【正文】 【考點(diǎn)定位】欣賞作品的形象。 17 （ 3）試題分析：此題考查對(duì)小說(shuō)人物性格的分析欣賞能力。再加上這篇小說(shuō)中“我”是事件的參與者，事件的發(fā)展變化是由“我”提議而產(chǎn)生的，所以“我 ”起了推動(dòng)情節(jié)的作用。能力層級(jí)為分析綜合 C。題目問(wèn)到“我”的作用，可根據(jù)第一人稱的寫(xiě)法對(duì)小說(shuō)所起的一般性作用，結(jié)合文本具體內(nèi)容進(jìn)行分析。文學(xué)類文本閱讀 5選 2的題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要對(duì)讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態(tài)表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。能力層級(jí)為分析綜合 C。） 【考點(diǎn)定位】分析作品結(jié)構(gòu)。意思答對(duì)即可。 觀點(diǎn)二：認(rèn)同“我”的態(tài)度： ① 酒店失誤導(dǎo)致王有福受傷，要求賠償正當(dāng)合理； ② 王有福放棄索賠是擔(dān)心上當(dāng)受騙，說(shuō)明他缺乏法律常識(shí)，更應(yīng)進(jìn)行法律啟蒙； ③ 王有福式的寬容是對(duì)不良行為的縱容，有害無(wú)益。意思答對(duì)即可。） （ 3） ① 性情謙卑，甚至有點(diǎn)窩囊；見(jiàn)了晚輩，也要鞠躬，說(shuō)話謙和； ② 膽小怕事，有點(diǎn)狡黠；撞了玻璃偷偷溜掉，別人問(wèn)起也不敢承認(rèn)； ③ 有點(diǎn)固執(zhí)，但不失本性善良；懷疑酒店誠(chéng)意，承認(rèn)自己責(zé)任，不愿借機(jī)發(fā)財(cái)。（每答出一點(diǎn)得 2 分。回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。你更認(rèn)同誰(shuí)的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。（ 6 分） （ 3）小說(shuō)中的王有福有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 E．玻璃墻傷人事件的背后，交織著倫理觀念、法治觀念、誠(chéng)信意識(shí)等不同理念的矛盾、困惑與沖突，是轉(zhuǎn)型期中國(guó)社會(huì)的一面鏡子。 C．王有福不情愿承認(rèn)自己誤撞酒店玻璃受傷，主要是因?yàn)槠拮佑胁?，家庭生活很困難，害怕酒店迫究責(zé)任，讓他賠償報(bào)失。 （有刪改） （ 1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ 5 分） A． “約好在德巴街路南第十個(gè)電桿下會(huì)面 ”，是對(duì)地下斗爭(zhēng)題材影視作品的模仿，為后文懸念叢生的情節(jié)作出鋪墊。趁無(wú)人理會(huì)，我揭下了那張布告：布告繼續(xù)貼著， 只能使他活得不安生。 他走到玻璃墻邊，看著玻璃上有個(gè)門(mén)，伸手摸了摸，沒(méi)有玻璃，走了出去。? 老頭眼淚花花的，給我又鞠了下躬，扭身離開(kāi)了飯桌。我不是有意的，真是看著什么也沒(méi)有的，誰(shuí)知道就有玻璃。?我說(shuō)，?但你不要接受他們的賠償，他們能賠多少錢(qián)？上法院告他們，索賠的就不是幾百元幾千元了！? 老頭愣在那里，一條線的眼里極力努出那黑珠來(lái)盯我，說(shuō)：?你大伯是有私心，害怕賠償才溜掉的，可我也經(jīng)了一輩子世事，再也不受騙了！? 15 ?沒(méi)騙你，你去看布告嘛！? ?你不騙我，那酒店也騙我哩，我一去那不是投 案自首了嗎？? ?大伯，你聽(tīng)我說(shuō)……? 老頭從懷里構(gòu)出一卷軟沓沓的錢(qián)來(lái)，放在桌上：?你要肯認(rèn)我是大伯，那我求你把這些錢(qián)交給人家。 我嘿嘿笑起來(lái)。我賠不起那玻璃呀！? ?他們到處找 你哩。?我那日感冒，頭暈暈的，接到你的電話出來(lái)，經(jīng)過(guò)那里，明明看著沒(méi)有什么，走過(guò)去，咚，便撞上了。 ?我不是故意的。 ?這就好。? ?大伯，你是在德巴街酒店撞傷的嗎？ ? ?你……那酒店怎么啦？? ?這么說(shuō)，你真的在那兒撞的！? ?這……? 老頭瓷在那里，似乎要抵賴，但臉色立即赤紅，壓低了聲音說(shuō)：?是在那兒撞的。 ?我沒(méi)請(qǐng)你，你倒請(qǐng)我了！?他說(shuō)。 紅星飯店也是玻璃裝修，我選擇這家飯店，是要證實(shí)他是不是真的在酒店掛傷的。 敬請(qǐng)受傷者速來(lái)我店接受我們的歉意并領(lǐng)取賠償費(fèi)。? 14 他不去德巴街，我卻要去，昨日那家茶館不錯(cuò)。我問(wèn)他家離這兒遠(yuǎn)嗎，他說(shuō)不遠(yuǎn)，就在德巴街緊南的胡同里。他看四周沒(méi)人，就解開(kāi)褲帶將錢(qián)裝進(jìn)褲衩上的兜里，說(shuō)：?我請(qǐng)你去喝燒酒！? 我謝絕了。我說(shuō)你是王得貴的爹嗎，他立即彎下腰，說(shuō)：我叫王有福。妻子說(shuō)王有福來(lái)電話了，反復(fù)解釋他是病了，不能赴約，能否明日上午在德巴街后邊的德比街再見(jiàn)，仍是路南第十個(gè)電桿下。