21世紀(jì)一名合格的人民教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)-文庫吧資料
2025-05-17 22:15本頁面
【正文】 設(shè)備（如顯示器、打印機(jī)、音箱等）；能熟練使用投影儀；能熟練使用常見的多媒體采集設(shè)備（數(shù)碼相機(jī)、掃描儀、數(shù)碼攝像機(jī)等）；熟悉 Windows 等操作系統(tǒng)的用戶界面和基本操作方式；能熟練地進(jìn)行磁盤、目錄、文件的管理，包括剪切、復(fù)制、刪除等；能安裝、啟動應(yīng)用軟件（如從光盤上或軟盤上安裝軟件）；能在同一應(yīng)用軟件之間和不同應(yīng)用軟件之間進(jìn)行數(shù)據(jù)的剪切、復(fù)制和粘貼；能借助軟件的“幫助”或用戶手冊來學(xué)習(xí)使用某種軟件，解決軟件使用過程中遇到的問題；能進(jìn)行故障檢測，解決教室中常規(guī)性的軟硬件問題。信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用不僅僅是用于完善信息的呈現(xiàn)、傳遞，它還為教學(xué)過程的分析、教學(xué)環(huán)境的設(shè)置以及教學(xué)過程的控制等提供了許多便利條件，它使人們在教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)形態(tài)上的選擇上有了更多的自由，它為教學(xué)效果的提高，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供了更多的途徑。教育媒體是教育信息的載體。 教育是對人們學(xué)習(xí)的支援，是促進(jìn)人們學(xué)習(xí)所創(chuàng)造的一系列學(xué)習(xí)狀態(tài)。 再次、在實施多媒體課堂教學(xué)的過程中，如何應(yīng)用準(zhǔn)確、明了、有邏輯性、富有情感、有感染力的語言，如何應(yīng)用熟練的對話藝術(shù)去駕馭課堂進(jìn)程，左右課堂氣氛；如何調(diào)動學(xué)生積極思考，主動參與；如何引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，勇于探究等對教師要具備的交往藝術(shù)和交流藝術(shù)提出了較高的要求。其次、作為理科教師也要具有相當(dāng)?shù)奈目浦R素養(yǎng)。 新的教育理念強(qiáng)調(diào)學(xué)科間知識的融合和貫通，雖然現(xiàn)在高考的理科綜合仍然是拼盤式的綜合，但在高考中采用真正意義上的理科綜合是遲早的事。這就要求教師必須要有較高的人文綜合素養(yǎng)。教師的教學(xué)活動也不再是簡單的化學(xué)知識的傳授，教學(xué)目標(biāo)中還應(yīng)包括能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。 二、人文綜合素養(yǎng) 現(xiàn)代教學(xué)已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上教師站在講臺上講，學(xué)生坐在座位上聽就能實現(xiàn)的平面結(jié)構(gòu)的簡單模式了。在制作和使用化學(xué)多媒體課件時，在實施多媒體課堂教學(xué)時要充分應(yīng)用心理學(xué)原理，以提高教學(xué)效果。適當(dāng)運(yùn)用多媒體課件在課堂上向?qū)W生展示含有豐富信息的幻燈和動畫畫面是使學(xué)生在課堂上長時間保持學(xué)習(xí)興趣和注意力，教師提高教學(xué)效率的重要途徑。教師在教育教學(xué)過程中，不僅要充分利用自己在接受師范時獲得的心理學(xué)知識和技能，還要注意追蹤心理學(xué)發(fā)展的最新成果，注意了解信息社會和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生心理的發(fā)展變化。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個復(fù)雜的心理過程，教師在準(zhǔn)備教學(xué)和實施教學(xué)的過程中要充分運(yùn)用心理學(xué)原理。教師作為特殊的專業(yè)人員，還必須掌握相當(dāng)?shù)慕逃龑W(xué)和心理學(xué)知識和技能，同時具備現(xiàn)代教育觀念?？蒲心芰κ蔷C合地、靈活地運(yùn)用已有的知識進(jìn)行創(chuàng)造性的活動的能力，是對未知事物的探索性的、發(fā)現(xiàn)性的心智、情感主動投入的過程。教師要在日常教育教學(xué)中隨時隨地注意學(xué)習(xí)，使自己精通本學(xué)科的基礎(chǔ)知識，熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新研究成果。一位優(yōu)秀的中學(xué)教師應(yīng)具備哪些基本的素養(yǎng)教師是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)．因此，教師的素養(yǎng)會直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果．請你就自己做教師的經(jīng)驗，具體談?wù)勔晃粌?yōu)秀的中學(xué)教師應(yīng)具備哪些基本的素養(yǎng)．請以論文的形式進(jìn)行具體論述答: .教師職業(yè)是一種專業(yè)性職業(yè)，教師是專業(yè)人員。我作為教育工作者要自覺學(xué)習(xí)新知識與新方法，跟上時代前進(jìn)的步伐。同時也對學(xué)生今后的成長產(chǎn)生潛移默化的影響。 廣泛的興趣，健康幽默的情緒，平靜愉快的心境和活潑開朗的性格。俗話說：“十年樹林，百年樹人。正如孔子所倡導(dǎo)“三人行，必有吾師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。 高尚的情操、謙虛的品質(zhì)，是教師應(yīng)具有的良好的個性心理品質(zhì)。 端莊優(yōu)雅的舉止、儒雅的風(fēng)度、禮貌博學(xué)的談吐、大方得體的著裝和整潔的儀容儀表等，都是教師良好素質(zhì)的外部表現(xiàn)。教師的個性心理品質(zhì)不僅影響著學(xué)生思想人格的形成，也直接影響教育教學(xué)的效果。要實施素質(zhì)教育，使學(xué)生全面發(fā)展，教師本身除要能勝任本學(xué)科教學(xué)外，還應(yīng)具有較好的活動素質(zhì)，以利于對學(xué)生開展形式多樣的教育活動，發(fā)揮學(xué)生的特長，鍛煉和提高學(xué)生的社會實踐能力。教學(xué)也是一門藝術(shù)，教師要善于在學(xué)科教學(xué)和教育活動中滲透美學(xué)思想，讓學(xué)生接受美的熏陶，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞美，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1