桃花源記教案-導(dǎo)學(xué)案-文庫(kù)吧資料
2025-05-08 04:11本頁(yè)面
【正文】 五柳先生的《桃花源記》、《歸園田居》(其三)和《飲酒》，說(shuō)說(shuō)“常著文章自?shī)剩H示己志”中的“志”是什么。’其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志，無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？”7．解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義。忘懷得失，以此自終。既醉而退， 曾不吝情去留。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。閑靜少言，不慕榮利。 ①緣： ②儼然： 2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文段中畫線的語(yǔ)句。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。阡陌交通，雞犬相聞。 豁然開朗。漁人甚異之。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近?！咀灾骶毩?xí)】（一）閱讀語(yǔ)段，答文后題。(4分)(1)阡陌交通，雞犬相聞。(1分)答： 3．從[乙]文看，陶淵明的琴?zèng)]有琴弦，他本人也不會(huì)撫琴，但與朋友相聚，他卻“撫而和之”。解釋下列加點(diǎn)的詞。 ⑤畜：同“蓄”。 ③適：滿足。多用以形容居室簡(jiǎn)陋。時(shí)或無(wú)酒，亦雅詠不輟。”其親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無(wú)所辭焉?！逼渥允鋈绱?，時(shí)人謂之實(shí)錄。嘗著《五柳先生傳》日：“環(huán)堵①蕭然，不蔽風(fēng)日。四、拓展練習(xí) [乙】陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文?！疤樟畈恢翁幦?，桃花源里可耕田。歲月流逝，滄海桑田，如今的中國(guó)已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化。人人勞動(dòng)，和樂(lè)富足而寧?kù)o純樸的理想社會(huì)二、合作探究、討論： 桃花源美在風(fēng)景秀麗，美在民風(fēng)淳樸，美在生活幸福，美在平等自由。小結(jié)：桃花源樂(lè)在民主平等，和平安定，豐衣足食，民風(fēng)淳樸。（4）小孩（垂髫）“怡然自樂(lè)”，樂(lè)在和平安樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮。（2）女人樂(lè)，樂(lè)在沒(méi)有壓迫，沒(méi)有剝削，過(guò)和平安定的生活。感受桃花源的幸?！一ㄔ葱腋Ｔ诤翁?？理解桃源之“樂(lè)”。提問(wèn)：桃花源風(fēng)景真是美不勝收，你頭腦中浮現(xiàn)了怎樣的畫面？請(qǐng)選一個(gè)景點(diǎn)，用“這里的 美，你看 ”的句式給大家描繪一番?！ ≡~類活用：便要還家 此中人語(yǔ)云古今詞義：率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。后來(lái)就沒(méi)有探訪的人了。南陽(yáng)劉子驥，是個(gè)高尚的名士，聽到這件事，高高興興地計(jì)劃前往。未果，尋病終。太守立即派人跟著他前去，尋找先前做的標(biāo)記，竟迷失了方向，沒(méi)有再找到原來(lái)的路。（11）太守即遣人隨其往，尋向所志遂迷。（10）及郡下，詣太守，說(shuō)如此?！保?）既出，得其船，便扶向路，處處志之。（8）此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。（7）余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。（6）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。（5）問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。（4）自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。他就邀請(qǐng)漁人到自己家里去，擺酒殺雞做飯菜。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。（桃源中人）看見漁人，于是很驚奇，問(wèn)（漁人）從哪里來(lái)?！ ∫孕〗M為單位，進(jìn)行翻譯與交流。 （4）并怡然自樂(lè)。復(fù)前行， 欲窮其林。四、找出文中“詞類活用”“古今詞義”等詞語(yǔ)。（10）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。田間小路交錯(cuò)相通，村落間能聽到雞鳴狗叫的聲音。（9）阡陌交通，雞犬相聞。（8）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。（7）復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。漁人就丟下小船，從洞口進(jìn)去。（6）便舍船，從口入。（5）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。漁人很驚異這種美景。（4）漁人甚異之。（3）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。 ?。?）緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近?！ 。?）晉太元
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