旁邊新蓋了一家酒店，玻瑞裝嵌，還未完工，正有人用白粉寫(xiě)?注意玻璃?的字樣。（ 25 分） 玻璃 賈平凹 約好在德巴街路南第十個(gè)電桿下會(huì)面，去了卻沒(méi)看到他。能力層級(jí)為探究 F。題干的表述中已經(jīng)給出了暗示，“小故事”“戰(zhàn)爭(zhēng)”“大題目”，這是以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，凸顯了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。⑤戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生讓不同地方的人卻有相同的命運(yùn)。③凸顯戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和苦難。 （ 4）①合適。 考點(diǎn)：探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。這樣處理有什么作用”，這其實(shí)是考查物象的作用。⑤控訴戰(zhàn)爭(zhēng)，揭示小說(shuō)主題。③抓住語(yǔ)言，便于刻畫(huà)人物。 13 （ 3）①線索集中，便于貫穿全文。 考點(diǎn)：欣賞作 品的形象。（答對(duì)其中三點(diǎn)即可給滿分） 試題解析：題干問(wèn)的是“小說(shuō)中的女主人公有哪些性格特點(diǎn)”，這是考查小說(shuō)中的人物形象。③真誠(chéng)善良，敢于信任。 （ 2）①喜歡讀書(shū)，待人禮貌。 考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。 B項(xiàng)，不委婉。解答本題，首先應(yīng)根據(jù)小說(shuō)的三要素把握小說(shuō)的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是誰(shuí)；主要情節(jié)是什么，寫(xiě)了誰(shuí)干什么事，體現(xiàn)了人物什么特點(diǎn)，表現(xiàn)了什么主旨；塑造人物形象的過(guò)程中，使用了哪些方式，是正面還是側(cè)面，選項(xiàng)中如有誤涉及這些方面，就應(yīng)該到文中找一找，看是否有 這種描寫(xiě)方式，以及對(duì)這些描寫(xiě)方式的分析是否有問(wèn)題；有無(wú)環(huán)境描寫(xiě)，這些環(huán)境描寫(xiě)又什么作用。題干要求選出“下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)”。 （ 1） D項(xiàng) 3分， C項(xiàng) 2分， B項(xiàng) 1分， AE不給分。 （ 4） 考點(diǎn)：從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和 人文精神。 考點(diǎn)：探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。這樣處理有什么作用”，這其實(shí)是考查物象的作用。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。可以依據(jù)“我”的感受和她的表現(xiàn)來(lái)概括其性格特點(diǎn)。⑤戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生讓不同地方的人卻有相同的命運(yùn)。③凸顯戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和苦難。（答對(duì)其中三點(diǎn)即可給滿分） （ 4）答案：①合適。④首尾呼應(yīng)，形成情節(jié)落差。②想象自由，便于結(jié)構(gòu)安排。 12 ④厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛(ài)生活。②飽受苦難，熱忱堅(jiān)強(qiáng)。 【答案】 （ 1）答案： D 項(xiàng) 3 分， C 項(xiàng) 2 分， B 項(xiàng) 1 分， AE 不 給分?？词欠襁\(yùn)用了象征法、對(duì)比法、襯托法、先抑后揚(yáng)法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它們塑造形象所起的作用；③從結(jié)構(gòu)安排角度。）；特別注意，如果是對(duì)景物的描寫(xiě)，要注意： A 抓住事物的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)； B動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等描寫(xiě)角度； C常見(jiàn)技巧的使用。景物描寫(xiě)：具體描寫(xiě)自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，烘 托人物的情感和思想。人物對(duì)話描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)：刻畫(huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。白描：純用線條勾畫(huà)，不加渲染烘托。