廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案-文庫(kù)吧資料
2025-05-19 00:36本頁(yè)面
【正文】 專業(yè)（職業(yè)）實(shí)踐和考證課33軍訓(xùn)（入學(xué)教育）14014035434采風(fēng)考察909030/335生產(chǎn)實(shí)習(xí)12012030/436畢業(yè)設(shè)計(jì)及作品展示22422428/837畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)24024030/838畢業(yè)鑒定303030/1小計(jì)844844合計(jì)31121284984844占總課時(shí)百分比%%21。實(shí)踐性教學(xué)為主2畢業(yè)設(shè)計(jì)與作品展示綜合運(yùn)用廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)、設(shè)計(jì)原理進(jìn)行自我創(chuàng)新，獨(dú)立的進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作并進(jìn)行作品展示。理論講授與課內(nèi)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合（四）、專業(yè)（職業(yè)）技能實(shí)踐性、技能考證課程課程序號(hào)課程名稱基本要求授課基本形式備注1生產(chǎn)實(shí)習(xí)通過(guò)在校內(nèi)、校外廣告公司中實(shí)踐教學(xué)，使本專業(yè)的學(xué)生能夠?qū)⒈緦I(yè)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。理論講授與課內(nèi)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合4書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)講授書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，書(shū)籍封面設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀的種類與技巧，使學(xué)生掌握書(shū)籍封面設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀技巧并能在實(shí)際設(shè)計(jì)中具體應(yīng)用。理論講授與課內(nèi)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合2標(biāo)志設(shè)計(jì)講授標(biāo)志設(shè)計(jì)的概念、發(fā)展歷史、標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性思維方法，標(biāo)志圖形的創(chuàng)作加工過(guò)程及形式美的規(guī)律，標(biāo)志設(shè)計(jì)的具體應(yīng)用，使學(xué)生掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法及規(guī)律并能在廣告設(shè)計(jì)中具體應(yīng)用。理論講授與課內(nèi)實(shí)踐相結(jié)合10字體設(shè)計(jì)講授字體設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程，宋體、黑體、拉丁字母、阿拉伯?dāng)?shù)字的基本寫(xiě)法和結(jié)體規(guī)律，變體、POP字體的變化規(guī)律、書(shū)寫(xiě)方法及字體設(shè)計(jì)在平面藝術(shù)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，使學(xué)生能掌握并靈活運(yùn)用于設(shè)計(jì)之中。理論講授與課內(nèi)實(shí)踐相結(jié)合8攝影講授攝影的基礎(chǔ)原理，相機(jī)的結(jié)構(gòu)、種類、鏡頭及附件的功能使用，攝影的用光、用色、構(gòu)圖的技巧，攝影創(chuàng)作的方法，使學(xué)生掌握攝影的基本技能并能在廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)中靈活運(yùn)用。理論講授與課內(nèi)實(shí)踐相結(jié)合6中國(guó)畫(huà)講授中國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)，中國(guó)畫(huà)工筆用線、用色的技巧，中國(guó)畫(huà)線描、中國(guó)畫(huà)設(shè)色的方法步驟與技巧，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)線的感受與運(yùn)用能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩敏銳的感受和分析能力、掌握色彩的工具性能與表現(xiàn)技法理論講授與課內(nèi)實(shí)踐相結(jié)合3平面構(gòu)成講授構(gòu)成學(xué)的基本原理，進(jìn)行平面形態(tài)要素：點(diǎn)、線、面的組合練習(xí)、訓(xùn)練學(xué)生從視覺(jué)審美的角度認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面及平面廣告構(gòu)成組合的審美能力，為設(shè)計(jì)課奠定一定的平面審美與技法基礎(chǔ)。