21世紀(jì)一名合格的人民教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)-預(yù)覽頁
【正文】 極的教育因素，教師在工作中所表現(xiàn)出的積極樂觀、熱愛生活、勤奮工作的風(fēng)貌，都會提高教育教學(xué)的效果，有利于學(xué)生健全人格與健康心理的形成和培養(yǎng)。教以德為先，我們要通過加強自身的師德修養(yǎng)，不斷提高思想品德、職業(yè)道德、知識與活動素質(zhì)以及個性修養(yǎng)和心理素質(zhì)，并善于運用科學(xué)的教育教學(xué)方法，開展多層次的師德教育實踐活動，努力為祖國培養(yǎng)出更多的適應(yīng)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。化學(xué)教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)不僅包括化學(xué)專業(yè)知識，而且包括一定的科研能力。正確認識現(xiàn)代教育的目的：教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生發(fā)展；認識現(xiàn)代教育的任務(wù)是傳授知識，發(fā)展能力，培養(yǎng)品德，促進學(xué)生全面發(fā)展；明確現(xiàn)代的師生觀：學(xué)生為主體，教師是組織者、引導(dǎo)者；了解現(xiàn)代的人才觀：學(xué)校培養(yǎng)的是創(chuàng)新型、智能型人才。例如，現(xiàn)在的學(xué)生從小已習(xí)慣于從電視和電腦畫面上獲取信息 , 視覺信息占據(jù)了學(xué)生所獲取信息的最大份額。當(dāng)然，化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，教師自身應(yīng)具備的實驗技能和實驗教學(xué)技能其重要性就更不可取代了。一個優(yōu)秀教師和普通教師的最大區(qū)別就在于這個教師能否給學(xué)生以人文關(guān)懷和給學(xué)生的個性發(fā)展提供幫助。能夠了解相近學(xué)科、應(yīng)用相近學(xué)科的方法和思路解決學(xué)科的問題是教師發(fā)展的一個方向。在向?qū)W生介紹物質(zhì)的用途以及化學(xué)發(fā)展史時，豐富的相關(guān)文史知識脫口而出，立即調(diào)節(jié)了課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松的氣氛中鞏固了所學(xué)知識，使學(xué)生的情感得到升化，也增強了學(xué)生的向師性。信息技術(shù)的發(fā)展為人們提供了許多新的媒體技術(shù)，這些新的媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，又為教育信息的呈現(xiàn)、傳遞提供了豐富多彩的手段，它是信息技術(shù)教育應(yīng)用的重要內(nèi)容。 （二）、能夠使用常規(guī)的應(yīng)用軟件：熟練地使用文字處理軟件和文字錄入方法（智能全拼即可）；能夠使用電子表格軟件的基本功能；能夠使用數(shù)據(jù)庫軟件的基本功能；能熟練使用演示文稿軟件；能夠利用著作工具制作基本的多面體教學(xué)軟件。（三）、了解網(wǎng)絡(luò)的基本知識，能進行基本的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用操作：了解計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)性知識；能熟練使用瀏覽器軟件上網(wǎng)、檢索、保存、下載信息；能使用 BBS 和網(wǎng)上聊天室；能熟練地發(fā)送、接受、管理電子郵件；能利用創(chuàng)造工具軟件制作和發(fā)布簡單的網(wǎng)頁。 基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的關(guān)鍵在于教師的教育觀念的更新和素質(zhì)的提高，前者是可以通過政策的引導(dǎo)，、短期的培訓(xùn)實現(xiàn)的，而后者既需要教育主管部門和學(xué)校的重視，更需要教師自我加壓自我更新和提高，經(jīng)過長時間努力，才能使自己成為既促進學(xué)生的發(fā)展又能實現(xiàn)自我提高的新型教師。”蘇霍母林斯基也指出：“只有教師的知識面比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得多，他才能成為教學(xué)過程的精工巧匠。隨著教材的改革，相鄰學(xué)科的聯(lián)系日益加強，文理相互滲透，因此，教師應(yīng)注重與其他學(xué)科的溝通，形成“大教學(xué)觀”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力?！笨茖W(xué)的教學(xué)需要科學(xué)理論的指導(dǎo)，教師要較好的實施素質(zhì)教育，必須掌握教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)法等基本知識。良好的語言表達能力。這就要求教師的語言準(zhǔn)確清晰，具有學(xué)科性；簡明練達具有邏輯性；生動活潑，具有形象性；抑揚頓挫，具有和諧性。創(chuàng)新型的教師就是要具備扎實的基礎(chǔ)知識、廣博的視野以及善于綜合、開拓新領(lǐng)域的能力，掌握創(chuàng)新知識的方法，具有勇于探索、敢于懷疑和批判的學(xué)科精神，善于吸收最新教育科研成果，將其運用到教學(xué)中，并有獨特的見解，能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法。（1）組織教學(xué)的能力。一個教師應(yīng)有能力組織和指導(dǎo)興趣小組，參觀考察和社會實踐活動。（1）教學(xué)研究能力。而對教學(xué)理論的研究相對薄弱，缺乏對教學(xué)的創(chuàng)造性思考。教師必須具有高尚的道德修養(yǎng)，忠誠人民的教育事業(yè)，模范的遵守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，熱愛學(xué)生，為人師表。教師應(yīng)自覺加強熱愛社會主義祖國、民族團結(jié)、奮發(fā)圖強、振興中華的教育；弘揚中華民族傳統(tǒng)美德和社會主義道德情操的教育；進行社會發(fā)展規(guī)律和觀點的教育；進行科學(xué)人生觀、世界觀的教育。尊重學(xué)生的人格、興趣愛好、尊重學(xué)生的自由發(fā)展，尊重學(xué)生的首創(chuàng)精神，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造才能。用一些事情，總會看清一些人。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。學(xué)習(xí)
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