【正文】 《白鹿原》是作者陳忠實(shí)的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。即通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行刻畫(huà)描繪。到后來(lái)聽(tīng)過(guò)一次老腔，深深地被老腔震撼。 21. 【參考答案】 ① 第一次看老腔前，從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)老腔這一劇種，認(rèn)為老腔的影響小，只是民間演出，但因?yàn)榕笥训馁p識(shí)，作者認(rèn)為老腔是神秘的。故 A選項(xiàng)錯(cuò)誤。能力層級(jí) 為分析綜合 C。也有彌補(bǔ)遺憾之意。白鹿原是關(guān)中大地的象征，老腔是關(guān)中的演奏。即通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象， 25 以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行刻畫(huà)描繪。能力層級(jí)為分析綜合 C。 21．【試題解析】這是一道概括梳理題。 【考點(diǎn)定位】歸納 內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。 A選項(xiàng)中作者產(chǎn)生神秘感是因?yàn)椤拔摇痹陉P(guān)中地區(qū)生活了幾十年卻并沒(méi)有看到過(guò)老腔；老腔和老腔演員得到了“我”的朋友的贊賞，所以我覺(jué)得很神秘的原因不僅是這些演員，更重要的是朋友如此推崇。本題給了四個(gè)詞語(yǔ)，即“太斬勁了”“氣韻彌漫”“鄉(xiāng)黨”“嘩然”。故 C選項(xiàng)錯(cuò)誤。 ④化用古詩(shī)句。 23．要點(diǎn)一：文章題目中的“白鹿原”，巧妙借用小說(shuō)《白鹿原》的書(shū)名，暗指關(guān)中大地，點(diǎn)明了老腔生長(zhǎng)的土壤。請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句加以賞析。這位聲名顯赫的濮存昕已經(jīng)和老腔融合了，我頓然意識(shí)到自己拉 開(kāi)間距，尋求客觀欣賞的舉措是多余的。 直到后來(lái)小說(shuō)《白鹿原》改變成話劇，導(dǎo)演林兆華在其中加入了老腔的演唱，讓我有了一種釋然的感覺(jué)。這些家什在關(guān)中鄉(xiāng)村每一家農(nóng)戶的院子里，鍋灶間都是常見(jiàn)的必備之物，卻被他們提著扛著登上了西安的大戲臺(tái)。因?yàn)槲以陉P(guān)中地區(qū)生活了幾十年，卻從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)老腔這個(gè)劇種，可見(jiàn)其影響的寬窄了。） 【解析】這是一道答案并不唯一的探究性題目，答案可根據(jù)自己的理解確定。你能答應(yīng)我，這事不要再給外人說(shuō)，你答應(yīng)嗎？ ?” 等內(nèi)容可以看出，王有福冥頑固執(zhí)，不肯相信酒店愿意主動(dòng)賠償他；但是他仍不失本分善良，雖 然當(dāng)初撞碎玻璃時(shí)逃走了，但現(xiàn)在還是希望能夠盡其所能來(lái)賠償，也不想向酒店敲詐索賠，這都體現(xiàn)出他淳樸、誠(chéng)實(shí)的一面。分析欣賞小說(shuō)中人物的性格，主要應(yīng)根據(jù)小說(shuō)對(duì)該人物所做的肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行為動(dòng)作描寫(xiě)和心理活動(dòng)描寫(xiě)以及其他敘述性語(yǔ)言進(jìn)行分析。再次， “我 ”看到酒店出于善意貼出的告示后想到的卻是狀告酒店以獲得更多賠償，其性格非常市儈狡黠；而王有福在被玻璃誤傷后因害怕賠償而逃走，卻又被良心折磨，不但不相信 “我 ”所說(shuō)的酒店愿意賠償?shù)氖聝海易罱K還是主動(dòng)拿出錢(qián)來(lái)賠償玻璃，其性格非常淳樸、憨厚、膽小、誠(chéng)實(shí)。 （ 2） 【答案】 （ 6 分）①講述故事：小說(shuō)故事是由“我”講述出來(lái)的，真實(shí)可信；②推進(jìn)情 節(jié)：“我”是事件的參與者，由于“我”的提議，情節(jié)得以發(fā)展變化；③襯托人物：小說(shuō)主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鮮明。回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。 （答出一點(diǎn)給 2分，答出兩點(diǎn)給 5分，答出三點(diǎn)給 8分。（每答出一點(diǎn)得 2分。賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。 【名師點(diǎn)睛】考生如果采取認(rèn)同王有福的立場(chǎng)，可從揣摩王有福的心理出發(fā)，根據(jù)小說(shuō)中的有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)法律為酒店方面尋找理由；考生如果采 取認(rèn)同“我”的立場(chǎng)，可從揣摩“我”的心理出發(fā)，根據(jù)小說(shuō)中的有關(guān)內(nèi)容結(jié)合相關(guān)法律為王有福尋找理由。分析欣賞小說(shuō)中人物的性格，主要應(yīng)根據(jù)小說(shuō)對(duì)該人物所做的肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行為動(dòng)作描寫(xiě)和心理活動(dòng)描寫(xiě)以及其他敘述性語(yǔ)言進(jìn)行分析。 （ 2）試題分析：此題考查小說(shuō)中人物設(shè)置及其作用的分析鑒賞能力。若有其他答案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。意思答對(duì)即可。 （ 2） “我 ”在小說(shuō)中的主要作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 我坐在那里喝完了一壺酒，一口萊也沒(méi)吃，從飯館出來(lái)往德巴街去。 ?不是你給他們賠，是他們要給你賠！? ?賠我？? ?是賠你。?我說(shuō)。 我被酒店此舉感動(dòng)，很快想 到王有福是不是撞了玻璃受的傷呢，突然萌生了一個(gè)念頭：既然肯賠償，那就是他們理屈，何不去法院上告，趁機(jī)索賠更大一筆錢(qián)呢？我為我的聰明得意，第二天便給王有福打電話，約他下午到紅星飯店邊吃邊談。 我把得貴捎的錢(qián)交給他，讓給娘好好治病。 全國(guó)卷 3 11．閱讀下面的文字，完成（ l ）～（ 4 ）題。②采用了以小見(jiàn)大的手法。④首尾呼應(yīng)，形成情節(jié)落差。④厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛(ài)生活。 A項(xiàng)，“更是為了強(qiáng)調(diào)這是作者的一段親身經(jīng)歷”錯(cuò)。能力層級(jí)為探究 F。 【解析】 （ 2）試題解析：題干問(wèn)的是“小說(shuō)中的女主人公有哪些性格 特點(diǎn)”，這是考查小說(shuō)中的人物形象。③抓住語(yǔ)言，便于刻畫(huà)人物?？词欠耖_(kāi)頭結(jié)尾各有特色；是否結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾；起承轉(zhuǎn)合，曲折有致等。以小見(jiàn)大，寥寥幾筆勾勒出畫(huà)面，表現(xiàn)了性格、主題。第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。 （ 4）試題分析：題干問(wèn)的是“小說(shuō)寫(xiě)的只是戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)小故事，卻用了‘戰(zhàn)爭(zhēng)’這樣一個(gè)大題目，你認(rèn)為這樣處理合適嗎？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)”，本題考查小說(shuō)的技巧。小說(shuō)描寫(xiě)物象的文字，不是統(tǒng)貫全文，而是限定在特定的區(qū)域文字中，需要把與該物象相關(guān)的文字都找出來(lái)。