要求學(xué)生在課程學(xué)習(xí)時(shí)，參加多少次研討課，完成多少個(gè)案例，撰寫多少篇課程論文，老師根本不用弄把 “ 小明 ” 換 為 “ 華盛頓 ” 這樣的噱頭，畢竟研究學(xué)問(wèn)，是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，學(xué)生學(xué)習(xí)課程，體會(huì)的是拓寬視野、嚴(yán)密思維之美，而用不著用歷史人物、流行影視作品人物來(lái)娛樂(lè)。為此，學(xué)校也在探索考試創(chuàng)新，有學(xué)校 提出教考分離（不由教的老師出題）、建立公共課題庫(kù)， 2020級(jí)法學(xué)專業(yè)學(xué)生本學(xué)期刑法學(xué)課程考試的試題 “ 玩穿越 ” ， “ 三國(guó) ” 人物紛紛入題，諸如計(jì) 算機(jī)高手劉備被曹操、許諸劫持到赤壁別墅區(qū)偷竊，劉備幫助解開密碼鎖，竊得近 20還有就是要求老師在出題時(shí)出出新意。我國(guó)大學(xué)的考試，無(wú)論從形式上還是內(nèi)容上，大都是基礎(chǔ)教育應(yīng)試教育的翻版，大部分課程實(shí)行灌輸教育，課程結(jié)束時(shí)，組織統(tǒng)一測(cè)試，通過(guò)統(tǒng)一測(cè)試即拿到相應(yīng)的學(xué)分，學(xué)生則在臨考前，突擊應(yīng)對(duì)。老師們也希望考題有所創(chuàng)新，于是就 在傳統(tǒng)出題上嫁接上貌似被學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的影視作品的人物、場(chǎng)景，但核心還是原來(lái)哪些東西，這種形式上的 “ 穿越 ”“ 創(chuàng)新 ” ，暴露出高校創(chuàng)新的貧瘠。這就如同問(wèn)，皇帝有三宮六院七十二嬪妃，是不是犯重婚罪一樣。從出題規(guī)范來(lái)說(shuō)，這是一道不合格的題目，學(xué)生可以人物背景沒(méi)有交待清楚為由，對(duì)教師提出意見(jiàn)。 廈大嘉庚學(xué)院的期末考 “ 神題 ” —— “ 容嬤嬤拿針扎紫薇，桂嬤嬤告訴容嬤嬤這不對(duì)，請(qǐng)問(wèn)這體現(xiàn)了法的什么作用？ ” 引發(fā)的議論還沒(méi)停，最近媒體又報(bào)道南京理工大學(xué)人文學(xué)院如， “ 楊過(guò)與小龍女結(jié)婚，是否符合婚姻法 ” 。 擺脫困境需要智慧。 要有 堅(jiān)守精神。從土撥鼠的角度也可以立論，肯定其智慧。 【文題解析】： 在追求的過(guò)程中，我們有時(shí)會(huì)像獵狗一樣，也會(huì)被途中的細(xì)枝末節(jié)和一些毫無(wú)意義的瑣事，分散了精力，擾亂了視線，或是走上岔路，而失去了自己原先追求的目標(biāo)。兔子飛快地向前跑，那只獵狗緊追不舍 ?? 請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇不少于 800字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。（ 60分） 草原上，一只獵狗緊追著一只土撥鼠，而土撥鼠機(jī)靈地鉆進(jìn)一個(gè)洞穴，那只獵狗只好在洞穴前面停了下來(lái)，等待著土撥鼠出來(lái)。由此可立意為：不要因小失大，做事要從大局出發(fā)，從整體利益出發(fā)，獲得最大的利益。由此可立意為：一定要把握機(jī)遇，抓住機(jī)遇，時(shí)不我待。生活中，不是所有的東西都能等到你準(zhǔn)備好了，要靠自己去爭(zhēng)取，盡自己的力量 去做。由此可以立意為：不要苛求完美，要能包容別人的缺點(diǎn)、瑕疵。他的一貫風(fēng)格是什么呢？就是要求事物盡善盡美。 【文題解析】 分析材料可以抓幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)： “ 一片金黃 ” —— “ 一穗泛青 ” ， “ 準(zhǔn)備收割 ” —— “ 已經(jīng)落地 ” ， “ 一貫風(fēng)格 ” —— “ 眼里容不得半粒沙子 ” 。 