【摘要】遼寧職業(yè)學院2012級機械制造與自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)人才需求調研(一)調研的指導思想(1)走訪典型企業(yè),確定行業(yè)狀況、人員及崗位需求情況。(2)行動領域專家研討會,邀請典型企業(yè)行動領域專家進行專業(yè)座談,進行機械制造與自動化專業(yè)人才崗位分析和能力分析。(3)畢業(yè)生工作崗位跟蹤調研,了解學生的主要從業(yè)崗位和崗位變換情況。(1)二手資料搜集,通過互聯(lián)網,查
2025-05-02 00:10
【摘要】機械制造與自動化專業(yè)(580102人才培養(yǎng)方案一、學制、招生對象一)學制:全日制三年二)招生對象:高中畢業(yè)生及同等學歷者二、專業(yè)人才培養(yǎng)目標一)培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具備高等職業(yè)教育的文化素養(yǎng),掌握機械制造及自動化專業(yè)方面的基本理論和操作技能,能從事機械加工工藝設計及通用設備、數(shù)控設備的安裝、使用、維護、管理等方面的高素質技能型應用人才。二)職業(yè)面向
2025-07-03 03:24
【摘要】機械設計制造與自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案-----------------------作者:-----------------------日期:機械設計制造與自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案(專業(yè)代碼:580102)2007級一、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨和國家的路線、方針、政策,適應社會主義現(xiàn)代化建設需要,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,掌握本專業(yè)
2025-05-20 05:21
【摘要】第一篇:機械制造與自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革淺談 機械制造與自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革淺談 摘要:隨著湖北職業(yè)教育集團的成立與發(fā)展,機械制造與自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)模式改革勢在必行。根據目前行業(yè)和國...
2024-10-01 08:05
【摘要】.....機械設計制造及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案(2017級)一、專業(yè)名稱及專業(yè)代碼專業(yè)名稱:機械設計制造及其自動化專業(yè)代碼:080202二、培養(yǎng)目標與服務面向培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,培養(yǎng)具備機械結構
2025-05-20 04:57
【摘要】機械設計制造及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案(專業(yè)代碼:)一、專業(yè)培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要,德、智、體、美全面發(fā)展,掌握機械工程學科的基礎理論和基本知識,獲得機械工程師的基本訓練并具有創(chuàng)新精神的應用型高級專門人才。能從事一般通用機械并特長于糧油、食品和農副產品加工機械的設計制造、實驗研究、產品研發(fā)、生產管理和產品營銷等方面的工作。二、專業(yè)培養(yǎng)要求本專業(yè)學生主要學
2025-05-19 01:36
【摘要】機械制造與自動化專業(yè)群人才培養(yǎng)方案調研報告為了進一步適應地方經濟建設和社會發(fā)展所需的生產、建設、管理和服務第一線具有熟練技能的高素質技術應用型人才的要求,進一步推動高等教育體制改革,結合行業(yè)現(xiàn)狀和我校實際情況,在制定09級人才培養(yǎng)方案中,加大改革力度,把現(xiàn)有的三個專業(yè)(機械制造與自動化、機電一體化、數(shù)控技術)整合成機械制造與自動化專業(yè)群,并統(tǒng)一制定人才培養(yǎng)方案。為明確人才培養(yǎng)定位及人才培養(yǎng)目
2024-08-19 02:11
【摘要】機械設計制造及其自動化專業(yè)(本科)培養(yǎng)方案(MachineDesign&ManufacturingandTheirAutomation專業(yè)代碼:080301)一、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展,適應社會主義市場經濟建設需要,基礎扎實、知識面寬,具備機械設計制造及其自動化基礎知識與應用能力,能在工業(yè)生產第一線從事機械設計制造及其自動控制等領域
2024-08-11 01:36
【摘要】自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案080801一、專業(yè)介紹自動化專業(yè)始建于1993年,并在2013年10月入選教育部第三批卓越工程師教育培養(yǎng)計劃。本專業(yè)擁有一支具有豐富教學經驗、較高基礎理論水平和較強科研能力的教師隊伍,立足于河北省經濟發(fā)展需求、面向工程實踐,形成了培養(yǎng)工業(yè)自動化生產線相關技術工程應用型人才的教育模式,構建了完善的教學體系。建立了以三個教學平臺(基礎教學平臺、專業(yè)基礎教學平臺、專
2025-05-09 12:39
【摘要】附件3:五年制高職教育五年一貫制(“3+2”)機械制造技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱與專業(yè)代碼機械制造技術專業(yè)代碼051100二、招生對象應屆初中畢業(yè)生三、學制與學歷中職段三年,中專;高職段二年,??扑摹W習形式全日制五、就業(yè)面向序號面向的職業(yè)崗位備注1車工2銑工3數(shù)控車工4裝配
2025-05-10 05:49
【摘要】機械制造與自動化專業(yè)(??疲┤瞬排囵B(yǎng)方案機械制造與自動化專業(yè)原來隸屬機電工程學院,年并入汽車工程學院。該專業(yè)現(xiàn)有教職工人,其中教授人、副教授人;具有博士學位的教師人,在讀博士人,學校實踐教學名師人,學校青年教學骨干人。主持或參與國家級課題項、省部級科研課題項、市廳級科研課題項;出版教材部,在國內外重要學術期刊發(fā)表論文余篇,其中被、收錄余篇;獲授權發(fā)明專利項,實用新型專利項;獲山東省自然科學獎
2025-05-20 05:24
【摘要】泰山學院自動化專業(yè)培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)的學生應具備電工電子技術、自動檢測與控制儀表、過程控制、信息處理、計算機控制技術、通信與網絡技術等較寬廣領域的專業(yè)知識和工程技術,能在工業(yè)過程控制、檢測與自動化儀表、電機控制、計算機技術等領域從事工程設計開發(fā)和教學研究等方面工作的復合型、應用型技術人才。二、培養(yǎng)規(guī)格1.掌握馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系,熱愛社會
2025-05-09 00:58
【摘要】電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)代碼:580202適用年級:2013級專業(yè)負責人:楊一平制定時間:2013年5月20日業(yè)務主任審批:專業(yè)建設指導委員會審定:系主任審批:教務處審批:主管院長審批:審批時間:2013年5月20日2013級電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案(專業(yè)代碼:580202)一、招生對
2025-05-05 12:32
【摘要】自動化專業(yè)(本科)人才培養(yǎng)計劃一、專業(yè)代碼、名稱080602,自動化二、業(yè)務培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具備電工、電子技術、電氣技術、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計算機技術與應用和網絡技術等較寬廣領域的工程技術基礎和一定的專業(yè)知識,能在工業(yè)過程控制、運動控制、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策等領域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)運行
2024-08-02 04:44
【摘要】威海職業(yè)學院國家示范性高等職業(yè)院校建設項目電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)編號:06-13-02威海職業(yè)學院二○○九年九月電氣自動化技術專業(yè)建設指導委員會電氣自動化技術專業(yè)建設指導委員會由威海北洋電氣有限公司、威海華瑞電子有限公司等企業(yè)專家、校內專家、專業(yè)帶頭人聯(lián)合組建,成員中既有來自威海地區(qū)最具實力的企業(yè)
2025-05-04 05:35