聲律啟蒙教案43618-文庫吧資料
2025-05-18 01:16本頁面
【正文】 族生活在黑暗中，吸收黑暗的能量，將身體改造成了各族中最完美的身體，他們得到了八寶和七技；人族、妖族、鬼族生活在大山中，用微弱的力量和強大的繁殖能力，守護著六種神兵。那就是十地、九門、八寶、七技和六兵。傳說是原始天尊創(chuàng)造了宇宙，開辟了修煉的先河，萬年之后，他離開了這個世界。師：這和軍事有關(guān)了，關(guān)于三尺劍還有一個小故事呢。再讀一讀。還有那個地名？（江東）（3）兩鬢風霜：指哪個位置？風霜是什么顏色？為什么白了？起得太早了，早到什么時候才能凍住兩鬢呢？（凌晨4點）想象著讀一讀。預設：(1)、蓑師：指蓑衣，誰穿？什么時候穿？看詩句，你還發(fā)現(xiàn)什么了？（時間、地點） 師：想象著畫面，來讀一讀。師：這段文字的內(nèi)容，有什么不明白的地方嗎？請大家自己看書默讀、借助注釋，把不明白的地方看一看，畫一畫，同桌互相說一說。師：拍手一起來讀出韻律。（齊讀）（4）個體讀和齊讀（節(jié)奏）師：剛才我們說了要有韻律，那怎樣讀出“韻律”呢？（打節(jié)奏）師：你想怎樣打呢？（生答拍手、跺腳、拍桌子）師：韻律是美的，你拍的時候應該輕一些，美一點。 指讀，一人一句?？磥眸檶θパ唷＿@是聲律啟蒙的一個重要特點（板書：相對）。C、 字對著或者有節(jié)奏。一找到最后一個字就知道它押什么韻了。（生讀）這最后的一個字叫韻腳，文章押韻就會使人覺得像旋律般優(yōu)美（板書：律）剛才我們說了，律就是節(jié)奏。（板書：韻）每句話最后一個字的韻母都是一樣的，這就是押韻。（你覺得哪句最美，讀一讀）B、 最后一個字重。（1）師范讀（課件出示）老師給大家讀一讀，請看大屏幕，注意聽清老師讀的字音，找找聲律的感覺。這里的內(nèi)容讀起來朗朗上口、非常好聽，你們想聽嗎？今天我們就來學習聲律啟蒙中的（一東）——板書：一東 四：學習《聲律啟蒙》。簡單介紹這本書后板書這本書是車萬育編寫的，聲——聲音，律——音律節(jié)奏。在古時候啊，很多小孩子都會對對子，你們看，這就是他們小時候讀的書——課件出示。 師：大家聽到這個故事都笑了，紀曉嵐巧妙地用對聯(lián)諷刺了石先生。生：同學們這幅對聯(lián)里面有哪些對子呢，請你找找。所以，我便寫了粗毛野獸石先生，如不應這樣寫，請先生改寫一下吧。生39。必有39。死39。有39。先39。必有39。后39。有39。石39。必有39。磚39。有39。獸39。必有39。禽39。有39。野39。必有39。家39。有39。毛39。必有39。羽39。有39。粗39。必有39。細39。有39。石先生見了大為惱火，覺得曉嵐不該辱罵老師，于是手執(zhí)教鞭責問曉嵐。后來，被石先生發(fā)現(xiàn)，便把家雀摔死，仍舊送回洞內(nèi)堵好，并在墻上戲書一聯(lián)：細羽家禽磚后死；當曉嵐再去喂家雀時，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了。他的私塾老師石先生是個非常古板的老私塾，曉嵐對他很反感。 師講故事——《紀曉嵐諷對石先生》。（出示課件：音樂響起）師：上課 生：起立、鞠躬師：請（還禮）師：同
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