雪落在中國(guó)的土地上教案1-文庫(kù)吧資料
2025-05-06 22:48本頁(yè)面
【正文】 對(duì)每幅畫(huà)面的重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行評(píng)析?！把┞湓谥袊?guó)的土地上”反復(fù)出現(xiàn)4次，是全詩(shī)背景，既起到了起承轉(zhuǎn)合的作用連接四幅畫(huà)面，又由于感情一次比一次強(qiáng)烈，營(yíng)造出了一種復(fù)沓詠嘆的悲壯風(fēng)格，然后共分“馬夫苦行”、“若妻失護(hù)”、“老母流離”、“耕者乞援”四幅畫(huà)面，分小組朗讀。全班朗讀本詩(shī) 首先全班散讀，再全班齊讀，最后男生小組讀。借助于課前資料搜尋與課文注釋?zhuān)酪徊糠帧Ｕ{(diào)動(dòng)學(xué)生感情經(jīng)歷，激發(fā)其民族心、愛(ài)國(guó)心、責(zé)任心。重溫歷史背景教師在學(xué)生回憶基礎(chǔ)上補(bǔ)充相關(guān)歷史背景，尤其強(qiáng)調(diào)1937年7月7日，這個(gè)時(shí)候“七七盧溝橋事變”已經(jīng)發(fā)生，但國(guó)民黨反動(dòng)派不顧民族利益，中國(guó)國(guó)內(nèi)也民不聊生。 復(fù)習(xí)干支紀(jì)年的文史常識(shí)及計(jì)算方法，得到1937年為“丁丑年”，回憶“七七盧溝橋事變年”等日本侵華事件。教學(xué)過(guò)程本詩(shī)情真意切，尤其是詩(shī)人著力描繪的四幅具有版畫(huà)厚重風(fēng)格的畫(huà)面，是學(xué)生朗讀后應(yīng)該得到的印象，通過(guò)討論分別抓出每一幅畫(huà)面的細(xì)節(jié)處、歸納出這四幅畫(huà)面內(nèi)在的聯(lián)系，則全詩(shī)的理解完成泰半。教學(xué)方法第11節(jié)第三次復(fù)現(xiàn)詩(shī)歌背景，與第1節(jié)構(gòu)成回環(huán)。第9節(jié)描繪了“耕者乞援”這幅畫(huà)面。第7節(jié)描繪了“若妻失護(hù)”、“老母流離”兩幅畫(huà)面。第4節(jié)描繪了“馬夫苦行”這幅畫(huà)面，詩(shī)人不但見(jiàn)證痛苦，還感同身受，親自經(jīng)歷。文章脈絡(luò)這一切都強(qiáng)烈地震撼了詩(shī)人本已經(jīng)十分動(dòng)蕩的內(nèi)心，所以寫(xiě)下了這首詩(shī)。詩(shī)人懷著急切突入戰(zhàn)斗的決心來(lái)到當(dāng)時(shí)有“抗戰(zhàn)中心”之稱(chēng)的武漢，卻發(fā)現(xiàn)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)！權(quán)貴們依舊作威作福，而自己的同胞卻茍延殘喘
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