智取生辰綱教學(xué)案-文庫(kù)吧資料
2025-05-05 07:07本頁(yè)面
【正文】 著生辰綱被劫持而去就是動(dòng)彈不得。 ③智用矛盾楊志的內(nèi)部矛盾 軍健 虞侯楊志：矛盾致使內(nèi)部分裂，給了晁蓋等人可乘之機(jī)。黃泥岡可以作為掩護(hù)，松林既可引誘急欲避暑歇息的楊志一行人進(jìn)入，又可模糊敵人的視線，使他們看不清松林的真切情況。 1．晁、吳等人的“智”主要體現(xiàn)在哪些地方。正是這種性格，使得他對(duì)手下的兵士“輕則痛罵，重則藤條便打”，這就激化了運(yùn)送隊(duì)伍的內(nèi)部矛盾。 3．概括楊志的性格特征 精明能干、謹(jǐn)慎、粗暴蠻橫、剛愎自用、急功近利。 ①更變起行時(shí)間②催促軍健趕路③斥責(zé)虞侯頂撞老督管④三問棗客⑤警惕賣酒者 2．楊志為什么要這樣做？ 一方面是楊志為人謹(jǐn)慎的表現(xiàn)；另一方面因?yàn)檫@次押送是他唯一的機(jī)會(huì)，他一心想做官，想飛黃騰達(dá)，光宗耀祖。因失陷花石綱丟官；遇赦求官遭高俅所阻；盤纏使盡賣祖?zhèn)鲗毜叮粺o奈殺潑皮牛二，流配北京大名府充軍；留守梁世杰因楊志武藝高強(qiáng)，提拔他為管軍提轄使；受梁中書重托，楊志押送生辰綱。 雙線結(jié)構(gòu)：楊志押送金銀擔(dān)明線 吳用智取生辰綱暗線 2．矛盾沖突 楊志押送與晁、吳等人奪取的矛盾沖突主要矛盾沖突 楊志與軍健、虞侯、老督管之間的內(nèi)部矛盾沖突次要矛盾沖突 3．故事情節(jié)分析 （由學(xué)生來劃分，只要言之有理即可） 三、緊扣住“智”，體會(huì)作者在矛盾沖突中刻畫人物的方法。o 三阮ruǎn，不要念成yu225。n 晁蓋ch225。o 面面廝覷q249。 剜口割舌wān，不要念成wǎn 忒tuī 舀酒yǎo，不要念成y225。不要念成ru242。 慪242。ng，不要念成zh224。n，不要念成r232?！稗巍辈灰畛蒵i224。不要念成w （補(bǔ)充字詞，學(xué)生的課前作業(yè)： 趲行zǎn，不要念成z224。綱，為運(yùn)送大批貨物而編的隊(duì)。） 4．解題：出示多媒體：選自《水滸》（七十一回本）第十六回的后半部分。楊志想光宗耀祖的指望至徹底落空，正是他人生中的“幻滅”階段。 本文節(jié)選自中國(guó)古典名著《水滸》第十六回“楊志押送金銀擔(dān)吳用智取生辰綱”，與此相關(guān)的章節(jié)分別是第十二回“梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀”、第十三回“青面獸北京斗武急先鋒東郭爭(zhēng)功”、第十四回“楊志押送金銀擔(dān)吳用智取生辰綱”、第十五回“赤發(fā)鬼醉臥靈官殿晁天王認(rèn)義東溪村”、第十七回“花和尚單打二龍山青面獸雙奪寶珠寺”。文人競(jìng)相學(xué)習(xí)、仿效，形成了明中葉以后英雄傳奇小說的創(chuàng)作繁榮，出現(xiàn)了說唐系統(tǒng)、楊家將系統(tǒng)、說岳系統(tǒng)等不同系列的作品；除此之外，對(duì)其他題材的白話小說如《金瓶梅》，也都產(chǎn)生了不小的影響。切合其身份、地位和性格特點(diǎn)。其次是塑造了眾多個(gè)性鮮明的典型形象。） （ 補(bǔ)充：《水》的藝術(shù)成就很高：首先在結(jié)構(gòu)上注意整體與局部的結(jié)合。 是我國(guó)文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民起
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