聲律啟蒙教案1-5-文庫吧資料
2025-04-23 00:23本頁面
【正文】 練讀 。遼東：遼河以東的地區(qū),即遼寧省的東部和南部。冀北：大致為現(xiàn)在的河北、山西兩省以及遼寧省遼河以西、河南省黃河以北的一片區(qū)域。他生性好酒，常常獨(dú)自駕著牛車，載著一壇好酒，邊行邊喝，有時(shí)前面沒路了，阮籍便痛哭一場，再轉(zhuǎn)向其它道路繼續(xù)前行。本指顏回所居的陋巷，后用以指簡陋的居處。教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。池中濯足水，門外打頭風(fēng)。江風(fēng)對海霧，牧子對漁翁。池中濯足水，門外打頭風(fēng)。江風(fēng)對海霧，牧子對漁翁。另外書中像這樣的對子還有很多，請同學(xué)們自己找一找，讀一讀，相信你會(huì)有更多的感悟和體會(huì)。四、總結(jié)、拓展閱讀，激發(fā)興趣。不僅有韻味而且有節(jié)奏、不僅有畫面而且讓人身臨其境，讓我們把今天所學(xué)內(nèi)容讀一讀，讀出它的韻味、韻律、節(jié)奏，感受它的美吧。 （4）指名讀，齊讀最后一句。想象著畫面內(nèi)容，而且讓自己仿佛身臨其境。請你帶著美美的感覺，好像身臨其境的讀一讀。（1）同學(xué)們讀得真美，讓我仿佛看到了一幅幅畫面。小組賽讀。 出示精美課件，感受形象畫面。（2）講解“兩鬢風(fēng)霜，途次早行之客；一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。 ）出示精美課件，感受美麗的春景。 教師巡視。這段文字的內(nèi)容，有什么不明白的地方嗎？請大家自己看書默讀、借助注釋，把不明白的地方看一看，畫一畫，同桌互相說一說。（5）拍手讀。（糾正字音，節(jié)奏、韻律、字音）最后一句最難讀，我們一起來讀一讀。（4）生自讀（正音）了解了聲律啟蒙的這么多特點(diǎn)，你想自己讀嗎？注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏與韻律。不僅字?jǐn)?shù)相對，它的內(nèi)容也是相互關(guān)聯(lián)的。對偶的主要作用是整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，有音樂美。（師配樂范讀）（2）找特點(diǎn)這兩句詩運(yùn)用了對偶的方法。、讀出節(jié)奏、讀出韻律。）二、 播放《聲律啟蒙》（一東）歌曲播放視頻：《聲律啟蒙》（一東），讓學(xué)生認(rèn)真聆聽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（屏幕出示詩句：兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。兩鬢風(fēng)霜，途次早行之客；一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。另外書中像這樣的對子還有很多，請同學(xué)們自己找一找，讀一讀，相信你會(huì)有更多的感悟和體會(huì)。四、總結(jié)、拓展閱讀，激發(fā)興趣。不僅有韻味而且有節(jié)奏、不僅有畫面而且讓人身臨其境，讓我們把今天所學(xué)內(nèi)容讀一讀，讀出它的韻味、韻律、節(jié)奏，感受它的美吧。 （4）指名讀，齊讀最后一句。想象著畫面內(nèi)容，而且讓自己仿佛身臨其境。 請你帶著美美的感覺，好像身在其中的讀一讀。（1）同學(xué)們讀的真美，讓我仿佛看到了一幅幅畫面。 （3）
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