八年級(jí)語文下冊第五單元導(dǎo)學(xué)案-文庫吧資料
2025-05-17 23:34本頁面
【正文】 4．本文通過描寫千里馬的遭遇，表達(dá)韓愈怎樣的思想? [資料鏈接]韓愈（768824）唐代文學(xué)家。食馬者（ ） （ ）（ ）9鳴之而不能通其意（ ） 10執(zhí)策而臨之（ ）（ ）3不以千里稱也 （ ）（ ） 4一食或盡粟一石（ ）5才美不外見（ ）（ ） 6欲與常馬等不可得（ ）（ ）7或盡粟一石 ）2駢死于槽櫪之間（ ）（1祗辱有奴隸人之手（歸納文章主題與寫法。．本文采用“托物寓意”的寫法。三、合作探究，品味鑒賞。朗讀課文，感知課文內(nèi)容。想想作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇，寄托了作者怎樣的思想感情？通過以上的預(yù)習(xí)，把你遇到的困難寫下來，再課堂交流。祗（ ） 駢（ ） 槽（ ） 櫪（ ） 粟（ ）食（ ）馬者 外見（ ） 其真無馬邪（ ）解釋下列詞語。難點(diǎn)：了解托物寓意、以事喻理的議論方法。了解作者對古代封建統(tǒng)治者壓抑摧殘人才的憤慨之情?！拔辶壬泵?hào)來歷的原因是什么？（用原文回答）生活情況如何？（用原文回答）本文流露出作者怎樣的思想感情？從哪些句子可以看出來？課后記：修正欄大路鋪中學(xué)八年級(jí)語文科目教學(xué)設(shè)計(jì)(總： )課 題《馬說》課型新授主備人汪海燕審核人蔣天云 歐陽玉玲上課時(shí)間2012年2月 學(xué)習(xí)目標(biāo)了解“說”這種文體的特點(diǎn)，積累相關(guān)的文言詞語，了解某些文言句式的特點(diǎn)。 B、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。欣然： 會(huì)意： 輒： 環(huán)堵： 期： 茲： 曾： 去留： 親舊： 短褐： 晏如：譯下列句子。本文主要是從哪些方面來寫五柳先生的？從哪些句子可以看得出來？本文主要是贊美了五柳先生什么樣的思想品格？他的志趣與性格有什么聯(lián)系？陶淵明“好讀書”，為什么“不求甚解”？“贊”語有何含義？作者與五柳先生有何關(guān)系？四、能力提升結(jié)合學(xué)習(xí)本文的體會(huì)，給你的同學(xué)寫一篇小傳。結(jié)合工具書和文中注釋，疏通文意，不懂的，小組交流，小組不理解的，全班交流。朗讀課文，感知課文內(nèi)容。畫出表現(xiàn)五柳先生性格的句子，說一說你是否喜歡“五柳先生”，理由是什么？通過以上的預(yù)習(xí)，把你遇到的困難寫下來，再課堂交流。嗜（ ） 輒（ ） 吝（ ） 簞（ ） 黔（ ）汲（ ） 儔（ ） 觴（ ） 歟（ ） 婁（ ）解釋下列詞語。學(xué)法指導(dǎo)在反復(fù)朗讀中，理解文章內(nèi)容，品味語言。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：疏通文意，背誦課文，積累文言文詞語。品析詞句，理解人物性格志趣，陶冶
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