科教版五年級上冊科學(xué)實驗教案-文庫吧資料
2025-05-06 08:07本頁面
【正文】 在大氣、水、生物等長期聯(lián)合作用下會發(fā)生風(fēng)化現(xiàn)象。將幾塊巖石放入有水的塑料瓶中劇烈晃動，巖石會有什么變化。實驗類型：分組實驗實驗器材：較小的巖石塊1塊、酒精燈1盞、火柴、鑷子1個、燒杯1個；帶蓋的塑料瓶或玻璃瓶1個、碎磚塊若干?，F(xiàn)象和結(jié)論：太陽能是一種清潔、節(jié)能、安全的能源，人們正在大力開發(fā)和使用太陽能。、10分鐘、15分鐘、20分鐘的水溫。實驗類型：演示實驗實驗器材：自制太陽能熱水器、溫度計實驗步驟：1. 展示我們的太陽能熱水器。3. 人們利用光的反射原理發(fā)明了很多有用的器具。實驗類型：演示實驗實驗器材：有關(guān)反射的圖片、課件，潛望鏡模型實驗步驟： 運用光的反射（凸鏡）（凹鏡）二、做一個潛望鏡現(xiàn)象和結(jié)論：1. 光碰到鏡面會改變傳播方向，被反射回去，形成反射現(xiàn)象。實驗名稱：光的反射課 題：《光的反射》實驗?zāi)康模?. 認(rèn)識自然事物的變化是有規(guī)律的。：一天中陽光下的影子是怎樣變化的？什么時候最長？什么時候最短？現(xiàn)象和結(jié)論：一天中陽光下物體的方向是隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反。填好觀察記錄表一3．每隔1小時觀察一次，記錄一天中上午9點到下午5點之間的影長，整理記錄。實驗步驟：1．根據(jù)已學(xué)的方位知識，再利用指南針確定太陽的方向，用簡易的日影觀察儀放在事先觀察好的地方。激發(fā)探究光的興趣。同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可吃多種食物，生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫做食物網(wǎng)。從而引出生物之間相互依賴，互相影響的關(guān)系。指出這就叫做食物網(wǎng)。，邊討論邊在書上標(biāo)出它們之間的食物關(guān)系。但是有的食物鏈不是從植物開始的。實驗名稱：觀察食物鏈和食物網(wǎng)課 題：《食物鏈和食物網(wǎng)》實驗?zāi)康模簩ふ疑鷳B(tài)系統(tǒng)中動植物之間的食物關(guān)系，認(rèn)識食物鏈和食物網(wǎng)實驗類型：演示實驗實驗器材：食物鏈和食物網(wǎng)的掛圖實驗步驟：一、討論：他們誰被誰吃? “薔薇、草、樹葉、蚜蟲、瓢蟲、蚯蚓、小鳥”的圖片，請學(xué)生按照“誰被誰吃”順序說一說它們之間的食物關(guān)系， ，認(rèn)識食物鏈。 比較在陽光下曬相同的時間后，各個紙袋溫度有什么不同。實驗名稱：物體的顏色與吸熱課 題：《光與熱》實驗?zāi)康模何矬w的顏色和吸熱的關(guān)系；物體吸熱和受眼光直射、斜射的關(guān)系。二、驗證光的傳播路徑 把三張帶孔的卡紙，用夾子夾住，橫立在桌子上，每張卡紙相距15厘米，排成整齊的一列，使卡紙的小圓孔在一條直線上； 在最后一個卡紙的后面，豎立一個紙屏，把手電筒打開，對著第一張卡紙的圓孔照射，讓光線照射進(jìn)小孔，觀察最后的紙屏上有沒有光點； 把第二張（或第三張）圓孔卡紙向左或右移動5厘米，同樣方法照射第一張圓孔卡紙，觀察最后面的紙屏上有無光點。實驗名稱：光
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1