如何打造高績效團隊-文庫吧資料
2025-05-19 03:10本頁面
【正文】 ? 技巧之一：積極地傾聽 。 征兵學習資料 目標管理的過程 1 目標的設置 2 實現(xiàn)目標過程的管理 3 總結和評估 征兵學習資料 2)團隊的時間管理 ? 原則一： 80/20原則。 建立日標鎖鏈與目標體系 。 團隊成員接受的全局觀點越強， 他們在做決策時對整個工作的考 慮就會越多，就更能克服近視傾向。 法律：規(guī)定必須遵守的相應法規(guī)。 場位 /實體空間：規(guī)定實物界限。 管理哲學：規(guī)定團隊必需遵行的根本管理原則。 設備：明確設備界限或限制。 征兵學習資料 2：界定團隊界限 時間界限：規(guī)定時間限制和界限。 征兵學習資料 3）開發(fā)團隊的能力 ? 1．四個步驟 ? 2：界定團隊界限。 （ 6）職責分明。 （ 3）指導原則。 征兵學習資料 團隊的陷阱 團隊的陷阱 是指在團隊管理中 暫時還沒表現(xiàn)出來，但是已經(jīng) 并且必然會對團隊的發(fā)展產(chǎn)生 負面影響的行為。 使團隊成員看到新的希望 ， 使成員在工作能力 、 個人發(fā)展方向 、 以及經(jīng)濟收入方面有所提高； ? 二：要想方設法留住團隊中的優(yōu)秀員工 ， 鼓勵員工發(fā)展； ? 三：對成員的工作成績予以肯定 ， 并兌現(xiàn)獎勵承諾； ? 四：對潛在的問題保持清醒的頭腦，對出現(xiàn)的問題及時解決。 征兵學習資料 團隊角色的啟示 一：每一種角色都很重要 二：一個人不可能完美 ， 但團隊可以； 三：團隊中的每個人都有優(yōu)缺點 ， 領導要用其之長 ， 容人之短； 四：尊重團隊角色差異； 五：合作能彌補能力不足 . 征兵學習資料 第二單元： 高效團隊構建 征兵學習資料 組建團隊的四種途徑 ? 途徑一：人際關系途徑 ? 途徑二：目標導向途徑 ? 途徑三：共識導向途徑 ? 途徑四：角色界定途徑 征兵學習資料 團隊的發(fā)展階段 及領導方式 征兵學習資料 第一階段：成立期及其特征 特征 ：對公司未來的發(fā)展具有很高的期望 ? 每一位成員在新的團隊都表現(xiàn)的那么 熱切 、 那么投入 ? 成員之間親切有禮 ? 對管理者權力有極高的依賴 ? 表現(xiàn)出較低的工作能力 相應的領導方式： ? 通過召開部門大會和小組會多進行溝通 ? 為團隊制定發(fā)展目標 ， 并著手準備開展工作 ? 有計劃地對團隊進行培訓 ? 提升員工接受工作挑戰(zhàn)的能力 ? 制定團隊的各項規(guī)則 征兵學習資料 第二階段：動蕩期及其特征 特征：團隊成員感覺到原有期望與現(xiàn)實之間的差距 ? 對眼前的現(xiàn)實感到不滿 ? 成員之間開始爭奪權利和職位 ? 領導者的威信開始下降；團隊成員感到迷惑而無法自我戰(zhàn)勝 ? 有的成員開始流失：有 “ 小團體 ” 出現(xiàn) 相應的領導方式 1：和團隊成員一起建立共同的目標，使大家心往一處想， 2：確立和維護規(guī)則，對違規(guī)者要作相應處罰 3：鼓勵成員進行討論，并就問題發(fā)表自己的看法，讓大家懂得團隊游戲規(guī)則 4：對積極的現(xiàn)象及時表揚，消極的進行糾正，建立起良好的團隊文化氛圍； 5：引導成員正確理解他們之間的差異，有意識地培養(yǎng)各種角色，使團隊能有效地工作；盡快提高成員的工作能力。 征兵學習資料 各種團隊角色的配置 6監(jiān)督者 ? 有極強的判斷是非的能力； ? 對事物有極強的分辨力； ? 對事物抱實事求是的態(tài)度； ? 缺乏對其他成員的鼓動力； ? 缺乏激發(fā)其他成員活力的能力 征兵學習資料 各種團隊角色的配置 7:凝聚者 ? 喜歡社交 ， 對環(huán)境與 人群有極快的適應能力； ? 言行能夠促進成員之間的團結； ? 常常在危機時 ， 不能當機立斷； ? 在團隊中不能起到?jīng)Q定性作用 。 ? 瞧
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1