小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課古詩(shī)兩首教案-文庫(kù)吧資料
2025-05-18 01:30本頁(yè)面
【正文】 。 (3)以讀代講，師生合作：老師朗讀散文，學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑?shī)旬來(lái)對(duì)答。 (1)自己練習(xí)讀，邊讀邊想象。 指名讀詩(shī)旬，說說自己對(duì)詩(shī)意的理解。 四、朗讀古詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)感情 根據(jù)注釋了解詩(shī)歌的大意。 指名讀詩(shī)，提醒讀準(zhǔn)“勝”“泗”“濱” 指名背誦《詠柳》，用自己的話說說詩(shī)句的意思。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 《春日》第二課時(shí)五、作業(yè)。師：你看那高高的柳樹，長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝扮的一樣，真是青翠欲滴?。∧谴箳煜聛?lái)的萬(wàn)千柳條，柔軟綿長(zhǎng)，隨風(fēng)搖曳，多像綠綠的絲帶！ 生：碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。(2)指名讀，師生評(píng)議。全班交流，相機(jī)點(diǎn)撥： (1)“碧玉妝成一樹高這句里把什么比作什么?(柳樹的枝葉比作碧玉)(2)“綠絲絳”指什么？為什么說柳技是“綠絲絳”？（想象體會(huì)柳技的綿長(zhǎng)和柔軟）(3)說說自己對(duì)“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出”的理解和體會(huì)（體會(huì)柳葉的小巧整齊，體全大自然的偉大神奇）(4)“二月春風(fēng)似剪刀”又把什么比作什么?為什么這么比喻?結(jié)合理解，練習(xí)有感情地朗讀。三、朗讀古詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)感情。根據(jù)注釋了解詩(shī)歌的大意。 把詩(shī)歌讀正確、流利，認(rèn)記生字詠、絳。5．我還搜集了許多描寫春天的詞語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)等，比如：詞語(yǔ)： 諺語(yǔ)： 教學(xué)準(zhǔn)備：收集兩首古詩(shī)的有關(guān)資料；背誦春天的古詩(shī)。（1）“詠柳”中的“詠”是什么意思？“詠柳”呢？ （2）“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”兩句詩(shī)的意思是：
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