高三數(shù)學(xué)備考方案-文庫吧資料
2025-05-10 22:09本頁面
【正文】 換思維角度，從欲證不等式出發(fā)，不妨考慮運(yùn)用分析法，或從結(jié)論的反面出發(fā)，運(yùn)用歸納法、遞推法或數(shù)學(xué)歸納法等。三要了解思維上弱點(diǎn)。從聯(lián)系、對(duì)比和一題多解中，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法和代數(shù)推理方法解題的能力。比如不等式的性質(zhì)是考生的共同薄弱環(huán)節(jié)，許多同學(xué)不懂每條性質(zhì)的使用條件，亂用誤用，造成解題失敗。四、狠抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，突破弱點(diǎn)一要了解知識(shí)上的弱點(diǎn)。在復(fù)習(xí)備考中，要把數(shù)學(xué)思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去，任何一道精心編擬的數(shù)學(xué)試題，均蘊(yùn)涵了極其豐富的數(shù)學(xué)思想方法，如果注意滲透、適時(shí)講解、反復(fù)強(qiáng)調(diào)，貫穿于整個(gè)高中數(shù)學(xué)的始終，學(xué)生會(huì)深人于心，形成良好的思維品格，考試時(shí)才會(huì)駕輕就熟。因此，近幾年的高考數(shù)學(xué)試題十分注重通過數(shù)學(xué)知識(shí)的測(cè)試，考查考生對(duì)數(shù)學(xué)思想、方法的理解和掌握程度。階段性測(cè)試也要從學(xué)科的整體高度考慮問題，在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題。 復(fù)習(xí)過程中，做到整體把握高中三年的數(shù)學(xué)課程，整體計(jì)劃一輪、二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，重點(diǎn)內(nèi)容要注意反復(fù)訓(xùn)練，有聯(lián)系的內(nèi)容要注意交叉和整合不同的知識(shí)板塊，切勿按教材順序照本宣科。注重學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識(shí)的綜合性，不刻意追求知識(shí)的覆蓋面。二、整體把握高中數(shù)學(xué)課程，突出重點(diǎn)知識(shí)及其聯(lián)系《考試說明》指出：對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，既要全面又要突出重點(diǎn)。另外，還要研究近幾年山東高考試題并關(guān)注教研中心對(duì)高考試題的評(píng)價(jià)報(bào)告等。如代數(shù)中的“四個(gè)二次”（二次三項(xiàng)式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函數(shù)時(shí)），以二次方程為基礎(chǔ)、二次函數(shù)為主線，通過聯(lián)系解析幾何、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題，建構(gòu)知識(shí)，發(fā)展能力。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，基本訓(xùn)練一定要以課本中一些例題和習(xí)題為素材，不斷總結(jié)規(guī)律，回歸概念。特別應(yīng)該重視的是教材中基本概念的深刻化理解。對(duì)于課本的研究應(yīng)主要從三個(gè)方面人手：準(zhǔn)確掌握課本中出現(xiàn)的基本知識(shí)(主要概念、公式、法則)；基本知識(shí)產(chǎn)生的過程以及其蘊(yùn)涵的研究方法和所運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想；用好教材中的例、習(xí)題，并注意延伸和拓展。文登一中高三數(shù)學(xué)備考方案（一）指導(dǎo)思想以加強(qiáng)雙基教學(xué)為主線，以提高學(xué)生綜合能力為目
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