要求掌握一元函數(shù)、極限及連續(xù)性的有關(guān)內(nèi)容，一元函數(shù)微積分的概念及求法，并會(huì)利用微積分解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。以理論教學(xué)為主4就業(yè)指導(dǎo)（含針對(duì)性開(kāi)設(shè)職業(yè)應(yīng)用寫(xiě)作、職業(yè)禮儀等）掌握正確的就業(yè)觀念；了解就業(yè)趨勢(shì)、就業(yè)程序與途徑；掌握與就業(yè)相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定；掌握自薦書(shū)的編寫(xiě)方法；掌握正確進(jìn)行就業(yè)市場(chǎng)調(diào)查，自薦和面試的方法，認(rèn)識(shí)自薦材料編寫(xiě)的誤區(qū)，增強(qiáng)就業(yè)誠(chéng)信意識(shí)；分析理解就業(yè)信息的特征、內(nèi)容，整理及使用就業(yè)信息；掌握面試中的應(yīng)答技巧與策略面試；了解就業(yè)協(xié)議書(shū)的作用，就業(yè)協(xié)議書(shū)的格式和內(nèi)容，簽訂協(xié)議的注意事項(xiàng)。通過(guò)進(jìn)行毛澤東思想基本原理、鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理論與實(shí)踐、三個(gè)代表重要思想的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有堅(jiān)定的政治方向，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，熱愛(ài)祖國(guó)，具備良好政治思想素質(zhì)。理論講授與課內(nèi)實(shí)踐相結(jié)合3“兩課”（指馬克思主義政治理論課和思想品德教育課）結(jié)合國(guó)家有關(guān)要求開(kāi)設(shè)的《毛澤東思想概論》、《鄧小平理論概論與“三個(gè)代表”》《法律基礎(chǔ)》、《思想道德修養(yǎng)》等課程。了解數(shù)據(jù)庫(kù)種類和特點(diǎn)及其應(yīng)用范圍，掌握程序設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu)，了解結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)句。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義和集體主義的思想品德，樹(shù)立正確的體育觀及勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。2006級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)方向）教學(xué)計(jì)劃一、專業(yè)名稱：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)方向）二、本專業(yè)的主干課程名稱、基本要求、授課基本形式（一）、專業(yè)（職業(yè)）公共課程序號(hào)課程名稱基本要求授課基本形式備注1體育增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)健康，全面提高學(xué)生的體能和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，促進(jìn)身心的全面發(fā)展。4. 對(duì)應(yīng)各年級(jí)不分專業(yè)方向制定教學(xué)計(jì)劃，專業(yè)方向的教學(xué)計(jì)劃融在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃之中，新年級(jí)的專業(yè)（含專業(yè)方向）教學(xué)計(jì)劃，在每年6月前制定完成并作為本方案對(duì)應(yīng)的附件附后。2. 相關(guān)職業(yè)資格鑒定（考證）內(nèi)容一般應(yīng)納入教學(xué)計(jì)劃中，一般安排在46學(xué)期進(jìn)行。整合性有助于學(xué)生獲得統(tǒng)一的觀點(diǎn)，有機(jī)會(huì)更好地探索社會(huì)和個(gè)人最關(guān)心的問(wèn)題，并把所學(xué)的課程內(nèi)容整合到自己的知識(shí)體系中，更多地關(guān)心知識(shí)的應(yīng)用而不是知識(shí)的形式五、學(xué)生畢業(yè)條件，考試合格；；（本專業(yè)或相近專業(yè)）；。因此，課程在組織時(shí)要連貫性，體現(xiàn)出由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的層次遞進(jìn)關(guān)系。 （3）連貫性和整合性?？梢赃M(jìn)入摸擬實(shí)際工作環(huán)境，進(jìn)行必要的溝通與交流，開(kāi)展協(xié)作學(xué)習(xí)，使學(xué)生感覺(jué)到不是純粹在單獨(dú)的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，而是在老師的指導(dǎo)下與其他學(xué)生在共同學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了人性化的交流，彌補(bǔ)單獨(dú)學(xué)習(xí)的缺憾。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，課程應(yīng)提供協(xié)作化學(xué)習(xí)
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