赤壁賦教案1-文庫(kù)吧資料
2025-05-08 23:27本頁(yè)面
【正文】 ，代表一種理想的追求。 本段的“喜”從何體現(xiàn)，與上段的“喜”有何不同？ 提示：本段的“喜”由主人“飲酒樂(lè)甚，扣舷間歌之”看出。 ①寫作者的歌聲； ②寫客人的蕭聲。本段的感情色彩以喜悅為主?？偨Y(jié)：本段展示了一種與友人相聚、泛舟江上。白露橫江，水光接天。哪些句子描繪了“七月既望”之夜赤壁的景色？這樣的景致使泛舟者產(chǎn)生了怎樣的心理感受？寫景色的共三組偶句：“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。 ②第二、三句，前句寫景，后句敘事，為月出之前的情況。地點(diǎn)。五、小結(jié)：蘇軾力圖排遣政治打擊而帶來(lái)的苦悶從而聽(tīng)任自然，樂(lè)觀曠達(dá)，作者力圖從消極中超脫出來(lái)，其實(shí)是含蓄地向他的政敵暗示，我雖然遭貶，但我卻超然世外，飄然欲仙，寄情山水，盡得其樂(lè)，不寂寞不煩惱，反而積極向上．六、課堂練習(xí)： 朗讀課文第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：分析理解課文，歸納課文寫作特點(diǎn)。 第五段，寫客人轉(zhuǎn)悲為喜，主客重新暢飲，樂(lè)而忘憂。 第三段，寫客人感慨人生短促無(wú)常的悲觀情緒。答案： 變不變對(duì)人生而言得出結(jié)論江逝者如斯未嘗往也“得”與“失”是相對(duì)的月亮盈虛者如彼而卒莫消長(zhǎng)又何羨乎一般道理天地曾不能一瞬物與我皆無(wú)盡也不必哀吾生之須臾四、梳理課文結(jié)構(gòu)，理清課文線索課文可以分為五個(gè)部分： 第一段，寫作者游赤壁的情景，展示詩(shī)情畫意的境界：清風(fēng)明月交織，露珠和水色輝映?！疤K子”的回答，照應(yīng)了開(kāi)頭的寫景，以明月江水作比，說(shuō)明世界萬(wàn)物和人生，既有變的一面，又有不變的一面。完成下表： 變不變對(duì)人生而言得出結(jié)論江月亮一般道理解析：第四段寫作者豁達(dá)樂(lè)觀的人生觀。)月明星稀，烏鵲南飛(南：向南，名詞作狀語(yǔ)。(侶，名詞的意動(dòng)用法：以……為伴侶。(泣，動(dòng)詞的使動(dòng)用法：使……哭泣。(舞，動(dòng)詞的使動(dòng)用法：使……起舞。(方位名詞，“西”、“東”做狀語(yǔ)，表示動(dòng)作行為“望”的方向：向……。(“籍”通“藉”，狼藉，凌亂。(“繆”通“繚”，盤繞。(“馮”通“憑”，乘。(“屬”通“囑”，讀zhǔ，勸人喝酒。(于：介詞，從。 (于：助詞，表被動(dòng)。(于：介詞，在。(乎：介詞，在。(乎：語(yǔ)氣助詞，用于句末，相當(dāng)于“嗎”。(乎：動(dòng)詞，形容詞詞尾。(之：助詞，不譯。(之：代詞，它。(之：結(jié)構(gòu)動(dòng)詞，的。(之：助詞，主謂之間不譯。(如：往，到，動(dòng)。(如：像，動(dòng)。 (方位名詞，位置低的，與“上”相對(duì)。(動(dòng)詞，攻克，打下。(動(dòng)詞，眺望。(名詞，陰歷的每月十五日。（名詞，歌聲。（名詞，歌詞。（動(dòng)詞，唱。”（《資治通鑒》）這里的“逼兵勢(shì)”是“被兵勢(shì)所逼”的意思。”（張溥《五人墓碑記》）無(wú)標(biāo)志的被動(dòng)句，這種情況是指沒(méi)有被動(dòng)詞的被動(dòng)句?！保ā顿Y治通鑒》）用“被”表被動(dòng)?！北肀粍?dòng)?！保ā洞鹚抉R諫議書(shū)》）這里的“見(jiàn)”不表被動(dòng)，它是放豐動(dòng)詞前，表示對(duì)自己怎么樣的客氣說(shuō)法，像現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“見(jiàn)諒”等那為此種用法。”（同上）“暴見(jiàn)于王。如：“秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺?！保ā顿Y治通鑒》） 用“見(jiàn)”、“于”，“見(jiàn)......于......?！钡男问奖肀粍?dòng)?！保ā妒酚洠袀鳌罚┻@里“惑”、“欺”的動(dòng)作是由“于”后的“鄭袖”、“張儀”發(fā)出來(lái)的。有標(biāo)志的被動(dòng)句，大體有以下幾種形式： 動(dòng)詞后用介詞“于”表被動(dòng)，“于”起介紹引進(jìn)動(dòng)作行為的主動(dòng)者的作用。）古漢語(yǔ)知識(shí)文言文特殊句式:被動(dòng)句（一） 什么是被動(dòng)句？ 所謂被動(dòng)，是指主語(yǔ)與位于之間的關(guān)系是被動(dòng)關(guān)系，也就是說(shuō)，主語(yǔ)是位于動(dòng)詞所表示的行為的被動(dòng)者、受害者，而不是主動(dòng)者、實(shí)施者。）既盡 杯盤狼籍（j237。ng）酌肴核（y225。n）造物者之無(wú)盡藏（z224。y243。）賦詩(shī) 江渚（zhǔ）一葉之扁（piān）舟 舉匏（p225。l）婦蘇子愀（qiǎo）然 山川相繆（li225。）流光幽壑（h232。n）而歌桂棹（zh224。 聽(tīng)課文朗讀錄音 學(xué)生朗讀，正音正句積累生字：舉酒屬（zhǔ）客 歌窈窕（yǎotiǎo）之章少（shǎo）焉 徘徊于斗（dǒu）牛之間馮（p237?！绑w物”即描摹景物，“寫志”指作者要表達(dá)的主題，“體物”與“寫志”要高度統(tǒng)一?！笨梢?jiàn)賦要做到“體物”與“寫志”的完美統(tǒng)一。他在
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