【正文】 、統(tǒng)治的昏庸、政治的腐敗、社會(huì)的不平，便作《水滸傳》以抒發(fā)胸中的憤慨。o）三阮（yu225。o）面面相覷（x249。）芥菜（ji226。）慪（242。ng）C 兀的（w249。）B 廝（sī）樸刀（pǔ）恁地（n226。三、展示交流四、中考鏈接選出下列全部正確的一項(xiàng)（）A 聒噪（guǎ）虞候（y，我們可以知道，課文分為哪幾個(gè)部分？、吳用等人劫取生辰綱用“智”主要體現(xiàn)在哪些方面?，楊志采取了什么措施？為什么最終不免失敗的命運(yùn)？。閱讀名著導(dǎo)讀《水滸——反抗封建暴政的英雄傳奇》。完成中考鏈接。分析人物性格。了解《水滸傳》。征討方臘時(shí)在路途中病死。事發(fā)后被捕，苦刑下供出了晁蓋，后被救出。后隨宋 江征討方臘時(shí)戰(zhàn)死。他從小生長(zhǎng)在石碣村，打魚謀生，劫了生辰綱，因官軍追捕逃回梁山泊。宋江攻打方臘時(shí)，不愿受辱，自刎而亡。阮小二、阮小五、阮小七三兄弟，是梁山泊旁邊石碣村人。晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐和阮氏三兄弟打敗追捕的官兵，上了梁山。提出要劫生辰綱的人。宋江、李逵被害后，吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。平生機(jī)巧聰明，曾讀萬卷書。在梁山泊排行第四。入云龍——公孫勝羅真人的大徒弟，名叫清道人。后打曾頭市中毒箭身亡。智取生辰綱后投梁山入伙。征討方臘時(shí)在途中病故。無奈上二龍山做了寨主。一心想做官，“博個(gè)封妻蔭子”。二、文中相關(guān)人物介紹青面獸——楊志，在梁山好漢中排名第十七位。《水滸傳》對(duì)后世的影響深遠(yuǎn)。其次是塑造了眾多個(gè)性鮮明的典型形象?！端返乃囆g(shù)成就很高：首先在結(jié)構(gòu)上注意整體與局部的結(jié)合。它是我國(guó)文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長(zhǎng)篇小說，并非一人一時(shí)之作，而是在民間口頭傳說、藝人講說演唱的基礎(chǔ)上，由文人加工編撰而成。又傳，曾參加元末在蘇州起義的張士誠軍，因目睹朝政腐敗，遂作《水滸傳》以抒胸中之憤。錢塘人，又一說揚(yáng)州。傳說生于1296年，死于1370年。從另一個(gè)角度看，吳用等人“智取”之所以能夠在黃泥風(fēng)松林里和以實(shí)現(xiàn)，就天時(shí)而言，也是得力于天氣炎熱，天氣炎熱的著意描寫完全是為“智取”服務(wù)的。整部小說在這里開始轉(zhuǎn)折，由個(gè)體斗爭(zhēng)轉(zhuǎn)向集體斗爭(zhēng)。楊志為什么要這樣做?概括楊志的性格特征楊志為什么會(huì)失敗?(二)群體形象晁蓋、吳用等八位英雄學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容概括出晁、吳等人的“智”主要體現(xiàn)在哪些地方。分析小說中的個(gè)體形象和群體形象，體會(huì)作者在矛盾沖突中刻畫人物的方法。左右：______________________________________________________（8）那計(jì)較都是昊用主張。打火：______________________________________________________（6）這里正是強(qiáng)人出沒的去處。干系：______________________________________________________（3）直這般會(huì)做大。（1）端的只是起五更，趁早涼便行，日中熱時(shí)便歇。三、預(yù)習(xí)自測(cè)：本文選自我國(guó)四大名著之一的選部分主要寫梁山一百零八將、所押送的生辰綱的故事。課文中有哪些矛盾沖突？①主要矛盾沖突：②次要矛盾沖突：請(qǐng)你寫出初讀感受。