【正文】 全面落實(shí)校務(wù)公開(kāi)制度，健全教職工代表大會(huì)制度，完善學(xué)校民主決策、民主管理和民主監(jiān)督機(jī)制。推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。建立學(xué)前教育成本分擔(dān)機(jī)制，探索“政府主導(dǎo)，公辦運(yùn)作，成本計(jì)價(jià)”的公益性辦園機(jī)制。強(qiáng)化政府相關(guān)部門(mén)和各街道辦支持教育、服務(wù)教育的公共職責(zé)，在城市的科技、人口、文化、財(cái)政等公共政策的制定中體現(xiàn)教育優(yōu)先。加大選派重點(diǎn)課程教師和骨干教師出國(guó)（境）培訓(xùn)的力度，建設(shè)適應(yīng)教育國(guó)際化趨勢(shì)的教師隊(duì)伍，提高教育國(guó)際化水平。加強(qiáng)教育國(guó)際交流與合作專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)，積極創(chuàng)辦中外合作的普通高中和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，吸引國(guó)際教育組織、機(jī)構(gòu)落戶，鼓勵(lì)有條件的中小學(xué)校在海外建立分校。引進(jìn)一批國(guó)際學(xué)校的辦學(xué)模式、課程設(shè)置、教學(xué)方法和評(píng)估體系，引進(jìn)一批外籍教師，引進(jìn)權(quán)威國(guó)際學(xué)校認(rèn)證機(jī)構(gòu)舉辦國(guó)際化教育考試。多渠道引進(jìn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育資源。在課程設(shè)置、教材編寫(xiě)、教師隊(duì)伍、教學(xué)管理、人才培養(yǎng)、評(píng)估系統(tǒng)上，積極滲透國(guó)外先進(jìn)辦學(xué)思想，形成開(kāi)放辦學(xué)的體制機(jī)制。（五）加快教育國(guó)際化堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)和國(guó)際理解教育。引導(dǎo)各個(gè)學(xué)校從開(kāi)展特色活動(dòng)提升到開(kāi)發(fā)特色課程，繼續(xù)深化和發(fā)展“生存教育”、“自然分材”教學(xué)模式、“新語(yǔ)文主題閱讀”、“戲曲進(jìn)校園”、“國(guó)學(xué)教育”等特色課程。建立特色項(xiàng)目小學(xué)、初中、高中對(duì)口銜接機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校特色教育鏈條作用，構(gòu)建中小學(xué)一體化特色教育體系。整體規(guī)劃學(xué)校特色建設(shè)。（四）加強(qiáng)學(xué)校特色文化建設(shè)努力構(gòu)建學(xué)校核心文化。增強(qiáng)青少年生理心理素質(zhì)。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力作為教育的重點(diǎn)，在學(xué)科教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，注重聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)和生活實(shí)際，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索高效課堂教學(xué)模式，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。義務(wù)教育階段以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和社會(huì)規(guī)范；高中階段以公民教育為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)合格公民。（三）深化素質(zhì)教育加強(qiáng)未成年人思想道德素質(zhì)建設(shè)。建立多樣化的人才引進(jìn)模式，重點(diǎn)引進(jìn)碩士以上優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生和省級(jí)以上學(xué)科帶頭人。創(chuàng)新教師編制管理，探索適當(dāng)增加公辦品牌學(xué)校教師編制，用于扶持民辦學(xué)校的辦法；探索逐步增加高級(jí)教師聘用崗位數(shù)，提高聘用比例的途徑。健全中小學(xué)教育科研機(jī)構(gòu)和教育科研制度，開(kāi)展“寶安區(qū)教育科研特色項(xiàng)目”和“寶安區(qū)教育科研示范學(xué)?！痹u(píng)審，依托教育科研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教一體化”和“三地一站”培訓(xùn)，加強(qiáng)教師任職資格培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，繼續(xù)開(kāi)展遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)和海外培訓(xùn)，豐富和完善“五段互動(dòng)式”培訓(xùn)模式，鼓勵(lì)在職教師參加學(xué)歷進(jìn)修。完善區(qū)、街、校三級(jí)教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，深入實(shí)施“研注重挖掘、培養(yǎng)、樹(shù)立、宣傳師德典型，塑造特區(qū)教師良好形象。狠抓教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，進(jìn)一步弘揚(yáng)“愛(ài)心、責(zé)任、服務(wù)、廉潔”的核心價(jià)值觀，提高教師對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)同感和幸福感，增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感。