花的學(xué)校教學(xué)案和作業(yè)題-wenkub
2023-05-17 22:25:38 本頁(yè)面
【正文】 能夠/猜得出/他們/是/對(duì)誰(shuí)/揚(yáng)起/雙臂來(lái)，他們/也有/他們的/媽媽?zhuān)拖?我有/我自己的/媽媽/一樣。要求：把自己喜歡的句子讀正確、流利，把你認(rèn)為難讀的地方再練練，讀出自己的感受。（5）小結(jié)：我們以后寫(xiě)字時(shí)要認(rèn)真觀察生字的結(jié)構(gòu)，注意每一筆在田字格中的位置，爭(zhēng)取把每一個(gè)字都寫(xiě)正確、規(guī)范。(3)錯(cuò)別字報(bào)給小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)把本組內(nèi)同學(xué)的錯(cuò)別字寫(xiě)在黑板上。猜謎語(yǔ)：“舞”的謎語(yǔ)是“四十年隔別，惟一夕相逢”。（3）展示讀：開(kāi)火車(chē)讀，分組賽讀。（1）（課件出示4）出示學(xué)生認(rèn)為難讀的詞語(yǔ)：荒野 口笛 跳舞 狂歡 罰站 衣裳 猜出 揚(yáng)起 雙臂 能夠 放假 落下 互相 （2）自由讀，同位互讀，指名讀，教師相機(jī)正音。能正確、流利的朗讀課文，概括出課文內(nèi)容，獲得“閱讀小明星”。下面我們就把自己對(duì)本單元預(yù)習(xí)的感悟用特定的符號(hào)標(biāo)記出來(lái)，在書(shū)本上留下智慧的或是思考的痕跡。(3)學(xué)會(huì)和同伴交流學(xué)習(xí)收獲，在相互檢測(cè)、交流、評(píng)價(jià)中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。二、按照要求，自主預(yù)習(xí) ?！窘叹邷?zhǔn)備】課件【教學(xué)過(guò)程】一、談話激趣，引入課題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 ，體會(huì)課文富于童真童趣的語(yǔ)言。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。，體會(huì)課文富于童真童趣的語(yǔ)言和豐富細(xì)膩的想象，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、表達(dá)、想象能力。（課件出示2）(1)正確認(rèn)讀本課的13個(gè)生字及新詞，結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境辨析多音字“假”的讀法；正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)生字。并能夠?qū)W(xué)習(xí)中獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于以后的學(xué)習(xí)中去，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。三、檢查預(yù)習(xí)，進(jìn)行闖關(guān)大家認(rèn)真預(yù)習(xí)了這些課文，預(yù)習(xí)得怎么樣呢？下面，老師帶來(lái)了一個(gè)闖關(guān)游戲，大家比一比，看一看你能闖過(guò)幾關(guān)？得到幾顆星？（課件出示3）第一關(guān)：漢字大本營(yíng)。第三關(guān)：智慧少年。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：注意讀準(zhǔn)平舌音“猜”，翹舌音“裳”，后鼻音“荒、狂、揚(yáng)”。，正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字。擴(kuò)展組詞 ：“荒山 互相 能夠 猜猜 雙臂”。(4)根據(jù)黑板上的錯(cuò)別字組織學(xué)生交流識(shí)記，教師重點(diǎn)針對(duì)以下幾個(gè)字進(jìn)行指導(dǎo)、范寫(xiě)：“落”：上面的草字頭要寫(xiě)寬一些，橫寫(xiě)長(zhǎng)一些，蓋住下面的“洛”。書(shū)寫(xiě)正確規(guī)范的同學(xué)教師頒發(fā)“寫(xiě)字之星”，恭喜大家。，讀出感受。（1）展示讀書(shū)成果，并抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)談淡自己的感受。教師巡回指導(dǎo)了解，特別關(guān)注學(xué)困生的疑難點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：課件出示預(yù)習(xí)任務(wù)，放手學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生有據(jù)可依，體現(xiàn)了學(xué)生是主體的教學(xué)理念。】【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】，寫(xiě)詞語(yǔ)。 ti224。 cāi chū shǒu b236。 當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨（ ）的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)（ ），在竹林中吹著（ ）?！窘叹邷?zhǔn)備】教學(xué)課件 【教學(xué)過(guò)程】一、出示圖片，激趣導(dǎo)入。，看看你有什么問(wèn)題可以提出來(lái)？。那質(zhì)樸的語(yǔ)言閃耀著寫(xiě)作的快樂(lè)，奇妙的想象充滿了童真童趣。（1）邊聽(tīng)邊想：你知道了什么？“六月的陣雨落下的時(shí)候”會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？（嘩啦啦、淅瀝瀝……）這樣的詞語(yǔ)是擬聲詞。這部分課文應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？(天真爛漫)、四、五自然段，鼓勵(lì)學(xué)生想象并講一講花兒們被老師罰站的故事?！蹦阆矚g這樣的表達(dá)嗎？照樣子寫(xiě)一寫(xiě)：蜜蜂一來(lái)，他們 。能把你的理解讀出來(lái)嗎，指導(dǎo)朗讀。（板書(shū)：急急忙忙），你知道了什么？想想花兒的媽媽是誰(shuí)？學(xué)生討論，匯報(bào)，隨著學(xué)生匯報(bào)就解決了剛開(kāi)始提出的問(wèn)題“花兒們的媽媽是誰(shuí)？”，充分理解最后一句話，指導(dǎo)朗讀。熟讀課文一、二、六自然段，背誦下來(lái)，積累優(yōu)美的詞語(yǔ)?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：小練筆，寫(xiě)一寫(xiě)，是在訓(xùn)練學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力，以及學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。2．指不自由的讀書(shū)生活?！痹偃纾骸跋胍幌?，在花兒學(xué)校里還會(huì)發(fā)生哪些有趣的事？說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。2. 鼓勵(lì)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)多角度思考。備課素材【教材分析】 《花的學(xué)
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