歷史教學(xué)案例分析-文庫(kù)吧資料
2025-05-18 02:22本頁(yè)面
【正文】 璋這樣參加過(guò)農(nóng)民起義當(dāng)上開國(guó)皇帝？培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系前后知識(shí)的能力。 重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破 明太祖加強(qiáng)明朝君權(quán)的措施是本課的重點(diǎn)。 小組討論：共同找出答案，或者可以問(wèn)老師。 過(guò)渡講解：通過(guò)這個(gè)視頻，同學(xué)們想想遠(yuǎn)在明朝的朱元璋沒(méi)有現(xiàn)代的監(jiān)控設(shè)備，為什么能做到足不出戶，卻對(duì)大臣的行動(dòng)了如指掌呢？想知道答案嗎？那我們就一起來(lái)了解一下明朝的歷史吧。 教學(xué)重點(diǎn)：明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施。 通過(guò)聯(lián)系以往封建王朝加強(qiáng)中央集權(quán)、維護(hù)統(tǒng)治的措施與明朝的相關(guān)措施對(duì)比，概括明朝加強(qiáng)君權(quán)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)，綜合分析、對(duì)比史實(shí)的能力，通過(guò)對(duì)科舉制的的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生運(yùn)用辯證的兩點(diǎn)論（即任何事物都兩面性，不能片面的分析）的方法評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象的能力。引導(dǎo)學(xué)生多角度的分析專制主義中央制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響，在開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性和參與性，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史問(wèn)題的能力和用正確的方法來(lái)評(píng)價(jià)歷史事件。另外他們的理性思維還沒(méi)有完全具備，學(xué)習(xí)和理解一些事物應(yīng)從直觀形象入手，這樣他們才能更易于理解和掌握一些專業(yè)性較強(qiáng)的內(nèi)
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