自選一個(gè)角度，寫一篇不少于 800字的文章。他的眼睛里容不得半粒沙子。于是他決定等著這一穗麥子黃了再來(lái)割麥。農(nóng)人們都在準(zhǔn)備收割 。 19閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 （ 2）事物都是變化發(fā)展的。 野貓 —— 將鳥拉出，而后吃掉： 要擦亮眼睛，警惕敵人的襲擊。不是 每個(gè)往你身上拉大糞的人都是你的敵人，也不是每個(gè)把你從糞堆里拉出來(lái)的人都是你的朋友。 （ 2）要有憂患意識(shí)。 ④ 不得套作，不得抄襲。 ② 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。于是飛到一大塊空地上，一頭牛經(jīng)過(guò)那兒，拉了一堆牛糞在小鳥的身上 ，凍僵的小鳥躺在糞堆里，覺(jué)得很溫暖，漸漸蘇醒過(guò)來(lái)，它溫暖而舒服的躺著，不久唱起歌來(lái)，一只路過(guò)的野貓聽到聲音，走過(guò)去看個(gè)究竟，循著聲音，野貓很快發(fā)現(xiàn)了躺在糞堆里的小鳥，把它拽出來(lái)吃掉了。 一只小鳥飛到南方去過(guò)冬。 綜合 ①② ：美好的事物（可以是 “ 幸福 ”“ 快樂(lè) ”“ 美好生活 ”“ 追求的目標(biāo) ” 等等）就在我們身邊，要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。 【文題解析】 作文之關(guān)鍵應(yīng)落 在那句話上： ①“ 光明 ” ，這個(gè) “ 光明 ” 指 “ 幸福 ”“ 快樂(lè) ”“ 美好生活 ” 等話題（話題正確不等于中心思想不離題，如果就談 “ 什么是幸福 ” 顯然不符合整句話的意思）。伙伴們就都讓他們的父親來(lái)向我們的父親請(qǐng)教，父親也只是笑了笑，又說(shuō)： “ 自己的光明就在自己的眼前啊 ??” 上面的材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請(qǐng)就此寫一篇不少于 800字的議論文或記敘文。又找到母親縫補(bǔ)衣物廢棄的線頭，用來(lái)做燈芯。父親說(shuō)： “ 自己的光明就在自己眼前。 19閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。其次要思考哪些東西是不會(huì)過(guò)去的，如流傳千古的文章、思想、文明的碎片等，都會(huì)穿越歷 史時(shí)空，影響一個(gè)民族，甚至全人類，因此，對(duì)于這些東西，要珍惜，要保護(hù)，要傳承。 【文題解析】： 從兩則材料中可以概括出兩個(gè)看似矛盾實(shí)則不矛盾的觀點(diǎn)：一切都會(huì)過(guò)去；一切都不會(huì)過(guò)去。 材料二：輝煌的盛唐已 逝，但偉大的詩(shī)魂永存；古希臘城邦已經(jīng)坍圮，但自由民主的星火依舊蔓延。 19閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。 ④ 不得套作，不得抄襲。 ② 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。對(duì)此，校內(nèi)外議論紛紛，褒貶不一。 19閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。可做兩解，一是 “ 停在那里 ” ，即停在過(guò)去，過(guò)去的就是歷史，可以著眼現(xiàn)在，放眼未來(lái)，不活在回憶里；二是記憶永遠(yuǎn)停在心里，即永不忘記過(guò)去，銘記歷史。 【注意】 ① 立意自定； ② 文體自選，詩(shī)歌除外； ③ 不得抄襲，不得套作； ④ 不得透露個(gè)人相關(guān)信息； ⑤ 書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。