小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施計(jì)劃方案-文庫(kù)吧資料
2025-05-16 04:56本頁(yè)面
【正文】 2）課前預(yù)習(xí)：成員能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，在教師檢查預(yù)習(xí)情況中，預(yù)習(xí)效果良好的加1分，小組整體效果好的加1分。 （5）點(diǎn)評(píng)爭(zhēng)辯制：同學(xué)之間可適時(shí)點(diǎn)評(píng)別人的發(fā)言，倡導(dǎo)就不同意見(jiàn)進(jìn)行爭(zhēng)論和辯論。 （4）限制機(jī)會(huì)制：對(duì)特別強(qiáng)勢(shì)的學(xué)生進(jìn)行發(fā)言限制，如每節(jié)課發(fā)言不超過(guò)3次，力爭(zhēng)這樣的學(xué)生選擇最能體現(xiàn)自己水平的問(wèn)題發(fā)言，把機(jī)會(huì)讓給更多的同學(xué)。 （2）小組交流程序：不僅要校對(duì)答案對(duì)錯(cuò)，而且要分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是什么、用到了哪些方法、體現(xiàn)了哪些思想等。（5）交流一定要在組員各自自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，通過(guò)交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同受益。 （4）每個(gè)組員都要有公平的鍛煉機(jī)會(huì)，輪流完成各項(xiàng)任務(wù)，要鼓勵(lì)幫助后進(jìn)同學(xué)進(jìn)行更多的鍛煉。（2）組員積極參與課堂小組討論，認(rèn)真解答學(xué)習(xí)問(wèn)題，積極參與課堂展示與交流，積極參與組員之間互幫互學(xué)活動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)自主性。堅(jiān)決杜絕礙面子、講人情的現(xiàn)象發(fā)生。如小組學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)內(nèi)容：（1）培訓(xùn)學(xué)生高質(zhì)量的預(yù)習(xí)習(xí)慣；（2）培訓(xùn)學(xué)生定計(jì)劃的習(xí)慣；（3）培訓(xùn)學(xué)生強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)、效率意識(shí)；（4）培訓(xùn)展示方法、點(diǎn)評(píng)能力的提高；（5）培訓(xùn)學(xué)生的表達(dá)能力、板書(shū)能力、歸納總結(jié)能力等。在組內(nèi)交流，發(fā)言的規(guī)則是弱者先說(shuō)，強(qiáng)者補(bǔ)充；二是學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)別人意見(jiàn)的習(xí)慣，從別人的發(fā)言中得到啟發(fā)，收獲更多的知識(shí)、方法，養(yǎng)成一人發(fā)言，班（組）內(nèi)其他成員認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣；三是學(xué)會(huì)質(zhì)疑、反駁，能聽(tīng)出與別人的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)，能以比較恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)個(gè)人觀點(diǎn)；四是學(xué)會(huì)更正、補(bǔ)充，能在別人結(jié)論的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改完善；五是學(xué)會(huì)求同存異，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中的矛盾就是最好的學(xué)習(xí)，以開(kāi)放的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 在培訓(xùn)過(guò)程中要求教師做到：一是要抓好組長(zhǎng)的選拔和培訓(xùn)，由班主任定期開(kāi)展對(duì)組長(zhǎng)的培訓(xùn)，重點(diǎn)放在如何組織組員開(kāi)展學(xué)習(xí)，激勵(lì)同組同學(xué)共同進(jìn)步與榮譽(yù)感、責(zé)任感培養(yǎng)；二是由任課教師和班主任對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行即時(shí)培訓(xùn)，建立正確的評(píng)價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)提出問(wèn)題與如何組織展示學(xué)習(xí)成果，開(kāi)展向其他組的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，落實(shí)兵教兵策略；三是由班主任定期召開(kāi)小組長(zhǎng)會(huì)議，了解小組工作情況，鼓勵(lì)小組長(zhǎng)的
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