【正文】 目 標 過程 建 議觀察島（熱身暖心） 引出本課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。紅、綠、藍、黃四色小紙片若干張及紅、藍色小紙盒各一個。難點：感受分享秘密的快樂、信賴和責任。行為目標：學會分享秘密、保守秘密?！? 第十一課　心中的小秘密教學目標認知目標：幫助學生正確看待秘密，認識到適度的相互開放有助于維護和諧的關(guān)系，增進彼此的了解。（五）總結(jié)活動：自信是希望，自信是動力，自信是大量，自信是幽默……希望同學們能牢記自信是成功的第一秘訣，希望自信能陪伴同學們的成長。（課件顯示內(nèi)容）讀后小結(jié)：人有如此大的潛能，所以“你認為你行，你就行！”然后課件出示“自信歌”，齊讀。（2）再告訴你一個秘訣：去做你害怕的事，直到戰(zhàn)勝它。（8）師問：現(xiàn)在，你認為什么是自信嗎？（9）齊讀“什么是自信”。師：那么同學們，通過這個小品，你看懂了什么？（7）聽故事《我是最棒的》。） （4）要增強自己的自信心，你打算怎樣做？ （5）進行一項有意義的活動——《學優(yōu)點，找優(yōu)點，送優(yōu)點》。 （3）你對哪一點的認識最深，談?wù)勀愕捏w會。 自信——就是信任自己，對自身發(fā)展充滿希望。 自信——就是要勇敢的面對失敗，百折不撓。自信——就是要正視自己的缺點并勇于改正。在挫折與失敗面前，有的人倒下了，一蹶不起；有的卻重新站起來，取得了成功，這是為什么呢？ （2）那什么是自信呢？請同學們以小組為單位討論。（學生每人一份）（3）老師了解自測情況，要求學生談?wù)勛约旱母惺?。教學準備： 五、教學過程：（一）談話導入：同學們，你們在學習上，勞動中，或者是在各種各樣的競賽中，一定體驗過成功的喜悅吧？那位同學能說一說，成功有哪些秘訣呢？ （學生答后，老師小結(jié)，出示板書：有自信心）（二）測一測談起自信，你們一定想知道自己的自信到了什么程度吧，下面，讓我們來自測一下。”培養(yǎng)學生的自信心，教給學生增強自信心的方法。教師請持相同觀點的同學找一個代表將同學們剛才討論的意見收集整理一下，然后雙方代表各自用3分鐘闡述本方的理由，其他同學也可做適當補充。你們的看法是什么呢?請同意第一種觀點的同學舉起你的左手，請同意第二種觀點的同學舉起你的右手。教師過渡：白芳禮老人把自己所有的愛都無私的奉獻了出來，他生病后，社會各界也紛紛向他獻出愛心，這又反映了什么呢? 教師：社會各界對白芳禮老人生病后的關(guān)愛，其實就是愛心的傳遞、延續(xù)和擴展，是人們對“善”的肯定和追求。學生：略。其實，這也是一種真實感受。 教師：聽了白芳禮老人的故事，你有什么感受呢?請你用幾個恰當?shù)脑~語來表達你對白芳禮老人事跡的主要感受。從開始同學們講的歷史人物故事以及這些名言警句中，可以看出我國自古以來對是非善惡的主流觀點，那就是：辨別是非善惡，贊美善，鄙視惡，倡導善行，抑制惡行，并把它作為人生修養(yǎng)必不可少的重要內(nèi)容。教師：剛才同學們講的我國的歷史人物故事都挺好，故事人物和內(nèi)容不同，但都表達了一個道理，即在是與非、善與惡、曲與直、利與義、美與丑面前，他們都做到了明辨是非，擇善棄惡，正是他們具有這種做人最寶貴的品質(zhì)，這些歷史人物才流芳百世，為后人所景仰。朱自清不領(lǐng)美國救濟糧 1 948年6月間，國民黨政府的法幣如江河日下，日日貶值，物價飛漲。請每個組推選一人講一個你們認為最能體現(xiàn)“具有正確的是非善惡觀念是一個人應(yīng)具備的基本品質(zhì)”這個主題的故事，同時把你們組收集的相關(guān)名言警句抄寫在投影紙上。可見，分清是非善惡，具有正確的是非善惡觀念，是一個人應(yīng)該具備的基本品質(zhì)。這啟示我們，無論何時何地，無論大事小事，我們都應(yīng)該明辨是非，擇善棄惡，做一個有道德的正直的人。 