花的學(xué)校教學(xué)案和作業(yè)題-文庫吧資料
2025-05-08 22:25本頁面
【正文】 ？穿著白色衣服的是什么花？理解“簌簌”，這樣的詞語能再說幾個嗎？（積累擬聲詞）（2）各色鮮艷的花，想一想花兒們當(dāng)時在想什么？說什么？會有什么樣的表情？引導(dǎo)學(xué)生放飛想象，自由描述?！蹦阆矚g這樣的表達(dá)嗎？照樣子寫一寫：蜜蜂一來，他們 。、六自然段。這部分課文應(yīng)該用什么樣的語氣來讀？(天真爛漫)、四、五自然段，鼓勵學(xué)生想象并講一講花兒們被老師罰站的故事。)（2）（課件出示10）于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。（1）邊聽邊想：你知道了什么？“六月的陣雨落下的時候”會發(fā)出怎樣的聲音？（嘩啦啦、淅瀝瀝……）這樣的詞語是擬聲詞。三、重點(diǎn)突破，精讀解疑。那質(zhì)樸的語言閃耀著寫作的快樂，奇妙的想象充滿了童真童趣。（1）花兒們的地下學(xué)校是什么樣子的？（2）花兒們的媽媽是誰？（3）花兒們的老師是誰？…… 導(dǎo)言：這些問題會在我們接下來的學(xué)習(xí)中逐步解決。，看看你有什么問題可以提出來？。那你們想不想去看看它們的學(xué)校？（想）這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《花的學(xué)校》?！窘叹邷?zhǔn)備】教學(xué)課件 【教學(xué)過程】一、出示圖片，激趣導(dǎo)入。參考答案 荒野 口笛 跳舞 狂歡 放假 猜出 手臂 裳 碰 濕 濕 3.（1）梅花?。?）菊花 （3）牽?；?（4）臘梅 荒野 口笛 一群一群 突然 跳舞 狂歡 第二課時【課時目標(biāo)】，體會課文富于童真童趣的語言和豐富細(xì)膩的想象，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、表達(dá)、想象能力。 當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨（ ）的時候，濕潤的東風(fēng)走過（ ），在竹林中吹著（ ）?！ ∩选 √摹 『＃? ）衣（ ） 濕 碰（ ）撞 ?。? ）潤 潮（ ），用“ ”標(biāo)出。 cāi chū shǒu b236。nɡ huān f224。 ti224。 xi224。】【課堂作業(yè)新設(shè)計】，寫詞語?！俊驹O(shè)計意圖：抓住這個年齡段學(xué)生愛好游戲，善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)?！驹O(shè)計意圖：課件出示預(yù)習(xí)任務(wù)，放手學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生有據(jù)可依，體現(xiàn)了學(xué)生是主體的教學(xué)理念。有價值的問題，教師要依據(jù)學(xué)情認(rèn)真梳理，有的當(dāng)堂解決，有的放到以后的課時中學(xué)習(xí)。教師巡回指導(dǎo)了解，特別關(guān)注學(xué)困生的疑難點(diǎn)。，你有什么感受呢？（詩歌的語言好美，花兒好可愛?。ㄈ┲腔凵倌?. 同學(xué)們，通過以上的交流，我們不僅會讀、會寫了生字詞，能把課文讀得正確流利，而且還知道了課文的主要內(nèi)容，真了不起！在預(yù)習(xí)時，你還有不懂的問題嗎？請在小組內(nèi)提出自己不明白的問題，大家討論解決，如果你能提出有價值的問題，并就別人的問題勇于發(fā)表自己的看法，解答別人的疑問，就能獲得“智慧少年”稱號。（1）展示讀書成果，并抓住關(guān)鍵詞語談淡自己的感受。（課件出示6）于是，一群一群的/花/從無人知道的地方/突然跑出來，在綠草上/跳舞、狂歡。，讀出感受。（二）閱讀展示臺談話過渡：生字詞大家都掌握了，那么課文能讀好嗎？讓我們一起走進(jìn)這首詩歌，感受詩歌語言的魅力。書寫正確規(guī)范的同學(xué)教師頒發(fā)“寫字之星”，恭喜大家?！拔琛弊⒁庵虚g是四豎，不宜寫長，要寫短一些，下面的部分右面不是“?！?。(4)根據(jù)黑板上的錯別字組織學(xué)生交流識記，教師重點(diǎn)針對以下幾個字進(jìn)行指導(dǎo)、范寫：“落”：上面的草字頭要寫寬一些，橫寫長一些，蓋住下面的“洛”。要求：一看寫正確了嗎，二看寫規(guī)范了嗎，如有寫得不正確或者不規(guī)范的字，就圈出來。擴(kuò)展組詞 ：“荒山 互相 能夠 猜猜 雙臂”。換一換：“霞”把“雨”換成“亻”就是“假”，“楊”把“木”換成“扌”就是“揚(yáng)”。，正確規(guī)范書寫生字?！?，組詞為“放假”；還有一個讀音是“j
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