第七，借助作者傾向分析人物形象（注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)或聯(lián)系小說(shuō) 主題分析）。我們需要從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象，因?yàn)榍楣?jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史，在事件發(fā)展的過(guò)程中，才能顯現(xiàn)出人物靈魂深處的東西來(lái)，離開(kāi)了情節(jié)，就不知道人物怎樣做事，也就無(wú)法分析人物性格特征。其中有“我”的感受，“第二天整整一天，我老在想昨晚的對(duì)話情形，想她的機(jī)智、大方、熱情和幽默感”；也有對(duì)她的描述，“沒(méi)說(shuō)行還是不行，她立即談起了巴爾扎克的小說(shuō)《貝姨》”“我們提議彼此介紹一下各自的身份，可是她婉言謝絕了。 【名師點(diǎn)睛】解答本題，首先應(yīng)根據(jù)小說(shuō)的三要素把握小說(shuō)的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是誰(shuí)；主要情節(jié)是什么，寫(xiě)了誰(shuí)干什么事，體現(xiàn)了人物什么特點(diǎn)，表現(xiàn)了什么主旨；塑造人物形象的過(guò)程中，使用了哪些方式，是正面還是側(cè)面，選項(xiàng)中如有誤涉及這些方面，就應(yīng)該到文中找一找，看是否有這種描寫(xiě)方式，以及對(duì)這些描寫(xiě)方式的分析是否有問(wèn)題 ；有無(wú)環(huán)境描寫(xiě)，這些環(huán)境描寫(xiě)又什么作用。解答本題，首先應(yīng)根據(jù)小說(shuō)的三要素把握小說(shuō)的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是誰(shuí)；主要情節(jié)是什么，寫(xiě)了誰(shuí)干什么事，體現(xiàn)了人物什么特點(diǎn)，表現(xiàn)了什么主旨；塑造人物形象的過(guò)程中，使用了哪些方式，是正面還是側(cè)面，選項(xiàng)中如有誤涉及這些方面，就應(yīng)該到文中找一找，看是否有這種描寫(xiě)方式，以及對(duì)這些描寫(xiě)方式的分析是否有問(wèn)題；有無(wú)環(huán)境描寫(xiě)，這些環(huán)境描寫(xiě)又什么作用。 （ 3）①一個(gè)電話將兩人命運(yùn)連在一起，偶然與必然交錯(cuò)，凸顯了戰(zhàn)爭(zhēng)背景，強(qiáng)化了戲劇性情節(jié)；②主人公言行主要通過(guò)電話聊天呈現(xiàn)出來(lái)，便于透露人物心聲，使人物形象更加真實(shí)； ③電話交流的限制性給小說(shuō)留下較多空白，豐富了人物與主題的想象空間。 D．接線生的失誤讓兩人相識(shí)，心靈的需要讓他們相戀，無(wú)情的轟炸讓他們永別，小說(shuō)情節(jié)既在意料之外，又在情理之中，設(shè)計(jì)自然而精巧。后來(lái)一位富有同情心的接線小姐答應(yīng)幫我查查。整整 12 個(gè)月，我是在期待中度過(guò)的。她常常跟他說(shuō)話，好像他還活著。這次我們談了 45分鐘。當(dāng)然還有那悅耳的口音，那么富有魅力，像樂(lè)曲一樣老在我的腦海里回旋。我們相互致歉后，掛上了話筒。 7 全國(guó)卷 2 11．閱讀下面的文字，完成（ 1）～（ 4）題。六安爺面對(duì)百畝園被毀的現(xiàn)狀卻無(wú)可奈何。百畝園雖不大，卻是村里人生存和生息的依靠。 （ 2）①?gòu)念}目來(lái)看，該題一語(yǔ)雙關(guān)，“鋤”既是指六安爺?shù)纳a(chǎn)工具，又是六安爺?shù)木裰е? 6 意思答對(duì)即可。 每答出一點(diǎn)給 2分，給滿 6分為止。 （ 4） 試題分析：本題考查關(guān)鍵語(yǔ)句對(duì)小說(shuō)的人物及主題的理解。作用要從小說(shuō)三要素著手，綜合考慮與人物、環(huán)境、情節(jié)、主題等的關(guān)系。