【正文】 為什么我們會(huì)有輩分，中國(guó)最長(zhǎng)的河是那條河？在我們沒出生以前中國(guó)發(fā)生了什么事？我們從今天開始也要學(xué)習(xí)它，通過它我們將會(huì)了解很多的東西。教具準(zhǔn)備：三字經(jīng)有關(guān)材料教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入　　《三字經(jīng)》是古代小朋友上學(xué)的第一本書，是一本啟蒙讀物。教學(xué)難點(diǎn)：　　中國(guó)古代哲學(xué)思想對(duì)人性的理解。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：　　《三字經(jīng)》相關(guān)背景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣　　　　，理解習(xí)慣及環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)的影響，學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)貴在專一和堅(jiān)持。 (5)利用投影儀進(jìn)行書寫展評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察，掌握“、”“ 辶”的寫法。(提醒學(xué)生注意書寫姿勢(shì)。 (2)教師范寫，學(xué)生邊觀察邊書空。) 3．師指導(dǎo)書寫本課生字。) 2．課件出示所有要寫的生字寶寶：之、近、遠(yuǎn)、義、相、習(xí)、玉。 3．出示字卡，多種方式認(rèn)讀：學(xué)生領(lǐng)讀、自由讀、開火車讀。巧妙記憶：一只犬四張口。 (12)“器”：用具的總稱。 (11)“玉”：石頭的一種，質(zhì)細(xì)而堅(jiān)硬，有光澤，略透明，可雕琢成工藝品。 (9)“?！保郝N舌音，組詞：專心致志、專注、專門。 (8)“貴”：貝部，表示與錢物有關(guān)。 (7)“遷”：半包圍結(jié)構(gòu)。多音字：jiāo(教書)；ji224。 (5)“習(xí)”用字歌記憶：“羽”丟半邊就是“習(xí)”。可以這樣記：天生心善，是人的本性，所以左邊“忄”，右邊“生”字，合起來就是“性”。左衣右刀就是“初”。 (2)“初”：本義是用剪刀裁剪布料。 2．學(xué)生匯報(bào)：大聲領(lǐng)讀生字，并說一說你是怎樣記住這些生字的。 初讀課文時(shí)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)漢字，多種方法讀準(zhǔn)字音，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 2．找學(xué)生試著朗讀課文 ，其他學(xué)生認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤讀音，集體訂正后齊聲朗讀。 4．教師引言：同學(xué)們，在剛才的視頻中，你發(fā)現(xiàn)《三字經(jīng)》開頭一句怎么背了嗎？(學(xué)生齊背)板書課文題目，學(xué)生齊讀課文題目。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入 1．教師引言：聽，一群小朋友在誦讀什么呢？(播放《三字經(jīng)》的音頻文件，組織學(xué)生認(rèn)真傾聽3遍。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)句，并能熟練背誦。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)含義，受到儒學(xué)經(jīng)典熏陶，弘楊民族文化。板書：　　 操場(chǎng)上　 　打球 拔河 拍皮球　 　跳高 跑步 踢足球　　 教學(xué)目標(biāo)：：正確認(rèn)讀本課“之、初、性、善、習(xí)、教、遷、貴、專、幼、玉、器、義”十三個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“之、相、近、習(xí)、遠(yuǎn)、玉、義”七個(gè)生字。我們要做好每一次廣播操，上好每一節(jié)體育課，搞好每一次體育鍛煉。五、小結(jié)：完整的讀一遍兒歌?！　。?）學(xué)生練寫?！　。?）字形分析：“足”字做部首最后一筆變成提；“聲”的上面是“士”，不是“土”；“體”的右邊是“本”不是“木”。（3）做“你演我猜”的游戲?！　⊥嘎冻鰵g快的心情，第二句要注意自然停頓。　　　A積累識(shí)字方法。　?。?）進(jìn)行檢查，認(rèn)讀生字?！　。?）交流自己喜歡學(xué)的生字，說說自己是怎樣記住它的，把難記的字也放在一旁，與同桌學(xué)習(xí)探討。（學(xué)完有時(shí)間的學(xué)生進(jìn)行）　?。?）要求學(xué)生學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)自己的想法?！　　 