記敘文閱讀指導(dǎo)答題技巧-文庫吧資料
2024-12-06 22:44本頁面
【正文】 車站送別，表現(xiàn)了父親對兒子的深摯的愛，抒發(fā)了作者對父親深切的思念。 概括歸納記敘文中心內(nèi)容 ?把握中心思想的原則是：必須從整體上去把握感知，切忌拘泥、局限某一局部糾纏不清，即使是某一片段、段落的分析，也必須立足于文章的整體去思考、探究，掌握整體和部分之間的有機(jī)聯(lián)系，在抓住本質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理、精確、完備的概括。歸納層次大意主要有三種形式： 一 是用最簡潔的文字說明各層寫了什么； 二 是用表明作者觀點的話來概括； 三 是選用文中現(xiàn)有的關(guān)鍵詞自己組合成句來概括。找中心句，注意段首句、段尾句。 記敘文段落層次的劃分，思想內(nèi)容的把握。） 如何賞析詩文中所喜歡的句子： ? 從修辭手法上分析；（修辭的作用） ? 從該句在文中的作用；（點明中心、深化主題、前后照應(yīng)、畫龍點睛 ……) ? 3 從語言風(fēng)格上（豪放、婉約 …… ） ? 從用語、遣詞準(zhǔn)確傳神巧妙 ? 從蘊(yùn)含的哲理，給你的啟示。 ?總之，要注意句子所處的具體語言環(huán)境。 ? 詞不離句，句不離篇 詞語的調(diào)換 ? 動詞 ：不能，因為這個動詞準(zhǔn)確、具體、生動地描寫了 …… 對象 …… 所以 …… ? 形容詞 ：不能，因為這個動詞生動形象地描寫了 …… 對象 …… 所以 …… ? 副詞 ：不能，因為該詞準(zhǔn)確地說明 …… 對象 …… 的情況（程度、限制、時間、范圍），換了之后就變成 …… 與事實不符。正確理解和分析這些語句，有助于我們把握文段的意思和全文的主旨。 聯(lián)系具體語言環(huán)境，借助上下文去推測，判斷詞語的言外之義。同時要理解句子在文中的功能作用、特點完全相同的一個句子，在不同文體中其功能作用是不同的。 ? 理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。 照應(yīng)上文，或為下文鋪墊。 情節(jié)富于變化，吸引讀者。 ? 倒敘： 強(qiáng)調(diào)。其中解放軍建造茅屋和哈尼姑娘梨花照料茅屋屬于插敘部分。 ? 插敘：在敘述過程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來情節(jié)的敘述，插入和內(nèi)容有關(guān)的情節(jié)和事件，然后再繼續(xù)原來的敘述。 如： 《 背影 》“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。 如： 《 一面 》 ，文章按時間順序記敘了作者和魯迅的見面經(jīng)過，表現(xiàn)了魯迅關(guān)心勞動人民、關(guān)心進(jìn)步青年的思想，并突出了 “ 一面 ” 給我的鼓舞。 “線索”是連貫文章始終的脈絡(luò) ,是文章的綱。如 《 孔乙己 》 以小伙計“ 我 ” 的所見所聞為線索塑造孔乙己這個人物形象。如 《 藤野先生 》 以時間的推移、地點的轉(zhuǎn)換為敘事線索組織材料，在東京的見聞和感受 ——到仙臺與藤野先生的交往 ——離別后對藤野先生的懷念。如 《 變色龍 》 以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件為線索展開故事情節(jié) ? 4） 以思想感情為線索 。如 《 白楊禮贊 》 以白楊樹的不平凡為抒情線索貫穿全文 ? 2） 以人物或人物的特征為線索 。 ? 線索類型 ：物線、事線、人線、感情線、時間線、地點線、見聞線。所以說線索是文章的綱，抓住了這個綱，就能理順文章的內(nèi)容，掌握文章的結(jié)構(gòu)，理解文章的中心思想。閱讀記敘文要能明確這三個要素，即使不要求準(zhǔn)確概括，也須達(dá)到能大體將這三點說出來的地步。 ? 掌握六要素，有助于分析文章的結(jié)構(gòu)，理清
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