校園法律問題實(shí)務(wù)及案例探討-文庫(kù)吧資料
2025-05-08 04:10本頁(yè)面
【正文】 罰」，進(jìn)而資為「體罰」之法律依據(jù)，不無(wú)疑義?！箯?fù)於第四條中規(guī)定：「體罰：指教師於教育過程中，基於處罰之目的，親自、責(zé)令學(xué)生自己或第三者對(duì)學(xué)生身體施加強(qiáng)制力，或責(zé)令學(xué)生採(cǎi)取特定身體動(dòng)作，使學(xué)生身體客觀上受到痛苦或身心受到侵害之行為。復(fù)鑒於基層教師因管教學(xué)生動(dòng)輒得咎、無(wú)所適從，或?qū)W(xué)生之輔導(dǎo)改採(cǎi)消極態(tài)度，以及避免校園中霸凌、恐嚇、勒索或偷竊等偏差行為，因無(wú)法足供約束而危害學(xué)生及他人部分，立法院通過附帶決議，要求教育部應(yīng)與「全國(guó)教師會(huì)」在6個(gè)月內(nèi)研擬完成「學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)」，並督促縣市政府完成訂定相關(guān)規(guī)定，使基層教師對(duì)於輔導(dǎo)管教能有依循之原則有謂「體罰」必須由是否構(gòu)成學(xué)生身心傷害判斷，非僅從形式上是否身體之處罰為依據(jù)。四、教師體罰學(xué)生是否該當(dāng)親權(quán)移轉(zhuǎn)或得被害者承諾之要件 吾國(guó)前於95年2月12日經(jīng)立法院三讀通過「教育基本法修 正案」，明文禁止學(xué)校體罰學(xué)生，避免造成學(xué)生身心侵害，並對(duì) 學(xué)生受教權(quán)、身體自主權(quán)及人格發(fā)展權(quán)遭受侵害時(shí)，賦予救濟(jì)管 道，進(jìn)而躋身為全球第109個(gè)立法「禁止體罰」國(guó)家每年4月30之國(guó)際「不打小孩日」，係1998年由美國(guó)一個(gè)反體罰組織所發(fā)起，又譯「無(wú)巴掌 日」，美國(guó)稱為International Spank out Day，目前已有上百國(guó)家之民間參與。」終使多年?duì)幷摬恍葜尳麊栴}獲得良性發(fā)展。然杜部長(zhǎng)希望家長(zhǎng)與老師能以「對(duì)自己負(fù)責(zé)」 之態(tài)度思考孩子的教育，如果孩子能對(duì)自己頭髮負(fù)責(zé)、管理自己的頭髮，當(dāng)能進(jìn)一步培育更完 美與獨(dú)立自主人格之學(xué)生。審之現(xiàn)行教師法第17條第2項(xiàng)所定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生之相關(guān)辦法，授權(quán)各校校務(wù)會(huì)議自行決定，使學(xué)校在此授權(quán)且不違反正當(dāng)法律程序下，由學(xué)校行政人員、教師、家長(zhǎng)及學(xué)生代表組成委員會(huì)，議決服裝儀容，誠(chéng)屬校園民主最佳例證經(jīng)查:「教育部前宣布自2005年9月起公立學(xué)校取消髮禁規(guī)定，部長(zhǎng)杜正勝指出取消髮禁之深 層意義，係希望孩子從管理自己頭髮開始，進(jìn)一步學(xué)習(xí)自己管理、對(duì)自己負(fù)責(zé)，以培養(yǎng)獨(dú)立自主人格。參閱王澤鑑著，侵權(quán)行為法第1冊(cè)，基本理論一般侵權(quán)行為， 三民書局，1998年9月出版，頁(yè)121。，實(shí)因身體權(quán)係以保持身體完全為內(nèi)容之權(quán)利，若有破壞，即構(gòu)成對(duì)身體之侵害。而所謂人格權(quán)係指一般人格權(quán)言，亦即關(guān)於人之價(jià)值與尊嚴(yán)之權(quán)利，性質(zhì)上為一母權(quán)，進(jìn)而衍生個(gè)別人格權(quán)，上述生命、身體、健康、名譽(yù)、自由及姓名係屬法定個(gè)別人格權(quán)。蓋人欲以如何之模樣展現(xiàn)於外，純?yōu)槿酥灾鳈?quán)，更為人格權(quán)範(fàn)圍。察其主因，要係學(xué)生頭髮長(zhǎng)短、顏色或款式(赫本、小捲、波浪或直式)，同為學(xué)校、教師與學(xué)生所錙銖必較者。然「髮禁」仍為校園民主議題中持續(xù)爭(zhēng)論不休之重要問題，乃不爭(zhēng)之事實(shí)。惟該物若係不得私自製造、販賣或持有之違禁物者，即應(yīng)轉(zhuǎn)交警察機(jī)關(guān)處理。」下，教師依法應(yīng)該將物品交還學(xué)生，不得再予扣留?！贡９軐W(xué)生之物品。假設(shè)教師未受學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)之委託而保管學(xué)生物品，教師可依民法第172條：「未受委任，並無(wú)義務(wù)，而為他人管理事物者，其管理應(yīng)依本人明示或可得推知之意思，以有利於本人之方法為之。 茲學(xué)生在上課期間把玩電動(dòng)玩具或其它玩具之情形不勝枚舉，而教師往往在發(fā)現(xiàn)後均要求學(xué)生將物品交給教師保管，然通常高中(職)以下之學(xué)生為未滿20歲之未成年人，如該物係經(jīng)學(xué)生之父母（即法定代理人）所允許處分之財(cái)產(chǎn)，依民法成立寄託契約，而事實(shí)上，學(xué)生以父母所給予之零用錢所購(gòu)買之玩具或書籍等，均屬經(jīng)法定代理人允許處分之財(cái)產(chǎn)，依民法第84條規(guī)定，可以經(jīng)學(xué)生之同意成立寄託契約。但監(jiān)護(hù)權(quán)人接到學(xué)校通知後，未於通知書所定期限內(nèi)領(lǐng)回者，學(xué)校不負(fù)保管責(zé)任，並得移由警察機(jī)關(guān)或其他相關(guān)機(jī)關(guān)處理。教師或?qū)W校發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶前二項(xiàng)各款以外之物品，足以妨害學(xué)習(xí)或教學(xué)者，得予暫時(shí)保管，於無(wú)妨害學(xué)習(xí)或教學(xué)之虞時(shí)，返還學(xué)生或通知監(jiān)護(hù)權(quán)人領(lǐng)回。（三）菸、酒、檳榔或其他有礙學(xué)生健康之物品。但教師認(rèn)為下列物品，有依相關(guān)法律規(guī)定沒收或沒入之必要者，應(yīng)移送相關(guān)權(quán)責(zé)單位處理：（一）化學(xué)製劑或其他危險(xiǎn)物品。（二）毒品危害防制條例所稱之毒品、麻醉藥品及相關(guān)之施用器材。但情況急迫時(shí)，得視情況採(cǎi)取適當(dāng)或必要之處置。其他違禁品
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