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雷電頌教學(xué)設(shè)計(jì)5-文庫(kù)吧資料

2025-05-09 00:02本頁(yè)面

　　

【正文】界。學(xué)生速讀課文后，四人小組討論回答。）詩(shī)人呼喚與歌頌風(fēng)雷電這些偉大的自然力，表達(dá)了對(duì)黑暗的憤激和對(duì)光明的禮贊與向往。明確：課文的內(nèi)容可分為兩個(gè)大的方面。與以往的課文相比，這篇課文在形式在有什么特點(diǎn)？蔣介石集團(tuán)消極抗日，發(fā)動(dòng)“皖南事變”，大肆屠殺愛(ài)國(guó)抗戰(zhàn)軍民，掀起反共高播放《雷電頌》的朗誦帶。郭沫若，進(jìn)步文化界的作家，詩(shī)人，劇作家，歷史學(xué)家，既從抗戰(zhàn)的現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)中深切感受到人民的呼聲和時(shí)代的責(zé)任，又從往昔的歷史回顧中汲取著斗爭(zhēng)的力量與澎湃的詩(shī)情。因看透了秦國(guó)吞并六國(guó)的野心，力勸楚懷王聯(lián)齊抗秦，后來(lái)遭奸人陷害，罷官放逐，但仍心系祖國(guó)。明確：屈原，名平，字原，號(hào)靈均，我國(guó)第一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)人。那么，同學(xué)們，在你們心目中的屈原又是怎樣一個(gè)形象呢?學(xué)生思考并回答

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