文言文復習教案-文庫吧資料
2025-05-07 23:08本頁面
【正文】 齊、楚六國統(tǒng)治者擁有的金玉珍寶） ⑥司馬青衫，吾不能學太上之忘情也（（人民的災難）使我和白居易那樣淚濕青衫，我不能學古代圣人那樣忘情。（像翅膀一樣） ③縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人與？（做官的人） ④雖少，愿及未填溝壑而托之。 ①金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。 貫通法（貫）：指文言句中帶修辭的（常見的有比喻、互文、借代、婉說等手法）說法，用典用事的地方，要根據(jù)上下文靈活、貫通地譯出。、 ⑦大王來何操? 這句是賓語前置句，“何操”應為“操何”。(《鄒忌諷齊王納諫》)――鄒忌不相信自己(比徐公美)。青取之于藍，而青于藍。（主謂倒裝） ② 例題5：將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語，注意語序的變化。 調整法（調）：將古代漢語句子中語序與現(xiàn)代漢語不同的句式進行調整，使之符合現(xiàn)代漢語的表達習慣。 例題4：在下列句中準確的位置寫出省略的成分，并用括號表示出來： ①（桃花源中人）見漁人，乃大驚，問（漁人）所從來，（漁人）具答之。 這句中的“之”，用于主謂之間，取消句中獨立性，不譯 增補法（補）：把文言文中省略的而現(xiàn)代漢語不能省略的成分補上。(《曹劌論戰(zhàn)》)――長勺這個地方與齊軍交戰(zhàn)，魯莊公將要擊鼓(命令將士前進)。（《陳涉世家》） ⑦所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。（《師說》） ③魏王怒公子之盜其兵符（《信陵君竊符救趙》） ④卒然問曰：“天下惡乎定？”（《孟子見梁襄王》） ⑤以無厚入有間，恢恢乎其游刃必有余地矣。 例題3：指出下面各句中加點詞的用法 ①夫戰(zhàn)，勇氣也。③句末調節(jié)音節(jié)的詞。 情況：①句首發(fā)語詞。 刪減法（刪）：刪除沒有實在意義、也無須譯出的文言詞?！八肌保獡Q成“想”。“嘗”，要換成“曾經(jīng)”。 ⑤吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。 這句中的“師”，要換成“軍隊”。 對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時要換成現(xiàn)代通俗的詞語?！氨氨伞币辉~古今漢語都常用，但詞義已轉移，所以譯文用“地位低微、見識淺陋”來替換它。 ③先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。匹夫：百姓。 明：使……明了。徒：只。 ②故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其名而為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。 ㈡古今異義、通假字、今已不用的字。(《岳陽樓記》)――慶歷四年的春天，滕子京被貶為巴陵郡太守。（《屈原列傳》） ④于是廢先王之道，焚百家之言。（《師說》） ③屈原者，名平，楚之同姓也。此沛公左司馬曹無傷言之。 ㈢古今意義相同的詞。 七、文言語句翻譯方法歸納 保留法（留）： ㈠人名（名、字、號等）、地名、官職名、年號、國號等專門稱謂。 曹操是豺狼猛虎。“雅”要求用簡明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式以及風格準確的表達出來。 （憑勇氣聞名在諸侯國 ，或者憑著勇氣在諸侯中間聞名） “達”要求譯文表意明確、語言通暢、語氣一致。 例：六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦?！傲簟薄ⅰ皳Q”、“刪”、“補”、“調”、“貫”六個字。高考文言文翻譯也主要考“直譯”?！耙庾g”，則是按原文的大意來翻譯，不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同的表達方法。 原則——直譯為主
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