補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。倒敘：造成懸念，引人入勝。第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由）敘述順序的安排手法的運(yùn)用及作用。第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。 【名師點(diǎn)睛】 對(duì)表達(dá)技巧的分析鑒賞，可以從下幾方面去分析：①表達(dá)方式。 【考點(diǎn)定位】從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神。對(duì)于本題，首先要注意答題的模式，應(yīng)先表明觀點(diǎn)，然后再陳述理由?；咀饔糜校? ①突出人物性格，揭示深 化主題； ②反復(fù)出現(xiàn)、串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文 的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔茫? ③襯托環(huán)境，或者具有象征意義。 ④“情節(jié)結(jié)構(gòu)作用”，指的是它對(duì)小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)的影響，如是否開(kāi)頭、結(jié)尾各有特色，是否結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整勻稱，是否用以烘托鋪墊，前后照應(yīng)，設(shè)置懸念，造成波瀾， 形成線索等。②“環(huán)境作用”，指的是它對(duì)時(shí)代特點(diǎn)氛圍作了怎樣的揭 示或暗示，對(duì) 11 人物活動(dòng)的具體環(huán)境的作用。規(guī)范答題：自身作用＋環(huán)境作用＋人物作用＋情節(jié) 結(jié)構(gòu)作用＋點(diǎn)題作用。 二審清描寫(xiě)物象的范圍。審題要點(diǎn)如下：一審清問(wèn)的角度 ，看有無(wú)限定角度；還是綜合角度，即沒(méi)有明顯要求答題角度，此時(shí)一般從多角度思考。能力層級(jí)為探究 F。比如本題，可以抓住“我”的感受和對(duì)她的描寫(xiě)進(jìn)行概括。第六，通過(guò)人物間的關(guān)系分析人物性格。第四，借助描寫(xiě)方法分析人物形象。第三，分析矛盾沖突，把握人物性格特征。要了解人物性格，必須透過(guò)情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象去剖 析現(xiàn)象背后的本質(zhì)。情節(jié)是小說(shuō)中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。典型人物的典型性如何體現(xiàn)呢？這就需要注意人物的共性和個(gè)性的統(tǒng)一，共性是指典型人物所代表的那一類人的共同性格。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。她說(shuō)這會(huì)把事情全弄糟”，依據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括即可?？梢砸罁?jù)“我”的感受和她的表現(xiàn)來(lái)概括其性格特點(diǎn)。 E 項(xiàng)是 考查小說(shuō)的主旨，本文應(yīng)是揭示戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，并非是“表現(xiàn) 10 民眾的必勝信念”，有拔高之嫌。小說(shuō)中的“我”一般是線索人物，用“我”的所見(jiàn)所聞所思所感串起故事情節(jié)，同時(shí)增加故事的真實(shí)性，一般不是作者。文學(xué)類文本閱讀 5 選 2 的題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要對(duì)讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態(tài)表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。能力層級(jí)為分析綜合 C。能力層級(jí)為分析綜合 C。 E 項(xiàng)，“表現(xiàn)了民眾的必勝信念”有誤。 A 項(xiàng)，“更是為了強(qiáng)調(diào)這是作 者的一段親身經(jīng)歷”錯(cuò)?？稍谡w感知小說(shuō)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從小說(shuō)的人物、故事情節(jié)、環(huán)境等三個(gè)角度分析。 （ 1）試題分析：本題綜合考查文本的內(nèi)容和 技巧。 觀點(diǎn)二：不合適。 （ 4） 觀點(diǎn)一：合適。 （ 2）①大方熱情、機(jī)智幽默，懂得及時(shí)化解生活矛盾；②樂(lè)觀向上、熱愛(ài)生活，戰(zhàn)爭(zhēng) 9 和不幸都不能阻止她對(duì)美好生活和愛(ài)情的追求；③善良真誠(chéng)、理性克制，有責(zé)任感，關(guān)心母親，思念兒子，真誠(chéng)待“我”。（ 6分） （ 4）小說(shuō)寫(xiě)的只是戰(zhàn)爭(zhēng)中的一 個(gè)小故事，卻用了“戰(zhàn)爭(zhēng)”這樣一個(gè)大題目，你認(rèn)為這樣處理合適嗎？