③它體現(xiàn)了作者對(duì)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民生存現(xiàn)狀的同情和對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判。②從結(jié)構(gòu)上看，鋤是貫穿全文的線索。（ 2 分） （ 4）試題分析：本題考查關(guān)鍵語(yǔ)句對(duì)小說(shuō)的人物及主題的理解。數(shù)量詞的使用能讓表達(dá)更有力度，更震撼。（ 6 分） 答： 【答案】 ①鋤作為一種農(nóng)具，象征六安爺?shù)娜松途?；?1 分）②鋤喻示勞動(dòng)者和土地的親密關(guān)系；（ 1 分）③鋤意味著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活方式；（ 1 分）④鋤作為一種勞作行為，蘊(yùn)含著六安爺對(duì)土地的熱愛(ài)，又暗含著他對(duì)土地的告別。） 3 【考點(diǎn)定位】概括作品主題。于是人們想起六安爺說(shuō)了無(wú)數(shù)遍的話，六安爺總是平靜固執(zhí)地說(shuō)，?我不是鋤地，我是過(guò)癮?。等到歇夠了，就再拄著鋤把站起來(lái)，青筋暴突的臂膀，把鋤頭一次又一次穩(wěn)穩(wěn)地探進(jìn)搖擺的苗垅里去，沒(méi)有人催，自己心里也不急，六安爺只想一個(gè)人慢慢地鋤地，就好像一個(gè)人對(duì)著一壺老酒細(xì)斟慢飲。想一想就讓人頭暈，你得受一百多年的辛苦，留一百多年的汗，才能在一畝地里刨出來(lái)一萬(wàn)五千塊錢(qián) 吶 ！勝利的喜悅中 ，沒(méi)有人再去百畝園了，因?yàn)楹贤缓?，錢(qián)一拿，推土機(jī)馬上就要開(kāi)進(jìn)來(lái)了。? 斜射的陽(yáng)光晃晃地照 在六安爺?shù)哪樕?，漸漸失明的眼睛，給他帶來(lái)一種說(shuō)不出的靜穆，六安爺看不清人們的臉色，可他聽(tīng)得清人們的腔調(diào)，但是六安爺不想改變自己的主意，照樣拄著鋤把當(dāng)拐棍，從從容容地走過(guò)。? ?咳呀。兩年里反復(fù)地談判，煤炭公司一直把土地收購(gòu)價(jià)壓在每畝五千元，為了表示絕不接受的決心，今年下種的季節(jié)，西灣村人堅(jiān)決地把莊稼照樣種了下去，煤炭公司終于妥協(xié)了，每畝地一萬(wàn)五千塊，這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的談判像傳奇一樣在亂流河兩岸到處被人傳頌。 六安爺舍不得那些種子，他掐著指頭計(jì)算著出苗的時(shí)間，到了該間苗鋤頭遍的日子，六安爺就拄著鋤頭來(lái)到百畝園。 沉靜的暮色中，百畝園顯得寂寥、空曠，六安爺喜歡這天地間昏暗的時(shí) 辰，眼睛里邊和眼睛外邊的世界是一樣的，她知道自己在慢慢融入眼前這黑暗的世界里。 E．綜合全文來(lái)看，六安爺?shù)摹捌届o固執(zhí)”，說(shuō)明他作為一個(gè)老人，一方 面已經(jīng)飽經(jīng)滄桑，看透世事變遷，另一方面也難免思想保守、無(wú)法與時(shí)俱進(jìn)。第二步：明確主旨，關(guān)注手法。 （ 3）小說(shuō)較為夸張地連續(xù)使用“幾萬(wàn)”“幾百萬(wàn)”之類的詞語(yǔ)描述百畝園的歷史，這樣寫(xiě)的作用是什么？試簡(jiǎn)要分析。 4 （ 4）“我不是鋤地，我是過(guò)癮”這句話，既是理解六安爺?shù)年P(guān)鍵，也是理解小說(shuō)主旨的關(guān)鍵，請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。 【名師點(diǎn)睛】從人物的角度，從主旨的角度依次分析。 （ 4）①它體現(xiàn)了六安爺心里的無(wú)奈和悲哀。 考點(diǎn)：概括作品主題。小說(shuō)較為夸張地連續(xù)使用“幾萬(wàn)”“幾百萬(wàn)”之類的詞語(yǔ)描述百畝園的歷史，能夠更好地突 5 出百畝園對(duì)百姓的貢獻(xiàn)，突出六安爺對(duì)土地的不舍，也與現(xiàn)代工業(yè)進(jìn)駐農(nóng)村，田地荒蕪形成鮮明對(duì)比，凸顯主題。 （ 1）（ 5分） 答 D給 3分，答 B給 2分，答 E給 1分；答 A、 C不給分。 （ 4）（ 8分） 六安爺層面（ 4分）： ① 六安爺用這句活來(lái)回應(yīng)村人的勸阻，由此能感受到他溫和 而又固執(zhí)的性格特征； ② 百畝園即將不復(fù)存在，六安爺?shù)难劬σ部煲鳎^(guò)在百畝園勞作的?癮?，由此能體會(huì)到他內(nèi)心的隱痛。 E項(xiàng)“另一方面也難免思想保守，無(wú)法與時(shí)俱進(jìn)”說(shuō)法有誤。 考點(diǎn)：分析作品體裁的基本特征。 考點(diǎn)：分析作品主要表現(xiàn)手法。從中不難看出小說(shuō)的主題，即現(xiàn)代科技對(duì)農(nóng)村產(chǎn)生的沖擊，引發(fā)作者的思考。? ?哦，我想是。? ?是嗎？好了，就到這里吧，晚安，祝你做個(gè)好夢(mèng)。 ?哈羅？? ?是我。于是她說(shuō)了一些她的情況， 17歲時(shí)她嫁給一個(gè)自己不喜歡的男人，以后一直分居。 隨著時(shí)間的推移，我愈來(lái)愈渴望見(jiàn)到她。這意味著那條電話線出了故障或者被拆除了。 （沈東子譯，有刪改） （ 1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ 5 分） A．小說(shuō)以“ 1941 年 9 月，我在倫敦被炸傷”開(kāi)頭，不僅是為了交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)，更是為了強(qiáng)調(diào)這是作者的一段親身經(jīng)歷。（ 6分） （ 4）小說(shuō)寫(xiě)的只是戰(zhàn)爭(zhēng)中的一 個(gè)小故事，卻用了“戰(zhàn)爭(zhēng)”這樣一個(gè)大題目，你認(rèn)為這樣處理合適嗎？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。 （ 1）試題分析：本題綜合考查文本的內(nèi)容和 技巧。能力層級(jí)為分析綜合 C。 E 項(xiàng)是 考查小說(shuō)的主旨，本文應(yīng)是揭示戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，并非是“表現(xiàn) 10 民眾的必勝信念”，有拔高之嫌。典型人物的典型性如何體現(xiàn)呢？這就需要注意人物的共性和個(gè)性的統(tǒng)一，共性是指典型人物所代表的那一類人的共同性格。第四，借助描寫(xiě)方法分析人物形象。審題要點(diǎn)如下：一審清問(wèn)的角度 ，看有無(wú)限定角度；還是綜合角度，即沒(méi)有明顯要求答題角度，此時(shí)一般從多角度思考。 ④“情節(jié)結(jié)構(gòu)作用”，指的是它對(duì)小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)的影響，如是否開(kāi)頭、結(jié)尾各有特色，是否結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整勻稱，是否用以烘托鋪墊，前后照應(yīng)，設(shè)置懸念，造成波瀾， 形成線索等。 【名師點(diǎn)睛】 對(duì)表達(dá)技巧的分析鑒賞，可以從下幾方面去分析：①表達(dá)方式。補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。）；特別注意，如果是對(duì)景物的描寫(xiě)，要注意： A 抓住事物的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)； B動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等描寫(xiě)角度； C常見(jiàn)技巧的使用。 12 ④厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛(ài)生活。③凸顯戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和苦難。這樣處理有什么作用”，這其實(shí)是考查物象的作用。題干要求選出“下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的