寫事作文指導(dǎo)教案-文庫(kù)吧資料
2025-05-17 23:56本頁(yè)面
【正文】 顧：廣場(chǎng)上有幾個(gè)老人在鍛煉身體，白發(fā)映著晨光，臉上帶著滿足的微笑，是他們嗎？是他們嗎？一定是的，因?yàn)樵诼愤厴渲眠^(guò)的掃帚；走過(guò)幾位小朋友，紅領(lǐng)巾在胸前飄揚(yáng)，笑聲如銅鈴般響亮，是他們嗎？是他們嗎？一定是的，因?yàn)樗麄兊男∈直慌K了…… 早晨，我聽到動(dòng)靜，打開門看到了我的組員們垂頭喪氣的臉：“班長(zhǎng)！我們?nèi)ネ砹耍 薄笆裁慈ネ砹?？”我吃驚。因?yàn)橥晁鼈儠?huì)在這個(gè)小鎮(zhèn)的廣場(chǎng)上停留不知多少個(gè)日日夜夜，在我這個(gè)小班長(zhǎng)的倡導(dǎo)下，決定用一個(gè)早起換來(lái)一片潔凈。我覺得自己仿佛置身夢(mèng)幻仙境之中，不由得發(fā)出感慨：今夜景真美！有的如天女散花，有的如金龍狂舞，有的如巨傘緩緩而降，有的如燈籠飄然而下。 正月十五那晚，我早早的來(lái)到了廣場(chǎng)上，看萬(wàn)頭攢動(dòng)，聽歡聲笑語(yǔ)。迷人的煙花爆竹送給人們一個(gè)迷人的夜晚，一份美麗的心境。 美”我們共同來(lái)欣賞一篇文章，題目就是《美》。記事的作文，就是記錄我們?cè)谏钪兴鶇⑴c的一切活動(dòng)，所遇到的一切社會(huì)現(xiàn)象。其實(shí)呀，寫人離不開記事，記事也離不開寫人。 教學(xué)過(guò)程： 教師創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行多形式、多角度的作文訓(xùn)練，從而符合學(xué)生年齡特征和心理特點(diǎn)，提高情境的利用率，提高學(xué)生的各項(xiàng)作文能力，使學(xué)生樂(lè)于作文。記事作文指導(dǎo)與訓(xùn)練教案（三） 教學(xué)目標(biāo)：要求：（1）題目自擬?！边@兩小段文字比原來(lái)的七個(gè)字就具體多了，使讀者了解了這位同學(xué)為什么不愛干的原因，了解了她的想法和行動(dòng)，內(nèi)容也比原來(lái)更豐富，更真實(shí)。心想，這個(gè)活兒又輕省，又能呼吸窗外的新鮮空氣。寫剛進(jìn)儲(chǔ)藏室的情況，只有一句話：“開始，我很不愛干。要描繪生活中生動(dòng)、具體的細(xì)節(jié)以及自己真實(shí)的感受，而不能只停留在泛泛地一般敘述。記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。文中又安排了幾處插敘：通過(guò)瑤族老人的講述交代了老人在山中迷路奇遇小屋的過(guò)程以及關(guān)于小屋的主人是梨花的傳說(shuō)；又通過(guò)哈尼小姑娘的講述揭示了小屋的來(lái)歷和小屋主人是誰(shuí)的謎底。記敘比較復(fù)雜的事件，一篇文章中往往不只采用一種方式，而是以一種方式為主，結(jié)合其他方式，使文章條理清楚，錯(cuò)落有致。如《誰(shuí)是最可愛的人》和《驛路梨花》就是比較典型的例子。（四）寫敘事的記敘文還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 一篇文章無(wú)論寫一件事或幾件事，都只能有一個(gè)中心思想?！ ∮傻箶⑥D(zhuǎn)入順敘時(shí)需要過(guò)渡?！ ∫话阏f(shuō)，記敘文在下面幾種情況需要過(guò)渡： 由這件事轉(zhuǎn)到另一件事時(shí)需要過(guò)渡。不然，文章就會(huì)顯得支離破碎。（三）過(guò)渡銜接要得當(dāng) 一篇文章，好比一架運(yùn)轉(zhuǎn)正常的機(jī)器，文章中的一個(gè)個(gè)段落就好比機(jī)器中那些大大小小的零件，這些零件不僅相互照應(yīng)，而且那些大零件需要小零件把它們連接起來(lái)。這里需要說(shuō)明的一點(diǎn)是：在文章中，重點(diǎn)突出詳寫的部分時(shí)，不能忽視略寫的部分?！包c(diǎn)”上的內(nèi)容往往是文章的重點(diǎn)。有點(diǎn)有面地?cái)⑹拢懊妗币詫?，“點(diǎn)”要詳寫。它們?cè)谡麄€(gè)事情中，或者說(shuō)在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫。（二）妥當(dāng)?shù)匕才旁攲懞吐詫懯虑榈陌l(fā)生和結(jié)果要略寫，事情的發(fā)展過(guò)程要詳寫。三看情節(jié)變化的原因。二看文章中反復(fù)出現(xiàn)的事物。一看文章的標(biāo)題，文章標(biāo)題有時(shí)候就是敘事的線索。有的則以一人、一事、一物為線索，從而把全篇各部分內(nèi)容緊緊地連接起來(lái)。有的文章以時(shí)空轉(zhuǎn)移為線索，人物的行動(dòng)、事件發(fā)展、景物變化等，都是隨著時(shí)間、地點(diǎn)的推進(jìn)而展開的，這樣就顯得文脈清晰，層次分明。在敘述多件事的記敘文中這點(diǎn)尤為重要。（一）理清敘事的線索線索是貫穿文章始終的脈絡(luò)。記人時(shí)，要注意介紹人物的身世、經(jīng)歷和事跡等；敘事時(shí)要描寫事情發(fā)生和發(fā)展的過(guò)程及前因后果等。記
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