教師過渡：那么，具有明確的是非善惡觀念是否僅僅是對為官者的要求呢?請閱讀領(lǐng)會教材第一目第一個◎第一個◆的情景三中的古語。你認為這幅對聯(lián)表達了人們的什么愿望?教師：其實，后人借這幅對聯(lián)，既是對包公做人為官品質(zhì)的贊頌， 同時也是對今天 為官者的一種期盼，盼望他們也具有和包公一樣的人生品質(zhì)：明辨是非，善惡分明，疾惡如仇，為人正直。其中，“智捉曹國舅’’更是家喻戶曉，那么，包公究竟是怎樣智捉曹國舅的呢?教師：其實，不僅僅是在“智捉曹國舅”這一個案例中，在包公的所有斷案中，我們都可以看到其人生品質(zhì)中的一個重要亮點，那就是：明辨是非，善惡分明，疾惡如仇，為人正直。(二)學會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇，既是教學重點，也是教學難點。 了解判斷是非善惡的根本標準，知道社會主義道德標準的基本內(nèi)容?！　∪帻R唱《請讓我來幫助你》 學會選擇教學目標 具有明確的是非善惡觀念，做 一個正直的人?！　∥?、總結(jié)、唱歌　　今天這堂課，使你學到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴老師?！　】淇淠軐捜輨e人的學生?！　。?） 丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他?！　。?） 丁丁和同學吵架了，小明看見了，進行勸阻。并貼上小紅花?！　偛盼覀兺瑢W說了好多事都要報告老師?！　】赐暾垖W生說冬冬這樣做對嗎？為什么？　　 教師小結(jié)　　剛才兩位同學的做法，都是不對的，不僅把同學之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。　　小品1：下課了，同學們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事。　　師：小朋友，我們在學校里一起生活、學習。教學難點：消除依賴心理，學會寬容別人。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。 應(yīng)對校園欺負教學目標： 克服依賴心理，學會寬容別人。正是這一分一秒的時間組成了人的一生，節(jié)約了時間就等于延長了生命。四、教師小結(jié)，提升認識時間是由一分一秒組成的?，F(xiàn)在我們都來動手，根據(jù)自己的實際情況把放學后到睡覺前這一段時間、到校后和上課前這一段時間安排一下，定一個時間安排表。親身體驗給大家五分鐘自習時間，自己安排學習內(nèi)容，然后匯報在五分鐘時間里都干了些什么。當堂任務(wù)及時完成了，就能有更多的精力干別的事情。（2）、打掃衛(wèi)生時，可以一邊勞動，一邊背課文，做到勞動、學習兩不誤。三、聯(lián)系實際，指導行為在學習、生活中，你有沒有巧妙利用時間，在很短的時間內(nèi)高效地辦成一些事情的例子？總結(jié)方法。二、學習名人，明白道理你知道哪些關(guān)于名人珍惜時間的故事？這些名人是怎樣巧用時間的？總結(jié)：這些人珍惜時間，善于利用時間，取得了很大的成就，而且，許多人給后人留下了珍惜時間的格言?；顒舆^程：一、談話導入，揭示課題上課前老師先請大家算一道數(shù)學題：一年有365天，那么10年有幾天？100年有幾天？總結(jié):：時間對每個人都是公平的，如果一個人活一百歲，也不過活了36500天，時間是多么寶貴?！? 自主學習巧安排活動目標：知道要合理安排時間，培養(yǎng)時效觀念。生：生氣容易使人得病。議論時，如果時間允許，可多請幾位同學談?wù)効捶ā?D、挫折不一定都是壞事。 B、轉(zhuǎn)移法。 A關(guān)成的學習成績?yōu)槭裁赐瞬搅耍? B小花是怎么對待跳繩失利的？ 