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。（ 6 分） （ 3）小說(shuō)以“電話”為樞紐連接人物、安排情節(jié)。 E．小說(shuō)不僅描寫(xiě)了戰(zhàn)時(shí)一對(duì)普通戀人的悲歡離合，也以真實(shí)的筆觸，描繪了一幅世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史畫(huà)卷，表現(xiàn)了民眾的必勝信念。 C．得知事情真相時(shí)“我”只說(shuō)了句“別說(shuō) 了，請(qǐng)你別說(shuō)了”，就放下了話筒，這看似不合常情的表現(xiàn)，背后傳達(dá)的卻是難以言說(shuō)的悲哀。 （沈東子譯，有刪改） （ 1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ 5 分） A．小說(shuō)以“ 1941 年 9 月，我在倫敦被炸傷”開(kāi)頭，不僅是為了交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)，更是為了強(qiáng)調(diào)這是作者的一段親身經(jīng)歷。是嗎？嗯，這個(gè)號(hào)碼所屬的那片區(qū)域前天夜里挨了炸彈，號(hào)碼主人叫……? ?謝謝，?我 說(shuō)，?別說(shuō)了，請(qǐng)你別說(shuō)了。 ?當(dāng)然可以。我找到接線生，請(qǐng)求他們幫我查查格羅斯文諾 8829 的地址，起先他們不理睬我，因?yàn)槲艺f(shuō)不出她的名字。這意味著那條電話線出了故障或者被拆除了。 一天晚上，我剛從鄉(xiāng)間趕回倫敦，就連忙拿起話筒撥她的號(hào)碼。我們的愛(ài)情雖然近在咫尺，卻繞過(guò)了狂暴 的感情波瀾，正平穩(wěn)地駛向永恒的彼岸。可是她不允許，她說(shuō)如果我們相見(jiàn)后發(fā)現(xiàn)彼此并不相愛(ài)，她會(huì)死掉的。 隨著時(shí)間的推移，我愈來(lái)愈渴望見(jiàn)到她。每天夜晚，不管多晚，我們都要通一次話。她形容他像朝霞一樣美，就跟她自己一樣，于是她給 我留下了一幅美麗的肖像，我說(shuō)她一定很美，她笑了，問(wèn)道：?你怎么知道的？? 我們?cè)絹?lái)越相互依賴，什么都談。他是她的一切。于是她說(shuō)了一些她的情況， 17歲時(shí)她嫁給一個(gè)自己不喜歡的男人，以后一直分居。她說(shuō)這會(huì)把事情全弄糟，不過(guò)她留下了我的電話號(hào)碼。午夜時(shí)光和相互的不認(rèn)識(shí)，打破了兩人初交時(shí)的拘謹(jǐn)。不到兩分鐘，我們就相互開(kāi)起玩笑，好像是多年的至交。 ?哈羅？? ?是我。我實(shí)在難以忍受，顫抖著撥了那個(gè)號(hào)碼。到了晚上，我兼職什么也看不進(jìn)。 第二天整整一天，我老在想昨晚的對(duì)話情形，想她的機(jī)智、大方、熱情和幽默感。? ?是嗎？好了，就到這里吧，晚安，祝你做個(gè)好夢(mèng)。 我跟她說(shuō)了原因，然后反問(wèn)?那么你呢？? 她說(shuō)她老母親睡不好覺(jué)，她常常深夜打電話與她聊聊天，之后我們又談了談彼此正在讀的幾本書(shū)，還有 這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。可是兩分鐘后，我又撥通了她的號(hào)碼，也許是命中注定我們要通話，我們?cè)陔娫捴薪徽劻?20 多分鐘。 她的聲音很柔和，也很清晰，我立刻喜歡上了它。? ?哦，我想是。 一天深夜，我想給一位朋友打電話，接線生把我的電話接到了一位婦女的 電話線上，她當(dāng)時(shí)也正準(zhǔn)備跟別人通話。（ 25 分） 戰(zhàn)爭(zhēng)【美】邁爾尼 1941 年 9 月，我在倫敦被炸傷，住進(jìn)了醫(yī)院，我的軍旅生涯就此黯然結(jié)束。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。從中不難看出小說(shuō)的主題，即現(xiàn)代科技對(duì)農(nóng)村產(chǎn)生的沖擊，引發(fā)作者的思考。 試題分析：本題考查關(guān)鍵語(yǔ)句對(duì)小說(shuō)的人物及主題的理解。②它體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)、農(nóng)村面對(duì)機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)的瘋狂擠壓的現(xiàn)狀，引發(fā)人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注和思考。 （ 4）①它體現(xiàn)了六安爺心里的無(wú)奈和悲哀。 考點(diǎn)：分析作品主要表現(xiàn)手法。數(shù)量詞的使用能讓表達(dá)更有力度，更震撼。結(jié)構(gòu)上后文寫(xiě)六安爺?shù)男袨樽鲣亯|。 （ 3）內(nèi)容上寫(xiě)出了百畝園在農(nóng)村人心中的地位和作用。 考點(diǎn)：分析作品體裁的基本特征。 試題分析：題干問(wèn)的是“小說(shuō)以‘鋤’為標(biāo)題，有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析”，這是針