【正文】 解的？（ 2 分） 21．選文中加橫線的句子是什么描寫？其表達(dá)作用是什么？ 22．請簡要分析下面句子中加著重號(hào)的詞語的表達(dá)效果。 人啊，我也嘆一聲。準(zhǔn)備到田里面鋤草的，還沒走到田里呢，突然倒下，就沒氣了。 她死了。 月色瀲滟，我的心放松似水中一根柔柔的水草，迷糊著就要睡過去了。 母親在一旁開心地有一 句沒一句地說著話，重重復(fù)復(fù)的，都是些走過的舊時(shí)光?；秀遍g，月下有小女孩，手執(zhí)小扇，追著撲螢。蟲鳴在四周此起彼伏地響起，南瓜花在夜色里靜靜開放。母親先是一愣，繼而驚喜不已，忙不疊搬了躺椅到外面。 晚飯后，母親把那臺(tái)大電扇搬到我房內(nèi)，有些內(nèi)疚地說，讓你們熱著了，明天你就帶孩子回去吧，別讓孩子在這兒熱壞了。 我立即用嚴(yán)厲的眼神制止了兒子，對母親笑，媽你別聽他的，有 電扇吹著不熱的。 母親就驚詫地問，有大電扇吹著還熱？ 兒子不屑了，說，大電扇算什么？我家有空調(diào)。我笑笑，有些口是心非地說，好。又把家里惟一的一臺(tái)大電扇，搬到我兒子身邊，給我兒子吹。 母親知道我回來，早早的把瓜摘下來，放在井水里面涼著。就聽到他們在背后說，這孩子孝順，一點(diǎn)不忘本。 村莊的人都是看著我長大的，看見我了，親切得如同自家的 孩子 。 再?zèng)]有賴下去的理由了。眼看著假期已過一半了，我還沒有回家的意思。待得我放暑假的時(shí)候，那些瓜呀果的正當(dāng)時(shí)，一個(gè)個(gè)碧潤可愛地在地里面躺著，專等我回家吃。 （二）小扇輕搖的時(shí)光（ 2020 年 江北?。? 暑假了，母親一直盼望我能回鄉(xiāng)下住幾天 的。從句子來看 “ 那那些禮物 ” 、 “ 對我來說卻無比貴重 ” 是評價(jià) “ 禮物 ” ； “ 他們微笑的臉上 ” 、 “ 溢出來的愛 ” 、“ 正是孩子們心上中的黃金 ” 是贊美學(xué)生的 “ 愛心 ” 。 試題：這一段主要運(yùn)用了 的表達(dá)方式。那些 禮物實(shí)在不什么錢，但對我來說卻無比貴重。 細(xì)節(jié) 形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人的的 ?? 心理（心情），并反映了人物的 ?? 性格特征或 ?? 精神品質(zhì)。 社會(huì)環(huán)境：交代故事發(fā)生的 ?? 時(shí)代背景，渲染 ?? 環(huán)境氣氛。 心理 形象生動(dòng)地反映出人物的 ?? 思想，揭示了人物的 ?? 性格或者 ?? 品質(zhì)。 語言、行動(dòng) 形象生動(dòng)地表現(xiàn)人物的 ?? 心理（心情），并反映了人物的 ?? 性格特征或 ?? 精神品質(zhì)。 記敘中抒情的作用：抒發(fā)作者的 ?? 感情，引發(fā)讀者共鳴，使文章更具感染力。 考點(diǎn)剖析 答題模式 表達(dá)方式 記敘、議論、說明、抒情、描寫 本段（本句）運(yùn)用了 ??表達(dá)方式。只有抓住了不同表達(dá)廣漠的特點(diǎn)，才能順利地辨別出相關(guān)語言所用的表達(dá)方式。 答題技巧： 常見題型： 能判斷識(shí)別相關(guān)語句 屬何種表達(dá)方式； 會(huì)分析各種表達(dá)方式的運(yùn)用效果。 5. 說明。議論就是作者對某個(gè)議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。 2. 描寫。 1. 記敘。 表述特定內(nèi)容所用的特定的語言方法、手段就叫表達(dá)方式。 ” 這是新課標(biāo)的要求。 ， “ 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花 ” ，相信懷里的孩子可以裝點(diǎn)更燦 爛的春天。 