報任安書導學案教師版-文庫吧資料
2025-05-07 01:35本頁面
【正文】 卻教導我要推舉賢能之士，豈不是和我內心的想法相違背嗎？評第4段說了些什么內容？ 說明《史記》的規(guī)模、體例，并交代著書的目的，表明作者忍辱負重是為了著書，想以著書來洗請恥辱。翻譯以下重要句子：①亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。探 朗讀文章第45段并正音。三、課外練習： 完成“金榜”P7475 第45自然段的重點詞句梳理并在課本上做好批注。作者用這些人的例子說明，對待受辱，引決不是唯一的辦法，這些偉人他們雖受辱，但是他們隱忍，完成偉大的事業(yè)，生命也因此有了價值，他們的名字也流傳于后世。譯：這些人都是內心有所抑郁不舒暢，不能實現(xiàn)自己的主張，因此追述已往的事跡，期望將來有了解他的人。譯：我之所以忍辱茍活，被幽禁在污穢的監(jiān)獄中而不肯死的原因，是痛惜我自己的志愿尚未完成，平平庸庸而死，使我的文章不能流傳后世。②意氣勤勤懇懇，若望仆不相師，而用流俗人之言譯：情意誠摯懇切，好像是在責備我沒有遵從你的教誨，反而聽信了世俗人的話。翻譯以下重要句子：①曩(nǎng)者辱賜書，教以慎于接物，推賢進士為務。介紹司馬遷及寫作背景解課題展 + 探 朗讀文章第13段并正音?！辈粌H如此，他也用自己的行動實現(xiàn)了自己的人生價值?！鄙勘葋喗韫防滋刂?，說出人生有時必須痛苦面對的生死選擇。）（二）完成“金榜”P7374 第13自然段的重點詞句梳理并在課本上做好批注。終于在太始四年（前寫于這一年的《報任安書》中，司馬遷對于自己的際遇和心情作了一個完整的交待。在這一場事件中，他對專制君主無可理喻的權力、對人生在根本上為外力所壓迫的處境，有了新的認識。出于以往的沉痛教訓和對黑暗現(xiàn)實的深刻認識，司馬遷覺得實在難以按任安的話去做，所以一直沒有復信。出獄后，任中書令；表面上看，這是宮中的機要職務，實際上卻是以一個宦者的身份在內廷侍候，為一般士大夫所鄙視。他因此受到“腐刑”的懲罰。司馬遷憤怒于安享富貴的朝臣對冒死涉險的將領如此毫無同情心，便陳說李陵投降乃出于無奈，以后必將伺機報答漢朝。天漢二年（前９９），李陵抗擊匈奴，力戰(zhàn)之后，兵敗投降
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