【正文】 勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)高為師，做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識。一位教師除了學(xué)科的專業(yè)知識之外，實踐知識在教育實現(xiàn)中也具有同等的重要意義。所以作為一名合格教師要做到以下幾點：一、要有廣博的學(xué)識水平。而這一切都是要通過教師來完成的，教師素質(zhì)的高低，合格與不合格，將直接影響教育的成敗，直接影響著社會的發(fā)展和衰亡。八一希望小學(xué)2013年5月16日第四篇：做一名合格的人民教師做一名合格的人民教師二十一世紀(jì)的競爭歸要結(jié)底是人才的競爭，人才的培養(yǎng)靠的是教師。我們的教育是為了未來的教育，是著眼于孩子一輩子的教育。蘇霍姆林斯基說過：“孩子在離開學(xué)校的時候，帶走的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對未來社會的理想的追求。所以教師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，以滿足現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。教師盡管可以憑愛心、敬業(yè)、靈活多變的形式創(chuàng)新，贏得學(xué)生的信任和歡迎，但最終征服學(xué)生的還應(yīng)該是自身過硬的業(yè)務(wù)水平，正所謂“打鐵先要自身硬?！苯蛹{并幫助問題學(xué)生，是我們的任務(wù)，更是我們的職責(zé)。我們要有足夠的耐心，不能急于求成，更不能聽之任之。好孩子是夸出來的，尤其是在學(xué)生處于困難的時候，你的一句鼓勵，一句表揚，有可能會改變學(xué)生的一生。教師肯定、鼓勵這些長處，就提高了他們的自尊心和自信心，以其自身的優(yōu)點克服其缺點，這是轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的基本途徑。怎樣幫他們樹立自信呢？我認(rèn)為，首先要找到學(xué)生自身的長處，調(diào)動利用以致發(fā)揮其所長，去抑制彌補克服其所短。如何轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，向來是老師們比較棘手的一個問題。每個孩子都有成功的潛能，每個孩子都有成功的愿望。事實證明，只有做到對所有的學(xué)生不偏不倚，公平公正，才能真正贏得學(xué)生的喜愛和尊重。我們的責(zé)任是為每一個孩子的發(fā)展樹立信心，每一個孩子的成長奠定基礎(chǔ)，而不應(yīng)當(dāng)也不可能為每一個孩子是否成才作出定論。但他們之間的差別，并不在于誰優(yōu)誰劣，而在于各有特點。二、對所有的學(xué)生都一視同仁，不偏不倚。大量事實證明，所有難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是有著強烈自尊心的孩子。所以我們大可不必為了樹立自身的無上權(quán)威而不惜傷害學(xué)生的身心，放任自己浮躁的心態(tài)，粗暴的舉止，以求得學(xué)生的盲 1從。為了學(xué)生所犯的一點點錯誤而橫加指責(zé)甚至冷嘲熱諷；為了學(xué)生沒聽清老師的一句話而罰寫作業(yè)；為了所謂的集體榮譽而取消孩子參加集體活動的權(quán)利。馬卡連柯曾有過這樣的論斷：“兒童的尊嚴(yán)，是人類心靈里最敏感的角落，保護兒童的自尊心就是保護兒童前進的潛在力量。健全的人格指學(xué)生必須具備自尊自重、自信自強、積極樂觀、團結(jié)協(xié)作、勇于進取等品格。教師首先要做好“人的教育”。要想成為一名合格的人民教師必須首先明確教師的職責(zé)，通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到教師的職責(zé)首先是“人的教育”，其次才是知識的傳授。在以后的學(xué)習(xí)工作中要嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的人民教師。如果一個教師, 只懂做學(xué)問, 不懂教育科學(xué), 就不能有效地將自己的知識轉(zhuǎn)化成學(xué)生的知識。創(chuàng)新型教師的成長需要從創(chuàng)新人格特征起步。創(chuàng)新的時代賦予了教師創(chuàng)新的機遇，創(chuàng)新的事業(yè)為教師提供了創(chuàng)新的舞臺。因此，社會要開放，國家要開放，學(xué)校要開放，思維要開放，視野要開放。獨立性是創(chuàng)造性的鋪墊，是創(chuàng)造性執(zhí)教的前提。獨立性一個性傾向為基礎(chǔ)，教師只有具備創(chuàng)新的個性傾向性才能產(chǎn)生創(chuàng)新的教學(xué)意識和行動。創(chuàng)造性的教育教學(xué)活動，離不開教師的獨立思考和自主意識和懷疑精神。因此，教師要保持強烈的好奇心，密切關(guān)注新理念，新技術(shù)，新方法，新知識。好奇心是一種探索動機，進取動力，是一種向未知世界進行挑戰(zhàn)和探索的精神。今天我們做教師，最大的價值就是為迎接世界科技革命的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)能實現(xiàn)第三部戰(zhàn)領(lǐng)略目標(biāo)，把我國建設(shè)成中等發(fā)達國家所需要的各種人才。三．教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)新是一個民族不斷進步的靈魂，尤其在教學(xué)中創(chuàng)新更是重中之重。教師可以根據(jù)學(xué)生的不同情況作不同的處理，即有的學(xué)生有手腕壓鍵的問題，那你就要從校正手腕動作，正確觸鍵這一方面進行教學(xué)。由于我們?nèi)狈?jīng)驗，不能預(yù)見到學(xué)生即將要出現(xiàn)的問題。切忌茶壺里煮餃子，心里明白說不出來。比如說，有些實習(xí)教師上課時愛使用專業(yè)術(shù)語或是鮮為人知的詞匯，覺得這樣做能夠提高教師的形象，其實這么做會給學(xué)生帶來無形的心理壓力，教學(xué)效果也不是很好。還可以通過與家長的溝通，了解和熟悉學(xué)生的成長環(huán)境和成長歷程，對進一步建立良好的師生關(guān)系有很大的幫助，也會正確引導(dǎo)教師因材施教。那么如何解決這類問題呢？其實很簡單，只要實習(xí)教師以一顆平常心去面對，多觀察，多與同學(xué)們接近，多交談，多幫助他們，不要過早的作出判斷，這些問題就會迎刃而解了。教師往往會根據(jù)第一印象來判斷與被教育者之間的關(guān)系。嚴(yán)格板書設(shè)計，重點，難點突出。教學(xué)形式還要多元化，教師都應(yīng)該形成自己獨特的教學(xué)特色和恰當(dāng)?shù)膫€性，不要一味追求千篇一律。教學(xué)中最主要的環(huán)節(jié)就是講課，在講課時注意自己的表達方式。備課時要注重前后知識的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前后知識，逐漸形成知識網(wǎng)絡(luò)，建立良好的知識體系。這樣能夠很輕松地做到給學(xué)生的知識主次分明，層次清晰，詳略得當(dāng)。我們要這樣要求自己。此外，還要做好各個教學(xué)環(huán)節(jié)：備課，上課，課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績的檢測等環(huán)節(jié)。一節(jié)課下來精心沉思，認(rèn)真總結(jié)。由此可見，反思在教學(xué)過程中的作用是多麼的重要。要敢于開公開課，課后主動向?qū)＜艺埥?，請他們指出自己的缺點和不足，然后自己在反思總結(jié)，是自己迅速成長為一名合格的教師。努力學(xué)習(xí)教育理論，專業(yè)知識和非專業(yè)知識；積極參加教研活動，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)。二．教師教學(xué)在做好教師師德的同時還要有非常強的教學(xué)能力。只