1在災(zāi)難來臨的那一時(shí)刻，老師們用自己的血肉之軀來保護(hù)學(xué)生的壯舉感天動(dòng)地。 10．（ 1）可見老師們當(dāng)時(shí)是竭盡全力地保護(hù)他們的學(xué)生，突出了老師們無私奉獻(xiàn)的精神。（ 4 分） 1讀完全文，請你給文中一位最讓你感動(dòng)的老師或老師群體寫一句頒獎(jiǎng) 詞。 ” 這句話的加點(diǎn)詞體現(xiàn)了救援人員怎樣的心情？ 1請你說說對第 10 段中 “ 這種愛，足以戰(zhàn)勝自然的偉力，為生命支撐起一塊的空間，盡管狹小局促，甚至狼狽，但是無比壯美。（ 6 分） （ 1）老師們倒下的姿勢，基本上都有 “ 緊緊護(hù)住 ” 、 “ 死死護(hù)著 ” 、 “ 死死拉著 ” 這樣的動(dòng)作，請你說說這些加點(diǎn)詞的作用。這種愛，足以戰(zhàn)勝自然的偉力，為生命支撐起一塊的空間，盡管狹小局促，甚至狼狽，但是無比壯美。 在這最后的瞬間，我相信沒有功利的考量，來不及是非的權(quán)衡，而只有人性深處的本真，以及人類心中永不泯滅的愛。 這樣一種倒下的姿勢，定格在他們生命的最后一瞬，盡管不能以影像的形式流傳，卻足以在人們心間永久駐留。孩子都還活著，這位平時(shí)愛唱歌的老師卻已經(jīng)離我們而去。 汶川縣也看到了這種姿勢。 5 月 14 日 10 時(shí)，震后第三天，綿陽市看到了這種姿勢。搜救人員在龍居中心小學(xué)的廢墟里刨出一個(gè)死去的女子，她同樣正努力護(hù)著 3 個(gè)孩子，而她的頭已被砸下的重物削 去一半。當(dāng)一夜未眠的搜救人員從懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)垮塌的教學(xué)樓下找到吳忠洪的遺體時(shí)，這位 45 歲的英語老師背部向上弓曲著，雙手撐地，身下是兩名已經(jīng)死去的學(xué)生。他的后腦被樓板砸得深深凹下去，但 4 個(gè)學(xué)生都活了下來。 5 月 13 日 22 時(shí) 12 分，震后第二天，德陽市看到了這種姿 勢。12 汶川大地震 ” 后的第二天，人們扒開綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園廢墟時(shí)的那一刻。 孩子只受了輕傷，呼吸很平穩(wěn)，而年輕的女老師，卻因?yàn)轭^部和背部骨折，早已停止呼吸。也許根本就沒有人為他們留下過影像。 ” ，有什么深刻含義？ 答案：人生有再大的不幸（緊扣 “ 夜黑 ” ），只要我們擁有純潔的心靈（緊扣 “ 雪白 ” ），我們就能樂觀面對，就能戰(zhàn)勝不幸（緊扣 “ 壓 ” ）。在秋天 ,她總是趴在窗臺(tái)上 ,托腮凝望著窗外的云 .我知道 ,她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親 . 可在冬天的時(shí)候 ,她找不到與母親的聯(lián)系了 ,因?yàn)槟戏經(jīng)]有雪 . 這就是她要來北方的原因啊！ 雪花在天空舞蹈！ 夜晚再黑，也壓不過雪的白。 （二）別踩疼了雪（ 2020 年 重慶市） 我和女兒在焦急的等待一場雪的降臨 . 雪 ,只是女兒在童話和夢境里飄 過 .我一直這樣認(rèn)為 :沒有觸摸過雪花的女孩 ,永遠(yuǎn)做不了高貴的公主 .我領(lǐng)她到雪的故鄉(xiāng)來 ,就上要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿 ,把人裝扮成天使的 . 帶女兒來北方 ,就是為了讓她看雪 ,因?yàn)槲覠o法為她描繪雪的樣子 ,而她又是那么渴望見到它 . 