文化在繼承中發(fā)展教案-文庫吧資料
2025-05-07 22:46本頁面
【正文】 活動。（2） 問題思考：（1）如古老的“北京人”已經(jīng)有了宣傳網(wǎng)頁，“故宮文化遺產(chǎn)數(shù)字化應(yīng)有研究”和“敦煌數(shù)字化虛擬洞窟”計劃已啟動。 材料三：為了永久保存，并最大限度地使社會公眾能享有文化遺產(chǎn)，我國已將“數(shù)字圖書館”納入國家“863”計劃和國家“十五”重點項目。印刷時代的到來，則給社會文明的的發(fā)展帶來了新的動力。第二代和第三代文明的技術(shù)標(biāo)志和推動力則分別是紙和印刷術(shù)，它們的發(fā)明都來自中國。那么，在文化發(fā)展過程中，影響文化發(fā)展的重要因素有哪些呢？二、影響文化發(fā)展的重要因素（板書）展示影響文化發(fā)展因素的課件，引導(dǎo)學(xué)生歸納分析影響文化發(fā)展的重要因素。 做自覺的文化傳傳承者和享用者（板書）在文化傳承中，要把握好文化繼承和發(fā)展的關(guān)系，批判地繼承傳統(tǒng)文化，不斷推陳出新，革故鼎新，這樣，我們就能作出正確的文化選擇，成為自覺的文化傳承者和享用者。 樹立正確的文化發(fā)展過程觀（板書）在文化發(fā)展過程中，要推陳出新，革故鼎新，不斷革陳舊的、過時的舊文化，推出體現(xiàn)時代精神的新文化。繼承與發(fā)展是統(tǒng)一過程的兩個方面，是密不可分的，兩位一體的。文化在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼承。學(xué)生：就上述三個題目進(jìn)行探究。材料二：見課本44頁虛框內(nèi)容，“如何看待針對我國古代教育思想的兩種不同觀點”。溫家寶總理推陳出新，加以馬克思主義的改造，賦予它新的時代精神。● 教學(xué)活動收集關(guān)于現(xiàn)代信息技術(shù)對文化傳播、繼承與發(fā)展影響的實例制作課件。 觀察身邊生活，體驗現(xiàn)代信息技術(shù)對文化傳播、繼承與發(fā)展影響?！? 教學(xué)準(zhǔn)備【學(xué)生準(zhǔn)備】能力：結(jié)合分析文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系，提高歸納與分析問題的能力；利用
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