21世紀(jì)一名合格的人民教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)-全文預(yù)覽
【正文】 形態(tài)上的選擇上有了更多的自由，它為教學(xué)效果的提高，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供了更多的途徑。 教育是對(duì)人們學(xué)習(xí)的支援，是促進(jìn)人們學(xué)習(xí)所創(chuàng)造的一系列學(xué)習(xí)狀態(tài)。 再次、在實(shí)施多媒體課堂教學(xué)的過程中，如何應(yīng)用準(zhǔn)確、明了、有邏輯性、富有情感、有感染力的語言，如何應(yīng)用熟練的對(duì)話藝術(shù)去駕馭課堂進(jìn)程，左右課堂氣氛；如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考，主動(dòng)參與；如何引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，勇于探究等對(duì)教師要具備的交往藝術(shù)和交流藝術(shù)提出了較高的要求。 這就要求教師必須要有較高的人文綜合素養(yǎng)。 二、人文綜合素養(yǎng) 現(xiàn)代教學(xué)已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上教師站在講臺(tái)上講，學(xué)生坐在座位上聽就能實(shí)現(xiàn)的平面結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單模式了。適當(dāng)運(yùn)用多媒體課件在課堂上向?qū)W生展示含有豐富信息的幻燈和動(dòng)畫畫面是使學(xué)生在課堂上長時(shí)間保持學(xué)習(xí)興趣和注意力，教師提高教學(xué)效率的重要途徑。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)復(fù)雜的心理過程，教師在準(zhǔn)備教學(xué)和實(shí)施教學(xué)的過程中要充分運(yùn)用心理學(xué)原理?？蒲心芰κ蔷C合地、靈活地運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)的能力，是對(duì)未知事物的探索性的、發(fā)現(xiàn)性的心智、情感主動(dòng)投入的過程。一位優(yōu)秀的中學(xué)教師應(yīng)具備哪些基本的素養(yǎng)教師是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)．因此，教師的素養(yǎng)會(huì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果．請(qǐng)你就自己做教師的經(jīng)驗(yàn)，具體談?wù)勔晃粌?yōu)秀的中學(xué)教師應(yīng)具備哪些基本的素養(yǎng)．請(qǐng)以論文的形式進(jìn)行具體論述答: .教師職業(yè)是一種專業(yè)性職業(yè)，教師是專業(yè)人員。同時(shí)也對(duì)學(xué)生今后的成長產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說：“十年樹林，百年樹人。 高尚的情操、謙虛的品質(zhì)，是教師應(yīng)具有的良好的個(gè)性心理品質(zhì)。教師的個(gè)性心理品質(zhì)不僅影響著學(xué)生思想人格的形成，也直接影響教育教學(xué)的效果。教學(xué)也是一門藝術(shù)，教師要善于在學(xué)科教學(xué)和教育活動(dòng)中滲透美學(xué)思想，讓學(xué)生接受美的熏陶，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美，鑒別美，提高審美能力。教學(xué)本身就是一種創(chuàng)造性活動(dòng)，教師的教育教學(xué)活動(dòng)不僅要以行為科學(xué)為基礎(chǔ)，還要以認(rèn)知科學(xué)和質(zhì)量研究為基礎(chǔ)。競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，快節(jié)奏的工作與生活，協(xié)作精神顯得非常重要。正如孔子所言：“其身正，不令而行。”要使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，教師既要不適時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和規(guī)勸，又要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生實(shí)施嚴(yán)格的訓(xùn)練和科學(xué)的管理。”作為教育門生的座佑銘。教師要把教書育人作為自己畢生所追求的事業(yè)，而非謀生的手段。社會(huì)公德心和家庭美德也是當(dāng)代青少年學(xué)生所應(yīng)注重培養(yǎng)的良好品格之一。作為教師應(yīng)知法、懂法，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各項(xiàng)有關(guān)教育的政策法規(guī)，并在教育工作實(shí)踐中帶頭遵紀(jì)守法，嚴(yán)格履行教師的責(zé)任和義務(wù)，自覺維護(hù)受教育者和教育者本身的正當(dāng)權(quán)利。熱愛祖國，忠誠黨的教育事業(yè)，是每一位教育工作者應(yīng)具有的政治思想素質(zhì)。如何成為一名符合現(xiàn)代要求的教師?！彼未鷮W(xué)者李覯也曾經(jīng)提出：“師者雖非人君之位，心有人君之德。古人常說：“德高為師，學(xué)高為范。要為祖國培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才，就必須有一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。反之，教育者的德行若非優(yōu)于受教育者，又豈能為師！教師的思想品德素質(zhì)包括：良好的政治思想品德。 牢固的法紀(jì)意識(shí)。教師無論是在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐還是在參與社會(huì)人際交往活動(dòng)中，都應(yīng)該有著端正的社會(huì)義務(wù)觀、良心觀，倡導(dǎo)健康的幸福觀和愛情觀，熱心支持社會(huì)公益活動(dòng)，自覺維護(hù)家庭和睦。這是教師應(yīng)具有的最基本的職業(yè)道德?？鬃釉浴皩W(xué)而不厭，誨人不倦?！坝癫蛔粒怀善?。教師必須為人師表，言行一致，要求學(xué)生做到的，自己必須率先做到。 樂于合作，善于協(xié)調(diào)。 尊重教育科學(xué)，勇于創(chuàng)造。 加強(qiáng)教師的美育意識(shí)。四、個(gè)性修養(yǎng)和心理素質(zhì) 教師作為一種特殊的職業(yè)，它還要求教師本人具有良好的個(gè)性修養(yǎng)和心理素質(zhì)。教師本身就是一種教學(xué)媒體，教師的體態(tài)語言對(duì)學(xué)生具有直觀、真實(shí)的教育作用，也將對(duì)學(xué)生的行為舉止、儀表修養(yǎng)產(chǎn)生直接的影響。” 堅(jiān)強(qiáng)的意志，持之以恒的精神。教師廣泛的興趣，不僅表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的酷愛和高度的責(zé)任心，而且還表現(xiàn)在滿腔熱情指導(dǎo)一切對(duì)學(xué)生有益的活動(dòng)；教師特定的職業(yè)活動(dòng)，要求教師要有自我控制情緒的能力，并應(yīng)以積極的情緒去感染和激發(fā)學(xué)生；教師活潑開朗的性格也是一種積
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