雪開始霧星的飄起來 ,我和女兒激動(dòng)的手舞足蹈 ! 它多美啊 ,輕盈 ,飄逸 ,純潔 ,讓人愛不釋手 ,讓人目不暇接 . 女兒伸開手掌 ,但她馬上發(fā)現(xiàn) ,我們的手掌可以接住雪花 ,但是雪花無法承受我們的愛意 ,在手掌心里只亭亭玉立那么一會(huì) .轉(zhuǎn)眼就消失的無影無蹤了 . 女兒并沒有收攏她的手掌 ,她依然執(zhí)著的積攢著手中的白色花瓣 .雪漸漸大了些 ,女兒小心翼翼的捧著雪花 ,她說要把它帶回去 ,在媽媽的墳前堆一個(gè)大大的雪人 . 女兒的話深深觸動(dòng)了我 .原來 ,女兒一直嚷嚷著要來北方看雪 ,真正的目的還是為了她的媽媽 . 我不忍提醒她 ,我們永遠(yuǎn)也無法將雪花送到南方去 .我總是提醒自己 :孩子的心靈是純潔的一片雪地 ,在他們心靈上經(jīng)過的時(shí)候 ,一定要小心 ,小心 ,不要弄臟了孩子的世界 ,不要踩疼了他們的夢想 . 女兒沒有見過她的媽媽 ,在她出生的那一刻 ,她的媽媽便因?yàn)殡y產(chǎn)離開了我們 .仿佛一 切都有預(yù)感一樣 ,在妻子的日記里 ,我看到了她寫給自己為出生的孩子的信 ,她說 ,即使有一天她離開了人世 ,她的魂魄依然會(huì)在孩子身邊 ,春天她就是早上第一縷吻著孩子臉頰的陽光 ,夏天她就是那大樹底下的陰涼 ,秋天她就會(huì)變成一朵朵云彩 ,冬天的時(shí)候她就會(huì)變成雪花 ... ... 每當(dāng)女兒問我她的媽媽在哪里的時(shí)候 ,我就會(huì)對她說 ,你媽媽她離開這個(gè)世界了 ,但她還愛我們 .春天的晨光 ,夏天的綠陰 ,秋天的云朵 ,冬天的雪花 ,這些都是你媽媽變的 ,她一刻都沒離開過我們 .女兒記住了我的話 .在春天 ,總是太陽一露頭就醒了 ,她說媽媽在換她起床呢 。如未答到 “ 再也無法擁有 ” 則扣 1 分。 (2 分 ) （ 2）答： “ 跪下來 ” 表達(dá)了國王對英雄的沉痛悼念和崇高敬意。(3 分 ) 參考答案： 13. 答：運(yùn)用比喻、擬人 (2 分 )；描繪出暴風(fēng)雪造成的險(xiǎn)惡環(huán)境 (1 分 )；暗示了斯科特一行的悲劇結(jié)局 (1 分 )。 15．聯(lián)系上下文，說說第 ① 段中的 “ 心中的海市蜃樓 ” 的含義。 (4 分 ) (1)但他隨后又悲傷地、堅(jiān)決地劃去了 “ 我的妻子 ” 這幾個(gè)字，在它們的上面補(bǔ)寫了可怕的 “ 我的遺孀 ” 。如今不得不讓這些潦草的札記和我們的尸體來講這些事跡了。 ?? 如果我們能夠活下來，我本來想把我的伙伴們堅(jiān)忍不拔、勇往直前的事跡講給大家聽。而斯科特及其同伴卻在歸途中永遠(yuǎn)長眠在茫茫冰雪之中。 1911 年，他們各自率領(lǐng)一支探險(xiǎn)隊(duì)，為成為世界上第一批到達(dá)南極點(diǎn)的人而進(jìn)行激烈 的角逐。 （作者：茨威格） 【相關(guān)鏈接】事件背景：今天，設(shè)立在南極南緯 90。 ⑤ 一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個(gè)簡陋的黑色十字架。 11 月 12 日，他們到達(dá)那個(gè)帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們曾兩次派出營救隊(duì)去接應(yīng)，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆 哆嗦嗦寫下的愿望： “ 請把這本日記送到我的妻子手中 !” 但他隨后又悲傷地、堅(jiān)決地劃去了 “ 我的妻子 ” 這幾個(gè)字，在它們上面補(bǔ)寫了可怕的 “ 我的遺孀 ” 。 ② 斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。 （一）偉大的悲劇（ 2020 年 南寧市） 偉大的悲劇 (節(jié)選 ) ① 兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時(shí)刻，斯科特海軍上?；叵肫鹆伺c自己有關(guān)的一切。 句子的意思是 ?? ，在文中起到了 ?? 的作用（內(nèi)容 +結(jié)構(gòu)） 句子或語段的意義和作用 解答詞語或句子的含義這類題目，要聯(lián)系具體語言環(huán)境，借助上下文去推測、判斷詞語或句子的 ： 1. 特殊含義 2. 言外之義 3. 深層含義 從內(nèi)容上，常有： ① 開篇點(diǎn)題；② 設(shè)伏筆、作鋪墊；③ 深化中心； ④ 點(diǎn)明主旨（畫龍點(diǎn)睛）； ⑤ 表達(dá)感情；⑥ 表現(xiàn)人物的特點(diǎn)等作用。 答題技巧： 解答這類題目，最主要的是要聯(lián)系具體語言環(huán)境，借助上下文去推測，判斷詞語或句子的特殊含義。 分析句子的深層含義： 如《驛路梨花》的結(jié)尾句： “ 我 ?? 不由得想起了一句詩： ‘ 驛路梨花處處開 ’ 。 ”顯然句子加點(diǎn)的 “ 好 ” 運(yùn)用了雙關(guān)辭格，不只是指病好了，更主要的是指黑暗社會(huì)已被推翻，人們已進(jìn)上了美好的生活。這樣的句子往往具有隱含意義（象征、比喻）和附加意義（雙關(guān)、言外之意、語法意義）。有些句子的特定含義往往 是指句子的警策意義，這樣的句子須在總攬全篇整體把握的基礎(chǔ)上去理解。 句子的含義一般有基本義、特定義、深層義。這類題有這么幾類，如運(yùn)用修辭手法、設(shè)懸生疑、對比映襯、烘托渲染、欲揚(yáng)先抑、情景交融、小中見大等，有的升華（深化）、有的象征寓意等。一般情況下，統(tǒng)領(lǐng)句起總起全文的作用 ，結(jié)論句起歸結(jié)全文的作用，轉(zhuǎn)承句（過渡句）起承上啟下的作用，還需注意的是有的情況下，尾句還會(huì)起提示主題、點(diǎn)明中心的作用，注意根據(jù)不同情況來區(qū)分。 二、句子的含義及作用 理解句子的含義及作用可以從以下三個(gè)方面來分析： 從內(nèi)容上看思想感情 句子在文章內(nèi)容上所起的作用，做此類題時(shí)最重要的一點(diǎn)是結(jié)合文章的思想感情與中心思想來理解句子在文中所起的作用。 再如 “ 我用兒童的狡猾的眼光察覺 ，她愛我們，并沒有存心要打的意思。 如理解《藤野先生》中的 “ 標(biāo)致 ” 一詞，首先必須知道該語境表達(dá)的是對清國留學(xué)生的厭惡之情，然后才能對 “ 標(biāo)致 ” 作出準(zhǔn)確理解。 詞語是有感情色彩的，詞語中按感情色彩分為褒義詞、貶義詞、中性詞。 指代對象的判斷一般是入前找，找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。文中說 “ 不僅懂得貝多芬的音樂，而且也能懂得貝多芬以后最有深度的音樂了 ” ，這表明 “ 最有深度的音樂 ” 指和貝多芬的音樂具有相同的特點(diǎn)，它就是文中一再強(qiáng)調(diào)的貝多芬注重用音樂表達(dá)強(qiáng)烈的感情，也就是激情。懂了這個(gè)，你就從18 世紀(jì)前進(jìn)了一步，也從舊式的跳舞音樂前進(jìn) 了一步，不僅懂得貝多芬的音樂，而且也能懂得貝多芬以后最有深度的音樂了。一位法國作曲家聽了貝多芬的音樂覺得不舒服，說： “ 我受聽能使我入睡的音樂。他 有能力設(shè)計(jì)最好的樂式；他能寫出使你終身受用不盡的樂式；他能挑出那些最枯燥無味的旋律，把它展開得那樣引人，使你聽上一百次也