教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生從文題或有關(guān)情節(jié)尋找突破口，深入體味人物的特征和命運(yùn)，從而理解作品的思想內(nèi)涵?！端疂G傳》作為在話本基礎(chǔ)上發(fā)展而來的小說，尤重人物形象的塑造和在刻畫入致入微的筆法，矛盾沖突也成為人物展現(xiàn)個(gè)性特征的重要環(huán)節(jié)。作者施耐庵（1296~1370？），元末明初小說家。后來在羅貫中的協(xié)助下完成了《水滸傳》，借書中人寄托自己的理想、悲哀。不過長(zhǎng)期以來，關(guān)于其人生平均無可考證，疑為假托之名。主題是“官逼民反”。掌握設(shè)置矛盾沖突刻畫人物的方法。從古典文學(xué)作品中汲取文化營(yíng)養(yǎng)，陶冶情操，形成積極的人生觀和價(jià)值觀。第二篇：智取生辰綱導(dǎo)學(xué)案《智取生辰綱》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：整體感知課文內(nèi)容，理清線索，把握情節(jié)。C．通過復(fù)雜的情節(jié)和人物的心理、語言來刻畫人物性格是本文的主要藝術(shù)特點(diǎn)。（）A．本文以楊志押運(yùn)生辰綱組織故事，情節(jié)曲折，引人入勝。C交代人物活動(dòng)的環(huán)境，為后文吃酒打下伏筆。④那十一個(gè)廂軍雨汗通流，都嘆氣吹噓??A突出楊志的性格蠻橫不近情理。② 眾軍人看那天時(shí)，四下里無半點(diǎn)云彩，其實(shí)那熱不可當(dāng)。這些不同的矛盾也是互相勾聯(lián)，互相影響，不斷推動(dòng)情節(jié)向前發(fā)展的。結(jié)果由于明防的一方內(nèi)部不和，給暗奪的一方以可乘之機(jī)，終致失敗。另一種矛盾是楊志押送與晁蓋等好漢智取的矛盾，即壓迫與反壓迫的矛盾。四、總結(jié)歸納小說有兩種矛盾：一種是楊志與軍健、虞候、老都管之間的內(nèi)部矛盾，亦即奴才與奴才之間的矛盾，表現(xiàn)為押送途中快與慢、走與停的矛盾，要喝酒與不準(zhǔn)喝酒的矛盾。③ 老都管言語中充滿對(duì)楊志的渺視：足見梁世杰對(duì)楊志的態(tài)度。督押39。(4)發(fā)現(xiàn)劉唐頓生疑心，唯恐白勝酒中有蒙汗藥??４、（１）①老都管身份不同一般，是梁世杰的親信。３、(2)楊志“催促”一行人在山中僻路行走，表明他選擇了連強(qiáng)盜也不愿行走的 艱難路徑，以此來保護(hù)生辰綱。在雙方眾目睽睽之下，晁蓋等人喝的是美酒，而楊志、眾人得的是藥酒，劉唐與白勝的表演天衣無縫，不能不說是吳用的計(jì)謀用到了家。前面所有“智”的最終實(shí)現(xiàn)靠的就是39。同樣通過仔細(xì)的觀察和分析，晁蓋等人發(fā)現(xiàn)了楊志一行人內(nèi)部的矛盾并且利用了這一矛盾。黃泥岡可以作為掩護(hù)，松林既可引誘急欲避暑歇息的楊志一行人進(jìn)入，又可模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的真切情況。２、二智用地利。39。(語氣十分強(qiáng)烈)：*老都管竟來對(duì)楊志道：39。(楊志只能辯解)*老都管道：39。(楊志無可奈何)*老都管喝道：39。我自坐了走，你自去趕他眾人先走。老都管雖不是小說中的主要人物，但他的作用舉足輕重，至關(guān)重要。④從老都管之口，分析梁世杰對(duì)楊志的39。六月正午，恐怕歹人也不愿活動(dòng)。)。改為39。之后，推遲每天動(dòng)身時(shí)間且提前休息(由原來的39。(1)楊志在39。押解官39。智39。四智用計(jì)謀。二智用地利。暑熱加上一路疲憊使楊志的隨從幾乎沒有還擊之力。所以軍漢們一見到迎面的土岡子，便39。熱39。眾軍人看那天時(shí)，四下里無半點(diǎn)云彩，其實(shí)那熱不可當(dāng)39。天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒半點(diǎn)云彩，其實(shí)十分大