建成萬(wàn)兆骨干教育城域網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和寶安教育信息化綜合應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)，加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)和學(xué)習(xí)資源建設(shè)，推進(jìn)應(yīng)用軟件的高效使用，形成電子政務(wù)、校園安全、督導(dǎo)評(píng)價(jià)、優(yōu)質(zhì)資源普及共享、網(wǎng)絡(luò)教科研、遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等區(qū)域應(yīng)用特色。完成“十一五”立項(xiàng)改造擴(kuò)容10所老校（附表4），及中小學(xué)校舍安全工程。因此，要加快“十一五”已立項(xiàng)的17所學(xué)校建設(shè)（附表1），同時(shí)按照小學(xué)36個(gè)班、初中36個(gè)班，高中、職校60個(gè)班的配置標(biāo)準(zhǔn)，新規(guī)劃中小學(xué)30所（含小學(xué)12所，初中10所，高中6所，中等職業(yè)學(xué)校2所），（附表2）。四、重點(diǎn)工作（一）推進(jìn)和落實(shí)學(xué)校建設(shè)加快新校建設(shè)步伐。（八）支持發(fā)展高等教育扶持廣播電視大學(xué)等高等教育機(jī)構(gòu)加快發(fā)展。積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)外品牌教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，構(gòu)建開(kāi)放式繼續(xù)教育培訓(xùn)體系，加強(qiáng)高技能人才教育和培訓(xùn)，強(qiáng)化一線員工特別是外來(lái)務(wù)工人員的崗位培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)困難群體的就業(yè)援助培訓(xùn)。對(duì)不能“隨班就讀”的學(xué)生，堅(jiān)持醫(yī)教結(jié)合原則，在深圳市元平特殊教育寶安分教點(diǎn)設(shè)立專門(mén)醫(yī)務(wù)人員，探索特殊教育“非常”孩子教育和康復(fù)的有機(jī)結(jié)合。（六）不斷改善特殊教育條件建立“非常”兒童就讀能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善幼兒園、小學(xué)、中學(xué)“隨班就讀”制度，爭(zhēng)取規(guī)劃建設(shè)一所特殊教育機(jī)構(gòu)。建立區(qū)和街道兒童早期教育指導(dǎo)中心，開(kāi)展03歲兒童早期教育服務(wù)。完善幼兒園收費(fèi)管理辦法，規(guī)范幼兒園收費(fèi)。（五）強(qiáng)化政府對(duì)學(xué)前教育的主導(dǎo)將學(xué)前教育納入社會(huì)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)制訂學(xué)前教育布局規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)社區(qū)全覆蓋。深化中等職業(yè)教育課程改革，提高“雙師型”教師比重。（四）進(jìn)一步擴(kuò)大中等職業(yè)教育規(guī)模加大政府對(duì)中等職業(yè)教育的統(tǒng)籌力度，進(jìn)一步擴(kuò)大中等職業(yè)教育規(guī)模。支持優(yōu)秀高中與高校、企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗(yàn)。提高高收費(fèi)民辦學(xué)校國(guó)際化水平，使之辦成高端發(fā)展、能夠滿足市民多樣化教育需求的高層次學(xué)校。加強(qiáng)民辦學(xué)校教育督導(dǎo)，按照“寶安區(qū)優(yōu)質(zhì)化學(xué)?！睒?biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)民辦學(xué)校提高辦學(xué)水平。（二）積極促進(jìn)民辦學(xué)校規(guī)范優(yōu)質(zhì)發(fā)展政府依法對(duì)民辦學(xué)校實(shí)施管理，進(jìn)一步完善民辦學(xué)校分類管理制度，學(xué)校依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)自主辦學(xué)。建立義務(wù)教育學(xué)校之間的協(xié)作辦學(xué)機(jī)制，努力辦好每一所學(xué)校，縮小學(xué)校之間辦學(xué)水平差距?？茖W(xué)規(guī)劃義務(wù)教育階段學(xué)校布局，合理劃分學(xué)區(qū)，確保適齡兒童就近入學(xué)。區(qū)財(cái)政一般預(yù)算支出中教育撥款比例，每年同口徑提高1個(gè)百分點(diǎn)；%%。市級(jí)以上名校長(zhǎng)、名師、中青年骨干教師分別達(dá)到10名、100名、1000名以上?！處煂W(xué)歷層次和專業(yè)水平明顯提升?！用袼刭|(zhì)和幸福指數(shù)顯著提高?！逃|(zhì)量和辦學(xué)水平位居全市前列?！獞艏m齡兒童十五年教育高標(biāo)準(zhǔn)普及。（三）主要目標(biāo)——人民群眾日益增長(zhǎng)的學(xué)位需求基本滿足。二、指導(dǎo)思想與發(fā)展目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施國(guó)家和省、市中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要，以提升教育現(xiàn)代化品質(zhì)為主線，推進(jìn)“均衡優(yōu)質(zhì)、特色建設(shè)、國(guó)際開(kāi)放”三大戰(zhàn)略，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提升內(nèi)涵，彰顯特色，全面提高教育服務(wù)水平，為寶安經(jīng)濟(jì)社會(huì)