計算機應用基礎教學計劃及教學進度-文庫吧資料
2025-05-20 03:25本頁面
【正文】 123周外，共計17個有效教學周。六、教學進度表（見附表）教研組意見： 實現(xiàn)每學生盲打目標，強化練習；學生了解計算機組成，認識常見的軟硬件、學會基本的應用，掌握Office2010的常用功能及應用。但本書在辦公軟件方面介紹的不夠全面，例如ps、flash、壓縮軟件等應用軟件，在辦公方面應用范圍也很廣泛，因此在課堂上適時補充。 教改專題（對教材內容、實訓提出補充、刪減或改進意見）本門課程使用的是華中師范大學出版社的《計算機應用與基礎》教材，本書配套的有上機指導書，實用性較強。3. 每節(jié)做好小結，每結束一張要做總結并布置上機綜合實訓操作練習。 提高教學質量的方法與措施：學生光有興趣，不一定就能學好這門課程知識，要想使學生能系統(tǒng)掌握計算機知識，計劃采取以下措施：1. 對學生學習計算機應用與基礎進行引導，端正其學習態(tài)度。，讓學生了解和掌握計算機基本知識和技能，了解計算機的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識，技能和技巧。做好學生的思想工作，調動學生的學習積極性，樹立自信心。熟練掌握Word文字處理軟件、Excel電子表格處理軟件、PowerPoint幻燈片制作軟件。學會正確的啟動和關閉計算機，掌握Windows 7的最基本操作，會使用鍵盤和鼠標，會使用寫字板或記事本進行中、英文的輸入。 非智力因素：學生們不喜歡傳統(tǒng)的教學模式，喜歡動手操作，但在動手操作的過程中，缺乏創(chuàng)新能力。 知識水平：一年級的學生是剛入學的新生，期中有少數(shù)沒
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