分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。 我們每個人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會有不同的感受，但我們要學會控制自己的不良情緒，這樣在與同學的交往中，才不會感情用事，在學習和生活中，保持樂觀的情緒，今天我們學習《做情緒的主人》這一課。教學過程1．導入 三年級小學生還不能控制自己的情緒，而對交往過程中的糾紛、誤會不善于處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動，感情用事，從而影響同學關(guān)系，自己也很苦惱。小結(jié)：拿到小紅旗的同學，你們觀察時都能按一定 ５、情緒卡片教學目標： 情緒對人的學習和生活影響很大，教育學生要做情緒的主人，才能適應(yīng)社會生活；學會控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個快樂的小學生。你排對了嗎?排對了請你也拿出一面“小紅旗”。 (2)下面四幅畫的順序標號不對，請你仔細觀察一下，重新排列它們的順序。填表：先來到安安家的是　　　　、接著　　　　　、然后是　　　　、最后是　　　　。她們都來了，4個人的腳印清清楚楚的印在地上。小結(jié)：戴上“小獎牌”的同學能把觀察到的東西概括出來，真能干!順序性觀察訓練 (1)今天是安安的生日。 (2)把下面三幅畫的內(nèi)容用一個成語說出來。你寫對了嗎?(學生把寫好的成語舉起，讓教師檢查)。小結(jié)：戴上小“紅”帽的同學觀察最細致。其中畫對了　　　　　幅，畫錯了　　　　　幅。四、活動（三）觀察力訓練 觀察細致性訓練（1)說出下面圖畫畫的是什么?各處于什么狀態(tài)? 指名說（2)說出下面各圖中少了什么東西，并把缺少的部分畫出來。 通過看圖，再測學生的觀察力。C、因為看的時候比較仔細。答案（ ）跟同伴交流，你的答案對不對，對了幾個？與同伴交流得高分的原因：A、因為看的時候能按一定的順序。 此活動的目的是測測學生的觀察能力通過游戲，臉上一點印泥也沒有的學生說明觀察最細致，臉上按了紅指印的學生說明觀察就不夠細致了。他們不僅認真看，而且注意到了老師的每一個細小動作。臉上按上紅印的同學正是由于觀察不細致，只注意到老師按臉的大動作，而沒有看到換指的小動作。學生模仿。教師用食指蘸上印泥給學生看一下，然后快速把中指按在臉上，要求學生也照著教師的樣子去做。今天，我們就通過游戲來練練自己的觀察力。當然，那是神話。準備一首小詩歌。通過觀察訓練，提高學生的觀察能力。今天，我們很榮幸邀請到很多老師來參加這次活動，如果愿意與老師交朋友的同學，請行動起來到老師身邊去與老師握一下手，或來個擁抱。只要你大膽地說出來，誤會一定會解決的。聽了老師的心里話，你有什么想說的，就大膽說吧！其實對老師說心里話的方式很多，像我們每個班級都有一個悄悄話信箱。掌聲有請老師。（請幾位學生與全班交流一下）四、真情行動：1`、是的，在現(xiàn)實的學習生活中，我們經(jīng)常會和老師產(chǎn)生誤會。也許師生情誼就會情深似海。于是我真城地向棟梁道了歉。一直到一個月后，我到他家去家訪時，他才對我說出了真相；＂那天他是想把掃除的工作做好，他掃樹葉時突然想到我們學校的清潔工徐伯都是把樹葉掃到石頭堆去，然后點火把樹葉燒干凈才不會有太多的垃圾，他不是貪玩，可我卻對他又兇又批評的，他很傷心。三、友情對對碰你認為與老師溝通和交往時，最大的困難是什么？可以和你身邊的同學交流一下。小結(jié)：是的，我們老師很辛苦，為了讓你們學到更豐富的知識，經(jīng)常整夜工作，深夜時分還在為你們批改作業(yè)．．．．．．二、真情相約下面，童老師想請大家跟我跳段舞《拍手歌》。老師在門口與學生一一握手。音樂帶《每當我走過老師的窗前》、《拍手歌》、《朋友