認(rèn)讀字音?！　。?）看，他們不帶音節(jié)帽子了，還能把一眼把他們認(rèn)出來嗎？　　（重點(diǎn)正音：“身”“聲”，前后鼻音的區(qū)別）　　3 學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字?！　　。ㄓ谜n文中的兒歌引讀邊出示兒歌，然后請(qǐng)學(xué)生輕聲練讀，讀準(zhǔn)后鼻音：“鈴、聲、響、場(chǎng)、上”?！　《?、再讀兒歌，記生字。　　2 記憶提手旁，足字旁的字?！　? 指導(dǎo)書寫“打、拍、跑、足、聲、身、體”，7個(gè)生字?！　　　　　　　　　　　?　　第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：　　1 認(rèn)識(shí)7個(gè)生字和1個(gè)新偏旁。再次認(rèn)讀詞語(yǔ)?！　∷?、鞏固練習(xí)　　1 游戲拓展：一生上臺(tái)看字演示動(dòng)作，其他同學(xué)舉字卡?！　√崾峙裕翰?、打、拍、拔　　足字旁：跳、跑、踢學(xué)習(xí)新偏旁：火字旁，煉　　球：你知道哪些球？出示圖畫，籃球，足球，排球，羽毛球……幫助識(shí)記。 （借助圖畫，借助拼音，熟字帶記，部件識(shí)記等）　　　B重點(diǎn)指導(dǎo)點(diǎn)撥用手勢(shì)，動(dòng)作，聯(lián)系生活實(shí)際幫助識(shí)記。　　（3）你們是怎么記住的呢？匯報(bào)自學(xué)情況?！　〗處煓z查反饋　?。?）認(rèn)讀字卡：在組長(zhǎng)的帶讀下，你們學(xué)得很認(rèn)真，下面該是老師考你們了，這些生字都認(rèn)識(shí)了嗎？用自己才能聽見的聲音讀一讀?！　∪?、反饋?zhàn)詫W(xué)情況　　檢查自學(xué)情況　?。?）進(jìn)行檢查，進(jìn)行全班交流，找出難記的字放在一旁，與其他同學(xué)探討。）　?。?）學(xué)生自學(xué)，合作交流，教師巡視，點(diǎn)撥指導(dǎo)。　　學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。告訴我，你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的呢？學(xué)生說后小結(jié)：　　家庭中：從書上、電視上等生活中學(xué)習(xí)生字，處處留心。　　學(xué)生自認(rèn)：詞語(yǔ)寶寶走散了，迷路了，變成了單個(gè)生字，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？會(huì)認(rèn)的讀出來，放在一旁，不認(rèn)識(shí)的會(huì)也讓他們聚在一處。小朋友，先小聲讀一讀，你認(rèn)為讀正確了就站起來大聲地讀給大家聽。）　　適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生讀準(zhǔn)：翹舌音“場(chǎng)、真、身”平舌音“足”三拼音“跳、響”　　二、認(rèn)讀生字　　引入字詞：看，他們?cè)诓賵?chǎng)上玩得多（高興、快樂……）想?yún)⒓铀麄兊挠螒騿?？只要你能認(rèn)識(shí)這些游戲的名字，我們也能加入他們的隊(duì)伍中去。　　　跳高拔河拍皮球，打球跑步踢足球，　　　天天鍛煉，身體好。　　學(xué)生自由朗讀兒歌，要借助拼音讀正確。）　　（1）說清誰(shuí)干什么。要借助拼音把兒歌讀正確。教學(xué)重點(diǎn)　　初步認(rèn)識(shí)“操、場(chǎng)”等12個(gè)字，能讀準(zhǔn)字音，知道常玩的游戲名稱，并熟練認(rèn)讀。認(rèn)識(shí)火字旁。嚴(yán)寒 酷暑 鳥語(yǔ)花香 夕陽(yáng) 朝陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)　　正確、流利地朗讀課文、背誦課文。鶯歌燕舞完成課后的《讀一讀，記一記》。“暑”是熱，“酷暑”是非常非常熱。朗讀課文，感受文中展現(xiàn)的自然之美，和諧之美。抽背展示，并讓背誦的孩子交流自己快速背誦的方法，其他孩子借鑒學(xué)習(xí)。對(duì)子又叫對(duì)聯(lián)，是我國(guó)獨(dú)有的語(yǔ)言表現(xiàn)形式，有獨(dú)特的祖國(guó)文字的魅力。自讀課文，邊讀邊思考：這首對(duì)子歌的內(nèi)容與什么有關(guān)？交流反饋。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件學(xué)習(xí)過程：一、揭示課題同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)重點(diǎn)：流利朗讀課文，背誦課文。 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解“對(duì)子”含義，感受祖國(guó)文字的魅力。五